很多喜欢文案短句的书友不知道用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物、用拟人的修辞手法写一种你最喜爱的食物怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物
1、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()
2、灌：浇灌灌溉灌注灌输灌木
3、这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机，你想去什么时代它就能带你去什么时代。这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后，只能做一个隐形人，这是为了避免扰乱时空秩序。
4、选择猪肉炖粉条，描写如下：
5、D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
6、点评：小作者运用“总—分—总”的结构向我们介绍了神奇的汽车，条理清晰；其中略写了“上天”功能和按钮的作用，详写了“下海”和“穿越”功能，详略得当。小作者的想象力很丰富，想象的汽车的功能都比较新奇。另外，结尾抒发把想象变成现实的决心，升华了主题。
7、(与文章相关的资料介绍)
8、我最喜欢吃小芒果、西瓜、香蕉，可我最喜欢吃小芒果。小芒果扁扁的，身上的皮是金黄色的，你用鼻子闻，就可以闻到一阵芒果的香甜味，剥开皮就可以看见那奶黄色的果肉，真恨不得一口把它吃了，我终于忍不住咬了一口，啊！芒果肉真是太甜了。没有熟透的小芒果很酸，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃，不过千万不要吃到核，因为小芒果的核酸溜溜的，非常难吃，这是因为小芒果里有一种酸汁，千万不要吃太多哟！
9、我爱父亲手捧着书，端着茶，
10、课文5鲁滨逊漂流记(节选)
11、点评：小作者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子生动地展现在读者眼前。文中详略得当地介绍了自己和小伙伴在竹林里纳凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件事情，童趣十足，让读者也从中感受到了快乐。
12、连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文，舛互。(共计63种)挑起一碗热腾腾的面条，是婀娜多姿的少女散发着迷人的芬芳，扭动着裙摆。浓厚的汤汁里游动着各式各样的小料，有黑色的蘑菇，青色的小葱，白色的虾米，黄色的蛋皮，伴着佐料的余味，飘着整个小区都能闻得到。介绍自己最喜欢的食物，可以运用和其它的食物进行对比，采用比喻、拟人等修辞手法来突出自己对这种食物的喜爱之情。
13、(出示课件2)简介作者以及写作背景。
14、饺子上桌，妈也做下来吃了。先吃一个饺子，不蘸醋，是妈妈的味道，再吃一个饺子，蘸着醋，是我在外面工作时的心酸，最后一个饺子蘸着油泼辣子和酱油，是世界的绽放……
15、它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！
16、●孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师
17、青山、白鸟、绿水、行客，任岁月沧桑，物是人非，然而青山不改，绿水长流。
18、课堂总结，布置作业。
19、有感情地朗读课文,通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿的“馋”。
20、它喜欢做运动。早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。
二、用拟人的修辞手法写一种你最喜爱的食物
1、(浪漫)富有诗意，充满幻想。
2、搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰
3、(1)默读课文第2~8自然段,要求:画出描写八儿的句子,想想这些句子分别属于哪种描写手法,品读句子,说说你从中体会到了什么。
4、褐hè(褐色)缸gāng(水缸)脏zāng(脏乱)
5、点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。
6、反抗——抗争奇怪——古怪
7、(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()
8、答：可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
9、(4)过渡:小小的八儿想吃三碗半的粥,在他的猜想中粥是什么样的?下面我们来学习“猜粥”这一部分。
10、《腊月书事》为怀古之作，用词简练朴素，凝练隽永，对仗工整，朗朗上口，飘逸洒落，节奏韵律感十足，意境开阔，引人深思，体现了张耒对人生的乐观态度，流露出一切释然的豁达，堪称佳作。
11、其中大类修辞手法包括：
12、点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。
13、提到饺子让人立刻就想起家人团团围坐的那份温暖呢。尤其是除夕之夜，全家人围坐在一起边包饺子边聊天，是我印象中最深刻的画面啦！我最喜欢三鲜馅的饺子，韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里，一个个包好的饺子像元宝似的摆满了一面板。水开了，把它们下到锅中，这些白胖胖的饺子在热气腾腾的锅里争先恐后的冒出水面，让人垂涎欲滴。
14、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。
15、精读赏析，激发灵性
16、(2)妈妈煮的粥到底是什么样的?请在文中画出相关语句。(多媒体出示)
17、C解析：“栗”应读“lì”。
18、另外，汽车仪表盘上还有一些多功能按钮：黄色按钮能给你提供你想要的食物，蓝色按钮可以将汽车变成一座小房子，黑色按钮可以给你提供一些生活用品……
19、抄写是为了让学生勤于积累，提高语文素养。
20、手无寸()证如()清水()而不()事求是
三、用拟人的修辞手法写一种自己喜欢的食物
1、这种垃圾箱不但外形美观，环保功能还很强大，它能将垃圾变废为宝。它的身上有感应垃圾的系统，只要地面出现垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一声，将垃圾吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里会被自动分类并加工处理，以达到变废为宝的目的。它会将塑料等不易降解的垃圾，通过体内的气体转化装置转化成氧气排到大气中。它会将各种纸制品的垃圾净化，通过体内的纸张转换器制成新的纸张。它会将含有污染土壤的化学成分的垃圾，如电池，通过体内的再生机制加工成新的产品，和新纸张一起投放到附近的“回收站”，由工作人员定期来取走，供人们再次使用。它还能通过体内的养料制作机，将厨余垃圾转化为植物生长所需要的肥料，浇洒在绿化带上。
2、品读达标。阅读课文，回答问题。第14段在文中的作用是什么?“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
3、A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
4、A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆
5、文学常识。本文的作者原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。
