很多喜欢文案短句的书友不知道爱莲说说课稿一等奖ppt、爱莲说评课稿怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、爱莲说说课稿一等奖ppt
1、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
2、为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著，请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。
3、教学课标中的教学目标，教参对教材内容的分析。
4、这是一种对比和借喻。莲花，高洁自律，是花中君子，隐喻人间正人君子。
5、阅读下文，回答后面小题。
6、阅读下面的文字，按要求完成⑴⑵两小题。
7、我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。(来源:学科网)
8、滴酚酞溶液滴加稀NaOH溶液
9、译文：(卖油的老翁)看他射十箭中了八九箭，只是对此微微点头。
10、削枝强干，锤炼说课内容是使说课深刻充实的保证
11、(2)给语段横线处选择最恰当的一组词语是()
12、⑥“你们这样的花树。”
13、稀盐酸(无色)→→→→→→→→→溶液无色→→→→→→→→→溶液无色变红色
14、①tiáo②dú
15、以钱覆其口(代词，它，指葫芦)
16、白丁：平民。文中指没有什么学问的人。
17、A．(A)处B．(B)处C．(C)处D．(D)处
18、像莲花一样活着吧，在这广阔无垠的天地中美名远扬；
19、设计意图：“滴定顺序”设计“反向对比”，指示剂“多中选优”，学生从较不完善的实验设计到完善的实验设计，通过推敲，让学生体会到探究是一个趋近完美的过程。
20、文章开篇有何特点？文中哪个词统领全篇？
二、爱莲说评课稿
1、①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
2、A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
3、同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃，歌颂了君子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美德。
4、仙露琼(qióng)浆：形容美酒佳酿。
5、2(1)我射箭的本领不也是很精湛吗？(2)陈尧咨笑着将他打发走了。(解析)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。(1)句中重点词有：箭，射箭的本领；精，精湛。句意为：我射箭的本领不也是很精湛吗？(2)句中重点词有：句意为：遣，打发；之，代词，代他。陈尧咨笑着将他打发走了。
6、板书设计立求清楚整洁，体现知识性，使学生一目了然。
7、(段析)写叶圣陶先生严于律己的一面。
8、这些选段缺少了回忆十几年前紫藤萝惨遭不幸的情景描述，这样，就使得第⑨段的主旨句缺少了照应，失去了概括力了。
9、A．一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
10、了解中和反应在实际生活中的应用。
11、爱莲说的作者是周敦颐。爱莲说中作者从莲花自身的特点，生长环境以及与其它花木的比较表达了对莲花的喜爱，同时寄托了作者的理想与追求。“出淤泥而不染”作者借此表达自己在乱世中不同流合污，洁身自好，表现了一个知识分子的清高，高洁品质。"不蔓不枝”“可远观而不可亵玩焉"，在解释莲花特点的同时也使作者对自己评价，不依附权贵，独立自主，不可亵渎。在与牡丹，菊花的比较中，肯定了牡丹与菊，但以正衬的手法表现了莲的君子气质。作者自身也未得到太多的理解与认可，但安贫乐道，洁身自好，即是在何种情况下都不可以改变的人生追求。
12、作者由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
13、高中化学三版本各模块全套电子课本
14、(1)多(2)更加C解析：本句中的“之”放在主谓之间，取消句子独立性。以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。写出喜欢的句子，表述理由时写出莲的形象，进一步表述出其喻义。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。
15、这样安排体现出了作者构思谋篇的匠心，构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形式，有力地表达了赞美青年一代学习雷锋，心灵纯美的主题。
16、②开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八作者的用意是什么？
17、说明教学目标的确立和实现教学目标的基本思路。
18、⑤乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
19、这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
