很多喜欢文案短句的书友不知道偏正短语成语举例15个、偏正短语 成语怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、偏正短语成语举例15个
1、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”与动物有关
2、C．①迭②世外桃源D．①叠②洞天胜境
3、(解析)(1)本题考查学生对字音字形的辨析。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可
4、可见，算力正成为我国在新发展格局下衡量经济状况的“晴雨表”。
5、关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
6、辨析下列词语(共10分)
7、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
8、广东外语外贸大学试卷结构
9、后补短语：由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分组合，常用“得”字连接，其补充作用的成分是补语。“动词或形容词”在前，“补语”在后，回答“怎么样”。两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。起补充说明作用的成分是补语。分两类：·动补短语：动+补，形补短语：形+补。
10、营业员：你看，这件衣服比较长。你试一试，合适不合适？
11、C.5个状语、1个定语
12、A．历史比较B．转换生成
13、亲戚朋友、今天明天(名词+名词形式)；关心爱护、学习研究(动词+动词形式)
14、如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺大多数便是偏正词组。如黑色跑车，中间加“的”，便是黑色的跑车，说明黑色跑车就是偏正词组.。
15、(答案)根据读音，进行推测；结合语境，确定为“屎”。也可以联系课外的《廉颇蔺相如列传》中廉颇晚年被中伤的话语“顷之三遗矢矣”。
16、D．⑤句中的“截然相反”可改为“参差不齐”。
17、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
18、(2018年中考乌鲁木齐卷)下列表述，不正确的一项是()
19、A．第一语言教学B．外语教学
20、但是有了这个答题技巧，你会豁然开朗，轻松拿分，120+不再是想象，一起学习吧！
二、偏正短语 成语
1、五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
2、“名言+阐释+例证”句式
3、D．④⑤句加点的两个“温暖”意思相同。
4、(解析)试题分析：考查对文学常识的识记。《诗经》的“六义”中，“赋、比、兴”指的是诗的表现手法，“风、雅、颂”指的是诗的内容。据此，答案为A。
5、⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
6、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
7、C．学生的作用大于教师
8、第逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
9、⑤字迹工整，写满为止。
10、阿里：那件比这件便宜多少钱？
11、是指由动词或形容词与它们的补充短语构成，补充短语起补充说明的作用，补充短语分为动补短语和形补短语。动+补，动补短语中的补语不能回答代词“谁”、“什么”、“哪儿”，而是补充说明动作的结果、状态或处所等。例如：看(不清)、去(一趟)、拿(起来)、印在(脑子里)、跑得(快)、走得(急)、洗(干净)。形补短语形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。例如：机灵得(很)、密得(不透气)、漂亮(极了)。结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气、跳得高。
12、第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种。
13、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
14、“笔直”是表示状态的形容词。
15、动+动：调查研究、光辉灿烂、真诚忠实、庄严肃穆、雄伟壮丽(形容词短语)
16、动词和名词构成：写字、玩球、吃包子、消灭敌人、放下包袱、骗取信任、下决心
17、(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯——“对”
18、这家饭馆的饭菜我们从来没有尝过。
19、轻声是汉语中的第五种声调。
20、(1)瞩xiānghàn靡
三、偏正形容词短语举例
1、语音能力题(共6分)
2、何时when何地where何人who何因why何过how何果what
3、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
4、(训练2)：并列短语类型的成语推断
5、③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
6、12(文言实词题)答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
7、(8)“明于治乱，娴于辞令”——“治”
8、E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色
9、“撇开”的正确读音是。
10、B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。
11、(1)她年底生了一个孩子，男的。
12、☞诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！
13、营业员：比那件贵80元。
14、A．渗(shèn)透燥动B．屏(bǐng)息欢腾
15、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明
16、由于火山爆发而毁灭的庞贝古城属于文明。
17、正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
18、③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
19、不孚众望：不能使群众信服。
20、本题考查学生逻辑推理的能力。
四、偏正短语的解释
1、(词语运用题)凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
2、(3)普通话音节wá是由1个音素构成的音节。
3、A听到listenB看到look
4、描写角度：正面描写、侧面描写
5、省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
6、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
7、清理文思的题型解题思路
8、第II卷(共114分)
9、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)”与兵器有关
10、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语
11、瞠目而视chēngmùérshì：瞪大眼睛看着。
12、④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
13、①本届冬奥会吉祥物“冰墩墩”以体现中国美学风格的造型设计赢得广泛赞誉，展现了中国文化的独特魅力。②()是冬奥会的吉祥物，整个北京冬奥会的诸多场合()展现出了中国文化的风采，给海内外观众留下了深刻印象。③从开幕式上诗画交融的二十四节气倒计时、充满东方美学意趣的“黄河之水天上来”的精妙场合，到冬奥会会徽、奖牌、场馆的一系列精巧设计，无不体现出中国文化拥抱世界的创新精神与植根本土的深厚底蕴。④民族的才是世界的，中国文化的和谐雅致，在潜移默化中完美地呈现在世界面前。
14、本题考查学生分析句子表达效果的能力。
15、C．课堂教学D．教材编写
16、(00全国)“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：“樵：打柴。”但是，“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，“木柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当。
17、本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
18、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。
19、A.主谓谓语句B.双宾句
20、A.d、t、ch、z、g、k
五、偏正词语举例15个
1、阅读案例，指出案例所涉及的关键问题，结合教育学、心理学、语言教学等领域的相关理论和原则，条理清晰地阐述你的看法。
2、①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
3、听说法的语言学基础是语言学。
4、初雪后的河畔()，沐浴着明媚的阳光。眼前的城郭乡野，呈现出格外的清斯和洁净之美，浮动着一种天润和安谧()整个山川，所有的景物，轮kuò()清晰，色彩分明，洋溢着丰盈蓬勃，全然没有一丝寒冬的níng()重与苍凉。
5、C．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。
6、本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
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8、夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
9、☞统编语文七年级下册知识汇总(206整理)
10、★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
11、请选出有语病的一句()。(2分)
12、论据分类为：事实论据、道理论据
13、C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。
14、A．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。
15、(1)示例：自强不息
16、A．科德B．赛林格C．拉多D．克拉申
17、答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
18、(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
19、(2018年中考山西卷)下列赏析有误的一项是()
20、➤《给中小学生的语言文字基础课》(19节视频专题课：汉字，语法，修辞，病句、标点符号)