6、沈从文边城长河湘行散记
7、分析第一部分：(出示课件7)
8、(2)自己读一读,想想粥里的栗子、饭豆、花生仁、枣子都是什么样子的,找出文中的关键词并画出来。
9、(1)让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。()
10、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，
11、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。
12、曾：céng曾经zēng姓曾
13、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。
14、会写“腊、粥”等13个生字,理解字义,识记字形。正确书写“腊八粥、感觉”等词语。
15、桃花脱去秀丽的`外衣，一转身变成了可爱的桃子宝宝。
16、缸：水缸鱼缸茶缸染缸糖缸
17、连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文，舛互。(共计63种)
18、“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。
19、美味可口的腊八粥让小孩子、大孩子和老孩子都垂涎欲滴,住方家大院的八儿也十分喜爱腊八粥,那么面对甜甜的腻腻的一锅粥,他是如何表现的呢?今天,我们继续学习课文《腊八粥》。
20、“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。
四、运用拟人的修辞手法描写食物
1、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
2、多么美丽、可爱的画眉鸟啊！我真希望它能快快回到我身边。如果有人发现了它，请一定要及时联系我。
3、等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。而在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余味，显示出作者的匠心独运。
4、说说课文哪部分写得详细,哪部分写得简略,体会这样写的好处。
5、●教育部官宣：2019年新学期中小学三科全部启用新教材！这些变化必须知道！
6、八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？
7、人间有兴衰成败，自然有季节变换，自古如此，何必因为身外事而伤神？
8、通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿的“馋”。
9、腊八粥在古时是用红小豆、糯米煮成，后来材料逐渐增多。南宋人周密着《武林旧事》说：“用胡桃、松子、乳蕈、柿蕈、柿栗之类做粥，谓之‘腊八粥’”。至今我国江南、东北、西北广大地区人民仍保留着吃腊八粥的习俗，广东地区已不多见。所用材料各有不同，多用糯米、红豆、枣子、栗子、花生、白果、莲子、百合等煮成甜粥。也有加入桂圆、龙眼肉、蜜饯等同煮的。冬季吃一碗热气腾腾的腊八粥，既可口又有营养，确实是很享受的事情。
10、本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
11、|政策•信息•知识•方法•生活•教师•学生•家长|
12、默读课文,思考问题:围绕“腊八粥”这一线索,作者写了一个怎样的故事?主要写了哪两部分内容?你能不能用小标题概括出故事情节?(课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图画,讲述了一家人其乐融融过腊八的故事。主要写了等粥和喝粥两部分内容)(板书:等粥喝粥)
13、外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。
14、小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。
15、楼主，你好！不知道这个是否来符合你的要求我们来到田头，只见田野里一派丰收的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，饱满自的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，bai有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地，沉甸甸的du果实，都累的弯了腰。我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团zhi一团的棉絮挂在枝上，dao白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！希望对你有用，！
16、走在大街上，我们经常能看到乱扔的果皮、塑料袋等垃圾,这些垃圾严重影响了街道的美观，所以我想发明一种小巧玲珑、对美化环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
17、褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)
18、文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？
19、这片竹林带给了我们多少欢乐呀，我爱这片密密的翠竹林。
20、人教部编版小学语文六年级上册全册教学反思
五、选一种你最喜爱的食物用拟人的修辞手法写一写
1、点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。
2、(1)小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁等熬成的腊八粥,美味可口,等你来品尝。请你仿照课文第1自然段,写一种你最喜欢的食物。
3、(1)八儿想象中的粥是什么样的?请在文中画出相关语句。(多媒体出示)
4、你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?
5、答：文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。
6、④怎样理解第8自然段的反问句?(多媒体出示)
7、(2)球场遇到劲()敌，反倒使他干劲()更足了。(3)他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈()养牛群。(4)塞()外并不闭塞()。
8、一衣带()落石()生入()里逃()离死别
9、有了这种环保垃圾箱，人们再也不用为垃圾烦恼了。看，我们生活的地方到处鲜花盛开，绿树成荫。
10、分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。
11、今冬少霜雪，腊月厌重裘。
12、课堂小结及拓展延伸()分钟
13、like;orangeappletomatodislike;potatoonionjunkfood
14、初读课文，解决字词
15、电子教案|部编版小学语文六年级下册课文1《北京的春节》教学设计精品教案(带反思)
16、“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”
17、听了我的介绍，你是不是也觉得这种汽车非常神奇呢？我一定要学好科学文化知识，让我的想象变成现实！
18、“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
19、以中国传统节日导入，创设出浓浓的节日氛围，学生初步感受腊八喝腊八粥的习俗，激发学生学习兴趣。
20、腊八粥盼想看(来源:学,科,网)