很多喜欢文案短句的书友不知道用反复的修辞手法写花朵繁多的句子、用修辞手法写一朵花怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、用反复的修辞手法写花朵繁多的句子
1、()假()威东()西()变()无()瞬()万()相()为()
2、健壮(jiànzhuàng)：强健：身体～。牧草肥美，牛羊～。
3、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。()
4、用“静默着”来形容房屋，采用拟人修辞手法，仿佛房屋有生命，有灵性。
5、4字数要相等或大致相等
6、李老师()身体不好，()一直坚持给我们上课。
7、飞入菜花无处寻。为谁辛苦为谁甜？轻舟已过万重山。门泊东吴万里船。
8、远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。(缩句)
9、一()牛奶一()面包一()木船一()火一()大桥一()学校
10、(生将图与诗句一一对应，并将诗句写在对应段落旁边)
11、②顺序:由上而下、由实到虚。
12、指出下列语句的修辞方法。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。()山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。()红的像火，粉的像霞，白的像雪。()
13、反驳立论。像解剖北溟的大鱼一样
14、ABAB形式例：修理修理
15、有，是借喻院子里各种花木,经水一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵冒着微雨。这句中有两种修辞方法，一是拟人，比较明显，二是比喻中的一种借喻，“托着娇艳的花朵冒着微雨。”喻体是微雨，没有比喻词，花叶上的水滴这个本体被隐去了。
16、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
17、浪尖上起舞，逶迤里踏歌
18、本期参与诗人50人(排名不分先后)：
19、哪一位色彩不胜百花灿烂
20、引用诗句，导入新课
二、用修辞手法写一朵花
1、杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
3、一()橡皮一()尺子一()水果一()马一()硬币一()车厢
4、特点：嫩、绿、多、软、生机勃勃
5、从局部来说，本文描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，准确地抓住了春草、春花、春风、春雨、迎春的景物特征。
6、三年级上册期末复习资料
7、歌声似乎比什么语言都要更响亮，都更感人。
8、今天这节课我们走进了朱自清的《春》。这篇散文抓住春景的特点,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。
9、我从一个句子里回到唐朝
10、又比如：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”作者运用了比喻和拟人的修辞。把“野花”比作“眼睛”“星星”，生动形象地写出野花之多和亮丽，“还眨呀眨的”又将野花人格化，表现出野花在阳光下、微风中摇曳、闪烁、惹人喜爱的情状，字里行间突出了作者观野花时的欣喜之情。
11、利用多媒体的方式，来营造一个美丽的春天，
12、再过些日子，闲来就可以种麦子了
13、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
14、竹铃有七弦，十五个音符抚摸生灵
15、姿态：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
16、威尼斯是世界上没有的水上城市。(修改病句)
17、修辞是特定的表达形式，能提升语句的表达效果，更好地传递作者思想感情，《春》当中大量使用比喻、拟人、排比等修辞，生动而又准确地描绘出了景物的特征，赋予各种景物以鲜明的感情色彩，传递了作者热爱春天的情感。
18、4妈妈说你该去做功课了圆圆大声地喊天空真美啊
19、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
20、•本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写的好处吗？
三、描写花的句子运用修辞手法
1、虽然……但是……无论……都……与其……不如……
2、()努力学习，()能把成绩提上去。
3、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
4、余下一根根刺顽固地活着
5、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——(宋)苏轼《惠崇二首》(其一)
6、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
7、丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果
8、大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)
9、(概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。)
10、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远、从上到下等；
11、①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。
12、刘胡兰()牺牲自己的生命，()说出党的机密。
13、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
14、()今天下大雨，()小红仍然坚持到少年宫去学习。
