很多喜欢文案短句的书友不知道为小朋友献爱心看图写话、看图写话《献爱心》怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、为小朋友献爱心看图写话
1、这种教法的优点在于：不受教师讲的故事或者例文的影响，给学生的想象力以驰骋的广阔空间。当然，这种教法也不可避免地存在一些问题，刚入学的孩子缺乏一定的观察力，他们观察图画时，往往会出现无目的、无顺序的状况，而且在叙事时，往往具有跳跃性，缺乏完整叙事的能力。另外，学生的词汇量也不够丰富，说话写话时，语词贫乏，内容干巴巴的。
2、看图写话范文73：小燕子(3篇)二三年级
3、看图写话范文144：春节或过年(4篇)
4、提高认知理解能力，提高对生活中常见常用物品的认知理解，指导命名和用途等，比如指认五官，分辨男女、左右、形状颜色等，做好泛化工作。其次引导主动表达需求，诱导发音，学习模仿，复述重复。提高平衡能力和本体感觉，尝试学会跳高、跳远的动作。
5、不管王奶奶说的是真是假，我长大后，要当一名宇航员，架着宇宙飞船，飞到宇宙上，探索其中的奥秘，也算是为航空事业献的一份爱心。我期待着快点儿长大！
6、这样的孩子有15名他们需要一双翅膀
7、看图说话写话的方法：“看仔细,想明白,说清楚,写完整。写作格式要求每小节开头空两格,并学会正确运用标点符号。要点：时间(根据图意为图选一个合理的时间)景物(如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察)谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)谁(人)：穿的、样子(1)他是怎么做的?他会做些什么?他会说些什么?他会想些什么?(2)他做得怎么样?心情如何?。
8、月影冲开情切切，灯花点破夜迢迢。
9、在以上例子中，教师引导学生根据画面中的元素从图画中提取信息，这样学生才不会误读图意。在仔细观察图画的基础上，还要培养学生完整说话的习惯，因此教师给初学写话的学生提供了一些句式，如，什么时间？谁？在哪里？干什么？结果如何？心情怎样？而且，为了丰富学生的语言表达，教师还提供了一些与画面内容有关的词语供学生选用。另外，也可以教给他们一些关联词，如“一边……一边……”“有的……有的……”，这些关联词语便于学生组织语言材料。
10、师：从图上的景色你可以看出这是什么季节吗？你可以给图上的小朋友取个名字。他手上拿着捕蝶网，想一想：他在哪里？在干什么呢？
11、唐氏综合征，肢体平衡与协调能力较差，容易摔跤。手精细能力较差。日常生活能力需大量帮助。儿童言语主动配合性较差，专注力较差，能讲个别单字。治疗一段时间后，能连续拍羽毛球2—3次，走平衡步道时摔跤次数减少。通过踢球，身体协调与平衡能力有所提高。在游戏时发音变多，上课秩序性有所提升，能主动整理玩具，会主动和老师说再见。
12、看图写话范文51：帮妈妈洗脚(6篇)
13、看图写话范文126：争吵(3篇)
14、手抱银盘心默许，檀郎可否会今宵？
15、我梦见一个鬼要杀我，因为他说他的弟弟被我害死了，所以到了阎王爷那儿找我偿命，可我根本没害过人呀，于是，我就跟他讲起道理来，他不但不听，还露出满嘴带着黑斑而锋利的牙齿，向我咬来。我赶紧跑呀跑，跑得上气不接下气……
16、让孩子把所有的分成方式都写出来；
17、改善注意力，尽量能够安静坐下来一会，提高配合度。加强认知理解能力训练，促进语言沟通表达。模仿和记忆能力训练，提高指令执行能力，手眼协调能力，手指精细运动操作能力。
18、这社会上，有千千万万的孤寡老人，我觉得我们应该拿出一点压岁钱，帮助帮助他们，为社会传送一些正能量！