20、第一次是正当我们猜测主人“可能是一位守山护林的老人”时，果然，一位须眉花白、手提火枪、肩扛米袋的瑶族老人出现了。“我们”以为他是主人，然而他说不是。第二次是待老人说出主人是哈尼族姑娘梨花时，看来问题得到了回答。“我们”和瑶族老人自然会把第二天见到的十四五岁的哈尼族小姑娘当成主人，然而又不是。
三、爱莲说优秀教案一等奖
1、阅读下面的文字，完成问题。
2、辉煌：光辉灿烂。文中形容花色的艳丽。
3、案牍(dú)：公事文书。
4、《爱莲说》是周敦颐于熙宁初年(1068年)擢为南康(现在江西省星子县)郡守时写下的。他曾于府治东侧开辟一块四十余丈长宽的莲池，夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》(后来，人们便把这莲池誉为“爱莲池”)，至今，星子县还有它的遗址。(高清课堂：学习古人的志向情操ppt17)
5、A解析：“伶仃”应译为孤独，没有依靠。
6、父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。
7、水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，当时穷困潦倒，无富余钱财过年，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说我要自己克制，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。我说：难道你们是要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就呆在他乡过年算了？家人不能阻止我，(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。
8、我的说课内容一共分为四个部分，分别是说教材，说学情，说教法学法以及说教学程序设计。
9、合作学习，交流展示学生自主设计实验，指示剂“多中选优”，进行自我评价和互评
10、她以女性作家所特有的细腻与爱心体悟物情，品味景物的最积极的内在精神，比如这紫藤萝花的充盈蓬勃的生命力，既灿烂奔放又耐得住寂寞的纯朴本性。同时，她避免做主观的渲染抒发，避免直接的说教，而是以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的，力图使读者能够自己去领略这景物的精神与含义，既有中国古典文学简洁含蓄之美，又有“言有尽而意无穷”之妙。
11、金属活动性，中考怎么考21——(刘建宏主讲)
12、(1)潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》)
13、C．她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
14、噫(yī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。(噫！菊之爱)
15、答：与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油做铺垫。
16、解析：(1)此题考查理解识记汉字的能力。平时要多读书，并且要养成积累字词、勤查字典的习惯。答案是D。(2)此题考查对句意的理解，要根据语境来选择判断。最恰当的一组C。
17、连用两个比喻起兴，以虚衬实，引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。前四句既是形象的比喻，以“仙”“龙”暗喻品德高尚的人，又是事物的类比，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。“陋室”二字扣题。“德馨”一词统领全篇，以下文字皆由此生发。
18、我对雷锋精神是这样理解的，它不是凭空出现，而是与我们中华民族的优良传统、道德风尚，以及今天社会中的共产主义教育紧密联系的。雷锋从历史中、生活中、群众中、党的教育中吸取营养，成为一个崭新的典型形象，这种雷锋精神又推动了千百万群众向着共产主义的境界迈进。
19、首先，各位教师的教学理念都很高，大家贯彻落实了新课程理念，树立了以学生为主体的地位。其次，各位老师都采取了适当的教学方法，激发了学生兴趣，提高了教学质量。最后，在学以致用方面，大多数教师都注重知识与现实的联系。以上就是我在这次说课比赛的感悟了。
20、C.繁华喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬
四、爱莲说获奖课件
1、举了几个语言不简练的典型例子，有力地表现了有些人的语言不简练的现象，给人以写作上的启发引导，大有益处。
2、文章运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”之一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可谓高明之极。
3、遗hàn()仙露qióng()浆
4、④其：见其发矢十中八九(代词，他，指陈尧咨)
5、本文的写作技法运用繁杂。
6、将感情融于记叙之中。例如第二部分写道：“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。”句中连用三个颇富形象感的形容词，又用比拟手法，把疲劳、饥饿的感觉说成是可以“撵走”的东西，写出了“我们”在享受到了小茅屋主人提供的热情、周到服务时的愉悦心情，语句中渗透着感情。
