很多喜欢文案短句的书友不知道人影给溪水染绿了仿写例句、人影给溪水染绿了这句话用了什么修辞手法怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、人影给溪水染绿了仿写例句
1、第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；
2、结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。
3、因释(shì)其耒(1ěi)而守
4、①丢失物品的详细介绍(名称、数量、特征和丢失的时间、地点等)
5、近朱者赤(chì)，近墨者黑。
6、“长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌；
7、(1)一场春雨过后，远处的山那么清晰，空气那么清新，小草那么绿，好美。
8、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？
9、〔名师来指导〕(1)学习古诗,重在朗读。首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。
10、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
11、我觉得这些想象很有意思：
12、《猫》：写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”这样一个递进式的过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起。
13、造纸术发明以前:用龟甲、兽骨、青铜、竹片、木片等,材料笨重,携带不便。帛,太贵,不能普及。
14、这三组句子在表达上的相似之处：都是通过对比进行强调，表达对某个事物强烈的感情。
15、①节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩接踵，什刹海熙熙攘攘。
16、掌握转述的方法并加以运用；体会修饰词在表情达意方面的作用，并学以致用；借助图表或示意图复述故事。
17、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
18、这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
19、〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
20、①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
二、人影给溪水染绿了这句话用了什么修辞手法
1、〔答案大家找〕我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀!兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。
2、(4)君子养心，莫善于诚。——荀子
3、〔答案大家找〕我明白了:与人相处要正确对待别人的长处和短处,对人要宽容,要互相尊重。陶罐最后成了文物,让我们想到有的人外表并不华丽,但他们的品德和心灵却非常美好,所以他们能经得起挫折和时间的打磨。
4、故事题目开火车：胖驴和瘦马/大个子兔子和小个子狼……
5、白桦披着一身雪花，那未全脱去叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛镶上了一道雪绣的花边。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，又如洁白的流苏一般美丽。静静挺立的白桦，在灿灿的金晖的映衬下，闪耀着晶亮的雪花。姗姗来迟的朝霞使白桦显得分外妖娆，白雪皑皑的树枝又染上一层银色的光华。
6、使用过渡句，游览线索，来去分明，景物转换更自然。(翠竹林)→(三角梅凉亭)→(草地)
7、(2)初步学习整合信息，介绍一种事物。
8、嘴角漾着丝丝抹不掉的笑
9、⑤表示颜色的ABAB式词语：
10、②“啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说。如果去掉了，就显得生硬了。
11、慢吞吞、慢悠悠：形容动作缓慢，但是慢吞吞是贬义词，慢悠悠是褒义词
12、示例：各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3月初吐出花苞，中旬初花，4月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4~9月争相绽放笑脸……
13、米饭没熟，还要再蒸一会儿。
14、要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《剃头大师》中“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这句动作描写，把糟糕的剃头技术和“小沙”吃惊、害怕写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
15、我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
16、纳米吸波技术探测雷达波
17、〔名师来指导〕这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。
18、爷爷吃完饭后，慢悠悠地在院子里散步。
19、《第五单元复习课2》学习内容要求及单元测试
20、《元日》这首诗写的是春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
三、人影给溪水染绿了改写句子意思不变
1、加点的部分用人们熟悉的事物来比喻，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法，既抓住了小艇的特点，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。
2、(2)课间十分钟真热闹呀！有的同学在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳竹竿舞，还有的在玩跳皮筋。
3、①我从“繁华”“璀璨”“车水马龙”等词语感受到城市的繁华。在城市里，每天街上都是车水马龙，川流不息。到了晚上，高楼大厦，灯火璀璨，把夜晚照耀得像白天一样。大街上，商店里，人头攒动，热闹无比。让我感受到城市的繁华。
4、〔名师来指导〕(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后练习有感情地朗读课文。(2)背诵课文第3~6自然段,首先要把课文读熟,然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。
5、在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
6、分角色朗读，感受有趣的故事。
7、③勇敢：不怕强敌，有胆量。表现在：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”
8、②根据关键句的提示进行概括；
9、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。
10、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
11、仇chóu(仇人)qiú(姓仇)
12、(资料袋)冰心(1900——1999)，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱和童真的歌颂。
13、人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。
14、读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
15、②“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”
16、日积月累：兵来将挡，水来土掩。……
17、默读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。
18、②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
19、恐龙飞向蓝天的演化过程：身形变小(骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长)——体表长出羽毛——为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存——具备了滑翔、飞行的能力。
20、第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”比喻诗人心中的烦恼、忧愁和痛苦。
四、人影给溪水染绿了 仿写
1、兔不可复得，而身为宋国笑。
2、②一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱，远处山峰高低错落，白云悠悠。两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画儿。
3、这句话表现了李大钊对革命工作高度负责和将生死置之度外的精神。
4、a.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
5、①泥泞：因有烂泥而不好走。(看图理解)
6、(2)背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟,然后抓住诗中的关键词,边读边想象画面,最后进行背诵。
7、★《三衢道中》景象：难得梅雨时节的江南，有如此好天气。我乘舟而行，逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树阴照水，清风习习。小溪尽头山路曲曲折折，沿路而上，却见枝繁叶茂，青翠欲滴。初夏的山林格外幽静，突然，远远地从林中传来黄鹂清脆的鸣叫声，格外悦耳。
8、后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
9、读句子，再选一幅图画照样子写一写。
10、第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
11、④都善于用幽默调侃的语言。作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。
12、照样子给其他四个部分分列出小标题，再说说课文的主要内容。
13、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
14、b、他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
15、想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。
16、我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。
17、借助注释，说说下面诗句的意思。
18、描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化，从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆，形态多样。置身其间，令人如梦如幻，如醉如痴。
19、〔名师来指导〕分角色朗读课文,首先把课文读正确、读流利。然后根据人物性格特点分角色练习朗读,读出人物性格特点。裁缝是个慢性子,在读的时候,语速要慢一点,语气要平和一些;顾客是个急性子,读时语速要快一些,语气要急躁一些。
20、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
五、人影给溪水染绿了仿写例句
1、〔答案大家找〕我们一走进公园大门就闻到一阵阵的清香。放眼望去,婀娜多姿的秋菊已经开了不少,有红的、黄的、白的、粉的。在郁郁葱葱、密密层层的绿叶的陪衬下,显得更加美丽动人。菊花的姿态也各不相同,有的头碰头,像是在说悄悄话;有的昂着头,像是在听人们的赞扬;有的低着头,像是在沉思;还有的面向太阳,像是在向太阳挥手。
2、也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
3、②安静……山林里可真静啊，静得可以听到阳光洒落在树叶上的声音。
4、②鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
5、步态：步调从容，大模大样，傲然站着，毫不相让
6、我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
7、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
8、期中测试卷4(含答案)
9、综合测试AB卷┃第1单元(A卷)
10、我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
11、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?
12、②雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。
13、(1)朗读指导：抓住海底事物的特点，读出轻重缓急。
14、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
15、大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”
16、能向同学推荐春游值得去的地方说清楚好玩之处和可以开展哪些活动在讨论交流时能耐心听别人把话讲完尽量不打断别人。
17、a、树上长满了各种各样的鸟窝：作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
18、两位作家笔下的鹅都是特别高傲，派头十足。
19、赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿
20、分析某个加点词语的表达效果，了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。