19、放暑假了，生活在城市里的小华，第一次来到乡下的奶奶家，在小华的眼中，任何一个看似平常的地方，都变得像游乐园一样好玩，有五颜六色的花朵散发的清香，还有小鸟们唱出的美妙乐曲，这是多么美丽的地方啊，小华忍不住对着大山喊了一句：“你~~~~好~~~~~”，大山也对小华说：“你~~~~~好~~~~”，小华赶快跑到爸爸身后说：“爸爸！！爸爸！！大山活了吗？”，爸爸笑着说：“你看到的这一切它的名字叫大自然，如果你对它有礼貌，它也会对你很客气。”，这时小华也不害怕了，又走到刚才的地方大喊：“我~~~~爱~~~~你~~~~大~~~~自~~~~~~然！！”。
20、看图写话范文03：雨天
二、看图写话《献爱心》
1、看图写话范文130：讲故事(2篇)
2、看图写话范文14：捉蝌蚪(2篇)
3、看图写话范文139：蚂蚁搬骨头(8篇)
4、这一天在一片欢笑声中结束了，同学聚会真好！
5、——浅谈低年级看图写话指导策略的选择
6、看图写话范文30：课间活动或快乐十分钟(10篇)
7、说完，红红开开心心地回家了。
8、看图写话范文132：我最敬佩的人(10篇)
9、中高段的看图习作，只要指导到位，依然可以出彩。
10、其让“画面感”成为习作看点
11、今天是放寒假的第二天，为了赶紧做好寒假作业，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假园地》做完了，我心中的大石头也总算落了下来，终于可以轻松喽！我高兴地吁了一口气，去向爸爸妈妈“报喜”，本以为爸爸妈妈会替我高兴，可没料到爸爸却冷漠而严厉地说：“做这么快有什么用呢？老师布置的这些作业都是让你们一两天就完成的吗？那怎能好好地掌握暑假知识、好好复习上学期的知识呢？”我听后，觉得爸爸讲得很有道理。哎！要是早知如此，我就不会这样做了，但现在还有什么办法呢？总而言之，我以后再也不会像这次一样“范傻”了！
12、减九加减八加减七加 减六加 减五加减四加减三加减二加八 ，破大数，加小数。
13、看图写话范文137：小蜜蜂看朋友(5篇)
14、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么.因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么.只有这些要素都具备了,才是合格的写话.
15、提高认知理解能力，促进语言表达能力，主动表达需求，知道表示尿尿要去厕所。养成纪律习惯，提高生活自理能力，促进大运动的全面发展，提高稳定性。
16、直到孩子七八岁，何燕参加了一场杭州组织的针对“唐宝宝”的公益培训，这才了解到，像小杭这样的孩子，应该接受专业训练。会上，一些家长介绍了他们的康复经验，他们有的为了孩子专门去学了康复技能，有的专门请了专业老师，甚至还有的举家搬到了医院旁租房。何燕满心愧疚，但那时候，小杭已经错过了“唐宝宝”的最佳恢复期。
17、看图写话范文97：好孩子(7篇)
18、为了不让晓宇打扰到别人，李芹几乎24小时跟着他，烧饭做菜上厕所的时候，她就将门锁上，不让孩子趁机跑出去。这些年，她连亲戚家都不敢走动，带着晓宇到亲戚家会挨冷眼，不带的话孩子在家又没人照顾，她只能找各种理由推脱。
19、看图写话范文54：我是“小眼镜”
20、《狼的影子》：一条狼徘徊在山脚下。落日的余晖使它的影子放得特别长。看着自己的影子，它得意洋洋地对自己说：“我有这么大的身体，几乎有一亩田那样大，为什么还怕狮子？难道我不该被称为百兽之王吗？”正当它沉醉于其中时，一头狮子向它扑来，将它咬得快死了。此时狼悔恨不已，大声喊道：“我真不幸啊！是狂妄自大毁灭了我。”这个故事告诉我们或因为环境，或因为自身的原因，人常常产生错觉，以致错误地估计了别人或自己，以为别人或自己很强或很弱。其后果可想而知。所以在生活当中我们都不要向这条狼一样，直到死前才认清真相，这样做只会让自己停步不前，自我陶醉罢了。
