很多喜欢文案短句的书友不知道儿画课文案、小班绘画课文案怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、儿画课文案
1、孩子的第一次画画，很开心自己的儿子学会了画画希望儿子学习更多的知识快乐的成长。
2、山遥水远遗墨间，彼岸花开意连连，行笔走墨书流年。
3、带女儿上课，老师让孩子们画男生女生，旁边的家长看到我们的画说：你女儿画的好棒！
4、(唐)徐夤天际何人濯锦归，偏宜残照与晨晖。流为洞府千年酒，化作灵山几袭衣。野烧焰连殊赫奕，愁云阴隔乍依稀。劳生愿学长生术，餐尽红桃上汉飞。《早望海霞边》
5、大家一起读一读，记住每个字的字形。
6、火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词概括吗？(变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……)火烧云下去了小结：因为火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快，所以作者说“必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。”(板书：下去了)
7、孩子的每一幅作品都是用真心去画去表达去绘制，他们是精灵的创作者，是画里的小天使，今天的啄木鸟偶见雏形，可爱至极。
8、根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知”的基础上，将第二课时教学目标确定为：
9、在东北作家群中，最具艺术才情的作家是萧红。萧红的中篇，写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎，以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。萧红的后期代表作《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活。
10、基于对教材的理解，本课我遵循“以学定教，以人为本，以读代讲”的基本思路，主要采用品词析句，朗读感悟，读中学写，读写结合的教学方法，具体结合教学过程展开阐述。
11、看你的行业是什么具体而定啊，一般就是创意思想、创意手法和新意打个比方：王老吉——怕上火，喝王老吉
12、你进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，继续努力，专心绘画，会有更出色作品。
13、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文22《我们奇妙的世界》教学设计(带反思)
14、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节。
15、也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。
16、布置作业：尝试运用课上学到的刻画人物形象的方法，把续写的内容完成。
17、汉语拼音8《zhchshr》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
18、(与文章相关的资料介绍)
19、(设计意图：复习导入，出示字词，引入课题，激起学生学习的积极性。)
20、小小的成长，大大的满足，娃儿们成长的每一步就在这细小的一举一动中！记开为幼儿园幼儿新年手工作品
二、小班绘画课文案
1、威武：威力强大，有气势。
2、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文14《蜜蜂》教学设计(带反思)
3、《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。
4、孩子的作品真的很有她自己的想法，画的栩栩如生，每一笔她肯定花了心思，穆岑你真棒，短暂的兴趣班结束了，希望你接下来进步越来越大哦。
5、知识和能力：朗读课文，正确读写文中词语；了解课文大意。
6、体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
7、惊呆了，我以为画手叫自己画的角色叫做女儿只是个称呼，没想到真有人吧画的角色当女儿儿子的么，我惊呆了，我心思不只是张图而已么？
8、希望大家点下右下角并且多多转发
9、指名朗读生字、新词。(课件出示9)
10、小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
11、读读下面的句子，用加点的词语造句。
12、红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫
13、本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界；学情方面，通过第一课时的学习，三年级学生已经能够够扫除生字障碍、读通读顺课文，抓住关键词语掌握课文主要内容，对课文有一定的理解。
14、板书课题，齐读课题(板书：火烧云)看到这个题目，你有什么疑问吗？
15、C、小组讨论后在全班交流语言和动作描写的句子。
16、创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学全过程，引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，实现“本真语文”的课堂回归。
17、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文7《鹿角和鹿腿》教学设计(带反思)
18、当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。
19、同学们态度的变化：学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，同学们已经认识到自己错在哪里了，因此显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
20、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文10《纸的发明》教学设计(带反思)
三、儿童画教案范文
1、以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
2、在第三个分支和第四分支中，李滢滢同学们抓住同学们和小动物的具体表现，展现了校园的静与动，充分感受校园生活的情趣。
3、②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
4、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文16《宇宙的另一边》教学设计(带反思)
5、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！