15、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。(用恰当的关联词连成一句话)
16、欣欣然:形容心情好,欢欢喜喜的样子。
17、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。(改为双重否定句)
18、像青年——“力”(春天充满活力)
19、()泻()里双()戏()()先()后完()无()()神()气
20、我们登上了庐山。我们看到千姿百态的云雾。
四、用反复的修辞手法表现花朵的繁多
1、先写“一切”画出春天的轮廓，用“朗润”写春山光泽，用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人，这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。
2、而今执意穿星戴月、捧云抚霞
3、酝酿(yùnniàng)窠巢(kē)黄晕(yùn)
4、《春》大致写于1928年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对末来的希望，流露了积极进取的精神。
5、纵观《春》一文，短句非常之多。如“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，从语法上说，可以调整为“杂样儿、有名字的、没名字的野花遍地是，像眼睛、像星星散在草丛里，还眨呀眨的”，但这样调整下来，就少了些欢快的情感。
6、除了比喻、拟人、排比等修辞外，《春》一文中还运用了反复、顶真、夸张等修，这些修辞运用得恰到好处，不仅使句子形象生动，还让文章富有韵律感。
7、君不见晨练的队伍裙袂飞扬
8、还在提醒着手握戒尺者的分寸
9、分别写出一个比喻句，排比句，拟人句。
10、培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进取的思想感情。
11、鲜花散发出一阵阵清香。草原上有一片美丽的鲜花。
12、(唐，王维)(唐，柳宗元)(唐，刘长卿)
13、棋手参观科技通过回答棋艺按下违规予以一排风度奥秘堂屋吸引旋转插着蜡烛投在幼小考试兄弟捉虫抓到蜜糖著名眨眼必须粘住标本鬼脸盖子装出彬彬有礼望尘莫及虚虚实实目不转睛棱柱形一连串忍不住
14、AABB形式例：开开心心
15、大家的眼神都集中到了主席台上。
16、说出的话难道可以不算数？
17、明确:“偷偷地”和“钻”用了拟人的修辞手法,表现小草的情态和动作,仿佛有灵性、有个性。同时,“钻”字写出了小草萌发的力量以及顽强的生命力。而更换以后没有这样的表达效果。
18、比如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者用了排比和比喻的修辞。排比的修辞让人感觉到春天的花多，让人目不暇接，同时增加了句子的抒情性。比喻的修辞突出的桃花、杏花、梨花的颜色特点，给人以美的观感，表达了作者的爱春之情。
19、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
20、哪一张笑脸不是春光明媚
五、运用相同的修辞手法描写某种花的样子
1、包裹着生命年轮的经验与丰满
2、“逼’字生动活泼，富有动感，突出雨中植物新而闪光，充满生机的特点。
3、具体分析“春花图”运用了哪些修辞手法,有什么表达效果。
4、蔺相如走到秦王面前说，请秦王为赵王击缶。
5、zhuàn()nàn()
6、韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
7、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？
8、师：请同学们按照上节课划分的节奏，注意重音和停连，感情饱满地来读一读作者笔下的五幅图，再次感受这富有生机与活力的春景吧！
9、又如：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这些句子语句短小，结构相同，形式整齐匀称，既是短句，又是整句。节奏明快，音调和谐，易于上口，与全文欢快的情绪相匹配。
10、(6分)(1)(3分)运用拟人的修辞手法，把地上的花草人格化了(1分)，生动形象地写出了地上花草繁多茂盛热闹的景象(1分)，写出了人们因为地上花草繁多而忽略了树上的花的情形(1分)。(2)(3分)“捧”是双手托出的意思，文中指乌桕树认真且隆重地将果实呈现出来(1分)，生动形象地写出了乌桕树结出果实时的喜悦自豪之感(1分)，表达了作者对乌桕树的喜爱和赞美之情(1分)。(意对即可)
11、枝头上的小鸟儿在欢快的歌唱。
12、参考答案：第一问参见“问题探究”3中的分析(鼓励学生提出自己独到的见解)第二问,要鼓励学生大胆联想和想象,可以写一个比喻句,也可以写多个比喻句积累拓展。
13、()的表演()的消息()的狐狸()的白云()的祖国
14、“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”不是写春雨，能否删去？
15、花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。
16、周碧妍老师性格外向、活泼开朗，喜欢阅读，喜欢演讲和朗诵，从小就梦想着长大后可以成为一位语文教师。人生最大的幸福莫过于把自己最喜欢的事当做事业来做。周碧妍老师爱教书，爱学生，她的教育宣言是：做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
17、①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。
18、(2)停连,指朗读语流中声音的中断和延续。停顿,用∧标示在词语之间的上方,不限于标点处,句中有时也有小停顿;连接,用∧标示在词语之间的上方,表明为了表达的需要,在此处要一口气连贯地读下来,有标点也不停顿。例:
19、(元，王冕)(明，唐寅)
20、赶趟儿:本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花。