三、我也要献爱心看图写话一年级
1、患有癫痫，眼神呆滞，眼神交流较差，认知能力较差，舌的灵活性较差，发音较少，时有流涎，爱玩口水，听理解差。治疗一段时间后，眼神交流有所改善，生活物品镶嵌板及指认较之前有所进步，吹气更加有力，“啊”音可维持5秒，可完成一步指令动作：坐、拿、扔等。撕纸速度变快，玩分泌物等异常行为频率减少。
2、看图写话范文80：奶奶生病了(4篇)
3、看图写话范文90：二年级大扫除(2篇)
4、作为一年级小学生，洋洋上课专注度不足，容易走神，隔着屏幕如何确保孩子专注于课程便成了王晓琦需要面对并解决的难题。“因为有过半年支教经历和经验积累，我很快地改变自己的教学方法，在上课过程中尽量与她多互动、多让孩子思考发言、设置情景模拟等，丰富课堂趣味性，调动孩子的积极性，使课程效率得到提高。”王晓琦说。
5、低段看图重在图上“有什么”，只要把图上的物件、人物等展示出来，再发挥想象编排故事，就大功告成了。中年级看图则不能满足于图上“有什么”。教师教学指导的意义就在于引导学生发现他们容易忽视的细节。例如，上图中，倚靠在门边的手杖很容易被忽视；已经晾洗和准备晾洗的衣服的数量很少有人统计；衣服袖口的绣花以及衣服的款式几乎没有引起关注；晾晒的方式有所不同无人察觉；小姑娘头上戴的花也少有人写；相对于奶奶捧着小姑娘脸蛋的手，小姑娘搓着围裙的手很少有人提及……这些细节，单单是列出来就足以引发大家的关注。如果能在看图的过程中有意识地引发学生自主发现，便可增加看图的趣味，又能增加表达的效果。
6、混合型脑性瘫痪，儿童四肢肌张力高(双下肢尤为明显)，腰背肌力量较差，能靠背坐但不稳，能四点爬，不能长时间跪走，能弯腰独走一段距离，步行姿势异常，不能上下楼梯。日常生活能力需大量帮助。手部精细功能差，两点辨别觉较差，手眼协调能力较差。认知能力较差，指令性动作完成度欠佳，注意力较差，能指认部分常见日常生活物品。能讲“爸爸、妈妈”等简单叠音。现拟定训练提高躯干力量、增强手眼协调能力、增强下肢力量。左手的精细运动有改善，和他人对指准确度有所提高。
7、“我怎么不管了，我几乎每天都在教他那样做不对。我还会打他，打得很重很重，他哭，我跟着他哭，但是，这又有什么用呢。”说到这，李芹哽咽了，用纸巾不断擦拭着脸上的泪水。
8、大年初一的早晨，我穿好新衣服，走到客厅看见爸爸妈妈坐在沙发上看电视。老师教育我们“百善孝为先”，于是，我来到他们跟前，给他们拜年：“爸爸妈妈，新年快乐，辛苦了！”妈妈笑着摸了摸我的头，递给我一个红包：“好孩子，爸爸妈妈爱你。”
9、去湖边郊游(看图写话)今天是一个阳光明媚、风和日丽的好日子，小明、小燕、小刚约好今天去湖边郊游，他们带上东西一起上路了。到了湖边，小刚说：“这个湖亮得象面镜子，绿得象块翡翠，微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好象一张大唱片，在草地上旋转。”接着，小燕找来一些果子，有李子、柿子、石榴等等。突然，他们听见了美妙的音乐，蟋蟀弹琴，小鸟唱歌，啄木鸟敲着木鱼，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，青蛙打着小鼓，咯咯咯，咯咯咯，他们一边吃着野果，一边听着这美妙的音乐。夜幕降临，他们才依依不舍地离开。
10、看图写话范文05：中秋赏月
11、我们还带来了表演。第一个节目就把气氛推向高潮，它是第二组的节目，小苹果。还有诗歌朗诵。跳舞节目时梦中的(jie)。还有乐器演奏，我演奏了映山红，跟蔡成洲合奏金孔雀轻轻跳。
12、一场地震后，一方有难，八方支援，很多人给灾区捐款。建设小学的少先队员们也为灾区人们献爱心。你10元，他50元，很快捐款箱就满了。这些钱带着少先队员们的祝福送到灾区人民的手里，希望他们早日走出困境，重建家园!