6、(设计意图：通过教师的实例展示，让学生从感性上明确如何做好批注，如何抓住重点字、词、句去体会人物的性格，再通过勾画描写高尔基的语句，使学生进行实践操作。)
7、鼓励学生质疑。在导入课题时，教师让学生对题目提出质疑，在教学结束前，教师又引导学生对课文内容提出质疑。“学贵有疑”，质疑锻炼了学生动脑思考的能力。
8、《语文园地一》知识点、图文讲解、单元测试
9、(1)马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。(2)马是跪着的。师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？(第一句较好，具体生动。)第一句中哪是看到的，哪是想到的？(“马是跪着的”，是看到的；“像等人骑上它的背，它才站起来似的。”是作者想到的。)
10、齐读全文后，小组讨论，说说课文写了一件什么事。
11、恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。
12、(课件出示7生字田字格)会写字：
13、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
14、学生练习书写，教师巡视，个别指导。
15、父亲教导的话是：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
16、教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节，很多考生往年都会在这里栽跟头。
17、(设计意图：利用多种方法朗读课文，更深刻地理解课文内容，有效的培养了学生感情朗读的能力。)
18、②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？
19、支持一下我们的，非常感谢！
20、汉语拼音3《bpmf》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
四、童心画语教案
1、上来了(红)颜色——五颜六色火烧云形状——变化快下去了(一会儿工夫)
2、(课件出示4)生词，读生词。
3、《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。
4、这幅作品板块清晰、条理清楚，根据课文内容划分成五个板块，可见李滢滢同学在预习课文中有认真阅读课文内容，能较准确地把握课文内容，具有一定的阅读理解力。其次，从导图作品中发现李滢滢同学提取的关键词较为准确，提取关信息的能力比较强。她注意到了同一级尽量选用词性相等的关键词，这一点对于一位二年级的学生来说，是有一定难度的。通过这样的梳理之后，相信李滢滢同学对本课的课文内容、文章结构，表达特点，作者情感有一个整体地把握，增强对课文内容的理解力和记忆力。
5、E、教师小结：高尔基是那么有名的文学家，而小男孩只是普通的少先队员。但他却能为了实现男孩的愿望，宁肯放弃宝贵的读书时间，可见他对小男孩所代表的下一代少年儿童是多么关心爱护。
6、汉语拼音2《iuüyw》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
7、文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。
8、朗读课文，回顾总结
9、巧设疑问，升华感情
10、通过高尔基对待记者和小男孩两种截然不同的态度，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
11、第二单元知识点、测试卷
12、你的格调在这里。逸术情调，为你定制。懂生活，懂逸术。逸术品，更懂你的生活。逸术品味，格调滋味。
13、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文5《守株待兔》教学设计(带反思)
14、想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。了解火烧云颜色和形状的特点。
15、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文4《昆虫备忘录》教学设计(带反思)
16、本课的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，学生轻轻松松完成了学习任务。
17、①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。
18、……好像……：今年夏天太热了，中午时柏油路好像都要晒化了。
19、这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
20、女儿这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。
五、少儿画画文案
1、蔡老师假装生气蔡老师教我们跳舞蔡老师把我们带到她的朋友家里蔡老师教我们读诗我们模仿她写字蔡老师帮“我”解决纠纷“肠单斑竿职放办虱暴僵我”在放假睡觉时都要去找蔡老师希望对你有帮助，望采纳
2、女儿幼儿园画的画，她说画的是爸爸和她，她说她把爸爸画的很丑，因为爸爸很久都不回来看她。
3、(设计意图：对比分析两个句子的不同，能总结出，写景物要写出所想到的内容，这样文章就会更生动、具体了。)
4、指名读，齐读，指名领读。
5、第三部分(7自然段)：火烧云下去了。
6、(注意边感悟边指导感情朗读)
7、必胡骑灿秒凶猛庙威武镇
8、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。孩子第一次画画，赞。
9、开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。
10、因为前辈们说了，态度决定一切！在理！
11、必要胡子骑上金灿灿两三秒凶猛威武镇静
12、当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。
13、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文17《我变成了一棵树》教学设计(带反思)
14、该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
15、高尔基希望小男孩回来吗？从哪看出来？
16、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
17、④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。
18、一般用丙烯画眼，也有用模型漆的，化妆要看个人喜好，可以用彩铅或者是模型漆，妆面上腮红眼影之类的要用粉彩。
19、女儿画的孔雀栩栩如生，像真的一样。
20、(设计意图：解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力、探究能力。)