13、因骨裂未参加评估，等康复后再评估。
14、看图写话范文121：玩跷跷板(6篇)
15、如何避免这个问题呢？以《小蚂蚁过河》(如图1)看图写话为例，笔者在给学生讲故事时，说小蚂蚁过河是为了看望生病的外婆。在学生编故事时，就让他们想象小蚂蚁过河的其他不同理由。有的说小蚂蚁过河，是因为“世界这么大，我想去看看”；有的说小蚂蚁过河，是为了到对岸的学校上学；还有的说，小蚂蚁过河是为了搬到新家去。笔者讲故事时，说树叶是被风吹落到河面上，小蚂蚁把它当作小船。在学生讲故事时，笔者启发他们想象：“树叶是怎样到水面上的呢？你们可以发挥自己的想象说一说。”有的说是小蚂蚁推到河里去的，有的说是小蚂蚁抛到河里去的，还有的说是树叶为了救小蚂蚁，自己跳到河里去的。
16、“老师，我知道！我知道！是镜子！”
17、晚上，我趴在阳台上看夜景，那一颗颗小星星正在对我挤眉弄眼。这时，我想起了邻居王奶奶的一句话：“地上有多少人，天上就有多少颗星。如果地上的一个人死了，天上的一颗星就会从天上掉下来，变成石头。”我想，王奶奶讲的不是和安徒生童话里的《卖火柴的小女孩》意思一样吗？
18、看图写话范文10：吃西瓜(2篇)
19、能走，能上下楼梯，能跑，下蹲困难，不能跳。肢体平衡及协调能力较差，精细运动能力较差，穿鞋缓慢，日常生活需部分依赖(穿裤子、如厕、洗澡)。儿童认知能力较差，能说“阿姨”，发音较少。治疗一段时间后，发音变多，例如“ma”“pi”“bi”“阿姨”等，能指认部分五官，主动训练意识加强，可完成简单指令如“抛接球”“扔垃圾”等。
20、天是我们A小组假日小分队搞活动。我们的活动内容是去湖滨敬老院慰问那里的爷爷奶奶。
四、小朋友捐款看图写话
1、在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。
2、看图写话范文70：不乱扔垃圾(4篇)
3、万里无云的一天，戴着红领巾的红红提着一篮新鲜的水果到敬老院敬老。
4、主要是审题。图画的关键就是要培养孩子爱自己的父母亲，妈妈上班辛苦了宝宝要给妈妈倒水，这是我们国家的孝道教育！
5、就在前不久，李芹的邻居告诉她：“你们晓宇现在好多了嘛，见到我们都有礼貌了。”听到这句话，李芹嘴角都咧开了，这大概是这些年她听过的最高兴的一句话了。
6、痉挛型脑性瘫痪，儿童运动功能较差，能行走，但步态异常，辅助下能上下楼梯。能自己吃饭、穿脱衣服及鞋袜。儿童只认识红色，能认识简单水果、动物及日常生活用品。能认识部分形状，说话口齿不清，能说短句，能理解日常对话。治疗一段时间后，能认识红黄绿三种颜色，会书写1—构音有所改善。可独自在平衡垫上站立一小段时间。能自己扣纽扣，但速度较慢。
7、春天来了，春雨淅淅沥沥的下个不停，这时的它们也来感受春天的气息，凑热闹来了。它们给地里的小麦，蔬菜补足水份，让它们快快成长。俗语说“春雨贵如油”说得正是这些。你仔细看，地里的小麦，蔬菜长得多好呀，春风吹过，翻起了绿色的波浪。
8、看图写话范文108：节约用水(4篇)
9、引导“发现”的方法有三种：对话法，通过师生对话，共享发现资源；竞赛法，组织“发现竞赛”，比比看谁发现的细节多；指示法，直接展示教师发现的细节，要求学生逐一标注。发现的过程也是教给学生看图方法、培养与提升学生看图能力的过程。
10、允许孩子借助实物。
11、富阳的康复训练在富阳区社会福利中心进行，报名、筛选、启动，小杭的免费康复从去年底就开始了，他几乎每天都会参加，风雨无阻。他也非常喜欢去上课，教室的一面墙是一长排窗户，通透明亮的教室里铺满了彩色的软垫，里面还有各类康复器材，这些在小杭的眼里都是“玩具”，每次上课，老师都会专心陪他玩耍，他在玩中学本领，腼腆的脸上总是挂着笑。
12、看图写话范文124：受伤的小鸟(5篇)
13、错过了最佳康复期，“唐宝宝”康复之路困难重重
14、(作者单位：江苏无锡市锡山实验小学)
15、看图写话范文77：捕捉青蛙
16、(给学生提供一组词语练习说话，可以解决他们词语贫乏的问题。而且使学生积累的词汇越来越丰富，并在运用中习得词语的用法。)
17、看图写话范文43：小猫得救了(4篇)
18、看图写话范文09：美丽的公园(4篇)一年级
19、平时爷爷奶奶很孤单，如果每天能多陪陪他们，那他们一定很开心，我也会成为尊敬老人的好榜样。
20、看“点”的指导就是“把细节放大”，可以提示学生对细节做工笔细描，直接将其写得细致周详；可以用链接的方法在适当的地方插入细节描写，采用回忆、引用、佐证等笔法，让细节成为有益的辅助；还可以从细节破题而入，直接将鲜活的细节优先推到读者眼前，给人带来震撼。
五、为小朋友献爱心看图写话二年级
1、看图写话范文101：大象的裤子(2篇)
2、看图写话是培养儿童观察力、想象力与表达力的良好途径。那么，如何指导学生写好看图写话呢？笔者常用这两种方法：听故事，复述记录；看图画，自编故事。
3、我再将我们学校的小朋友与她们比较，发现我们学校的小朋友幸运多了。我们只要求学生完成寒假作业书，再制做一本快乐中国年的画报就可以了。尤其是快乐中国年画报的制作，它既可以让学生去了解传统文化，又培养他们的动手能力，而且还能让他们在生活中学习，在生活中发现，这又何乐而不为呢？这样学生也没感觉到作业多，同时也能从中获得收获，所以现在有很多的地方教育体制确实需要改革，社会需要的是能适应社会发展的人才，而不是只会守着书本的书呆子。所以这些都引人深思呀！
4、2月29日周六下午三点，吴悠开始了她第一堂线上辅导课。而在开课前，小朋友早已在电脑前准备好了。就这样，两人开始了这次特殊而充满温情的网络授课。
5、今天，爸爸组织我、姐姐、表哥一起去敬老院献爱心。
6、提高注意力和听指令能力，诱导主动参与训练。学会指认五官。学会表达需求，提高对日常生活中常见物品的认知能力。学习简单称呼，提高语言表达清晰度。改善异常行为，建立形成规则和秩序意识。运动方面：提高核心稳定性和四肢肌肉力量，能够坐稳，能够保持跪立平衡，同时提高站立稳定性。改善异常姿势，预防脊柱侧弯的加重，进而引发其它症状。
7、看图写话范文142：堆雪人(13篇)
8、今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。
9、上午我们坐车来到湖滨敬老院，这里一共有三层楼，里面住着五十多个爷爷奶奶。我们给爷爷奶奶们唱歌、跳舞、背古诗，还给他们分发了苹果、饼干和牛奶。爷爷奶奶们可高兴了。最后我们和爷爷奶奶们一起拍照留念，我们每个人还对他们说了一句心里话：“祝爷爷奶奶们身体健康，永远开心！”
10、看图写话范文120：小羊过桥(4篇)
11、他们尝试过各种治疗方式，吃过中药、贴过膏药，还打过激素，但几乎看不到什么效果。医生建议需要长期的康复治疗，每个月至少需要四五千元，但李芹家收入有限，根本负担不起。
12、看图写话范文66：夏日荷塘(5篇)
13、看图写话范文133：爱美的小公鸡(2篇)
14、另外，孩子刚学习加减法时，可以允许孩子在草稿上列算式(分成和合成的算式)，熟练了以后，再过渡到心算。
15、提高认知理解能力和生活自理能力，学习情绪管理，建立规则意识，引导正确面对想要但还没有得到的物品。提高本体感觉等感统训练，降低摔倒的概率和频次。
16、看图写话范文107：小熊摘苹果看(4篇)
17、唐氏综合征，儿童语言清晰度较差，逻辑思维能力欠佳，手眼协调性欠佳。治疗一段时间后，儿童能和老师对打羽毛球，可以连续跳过障碍物，独立走完平衡桥。生活物品的认识较之前有所增加，通过辅助物品可进行简单的数学加减法计算。
18、文字：杨雅涵郝艺朵朵赖烨臻隋思勤
19、所谓分成，就是一个数字能分成几加几，
20、提高指令执行能力，常见基本颜色的认知学习，形状的学习，然后泛化到日常生活中去。认识数字，提高数数能力，会一定的计算，能够学会主动用钱买东西，提高认知理解能力。增加词汇量，促进主动发起沟通交流，提高表达能力，改善异常行为。