7、预习检测，问题生成演示无现象反应，生成是否发生中和反应问题
8、斯是陋室。(是，判断动词)
9、“必须定个标准，要求全社出版物统一”一句，突出了叶圣陶先生工作认真，努力求完美的精神。(来源:学科网ZXXK)
10、探究反应生成物：学生进行方案1的操作后，教师取适量反应后的溶液滴在玻璃片上，放在石棉网上微热，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。现象：玻璃片上出现白色粉末。
11、刘禹锡示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
12、“檐前积雪”指的是开放的丁香花。这样写是将丁香花比作积雪，形象生动地写出了丁香花色泽莹白、光彩照人的特点，表达了作者的欣赏与喜悦之情。喜欢。原因是：(1)“丁香结”三字形象地写出了丁香花蕾的特点——“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”；(2)“丁香结”三字能使人产生美好的联想；(3)作者认为丁香如同人生，人生的问题如丁香结，若没有结，则“太平淡无味”。
13、云南边疆民风纯朴，尽管他们并不把学雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗：好客，热情，关心他人。我在他们竹楼里做过客，养过病，也曾和他们一起跋涉远行，钻老林，爬大山，睡过无人的山间小茅屋，也常在大树下肩并着肩露宿……一想起这些，许多动人的故事和我的好朋友们的音容笑貌，都会在我眼前出现，使我心情激动，难以平息。
14、通过对“最苦”部分的精读训练，诱导学生自学剖析“最乐”部分，也可以借助小组的力量探讨学习。本部分侧垂说理，但学生还是可以把握住相应的句子。如：天下事从苦中得来的乐才算其乐。人生须知有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。快乐之权，操之在已。之所以把这部分作为自学，主要是学生对本部分的理解较容易些，也为了让学生明白原来“尽责任”与“负责任”均谈读“责任”的态度与想法，恰如硬币的两面，不可分开。这样自然而然地理清两部分，即最苦与最乐之间的关系。这个环节再次强化对教学重难点的突破，自然也明确了本文的论点了。
15、(1)名：出名。(山不在高，有仙则名)
16、第⑦段加红词语“流着流着”照应了前面的哪个词？
17、解析：本题考查人物描写的相关知识。人物描写包括肖像(神态)描写、语言描写、动作描写、心理描写等。日常学习中要掌握描写的分类以及作用。
18、下列各句中，加点词语使用正确的一项是()
19、在教学内容安排，教学环节设计，重难点的处理，知识的拓展和巩固上，多数教师都有创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解，多数教师在处理教材中重难点知识时，多采用先给学生播放视频或补充一些历史资料，然后根据资料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究，弄清问题的来龙去脉，加深对知识的理解，突破了重点和难点。
20、衡中鬼才班主任：只教学生8个方法，班上人人拿满分！
五、爱莲说的说课稿件
1、译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领而自夸。
2、D.宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
3、⑥之：但微颔之(代词，陈尧咨射箭十中八九这一情况)
4、而且，文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构严谨。
5、设计理念：坚持“学生发展为本”的核心理念，重视教师在课堂教学中的主导作用，以“双主共学”课堂文化导引学生学习、教师教学，构建师生课堂学习共同体。体现“六环节互动式”教学与化学教学的融合。本节课注重从学生已有知识和经验出发，给每个学生提供平等的学习机会，让学生以轻松愉快的心情认识中和反应，让学生主动体验探究中和反应，让学生了解中和反应在生活中的应用，为每个学生的发展提供多样化的学习评价方式。
6、濯(zhuó：洗涤。清涟，
7、(3)先天下之忧而忧，。(范仲淹《岳阳楼记》)
8、关于《爱莲说》的说课，我的设计意图如下：
9、A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
10、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？
11、象征经过历史变迁后，每个人都焕发出旺盛的生命力，积极投身到社会主义现代化建设的洪流中去。包含这样一个哲理：每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
12、学生的起点行为情况。这包括学生原有的知识、技能、能力、学习方法、学习态度等非智力因素情况。
13、深入探究中和反应生成物，掌握中和反应和盐的概念(5分钟)
14、学生观察讨论，回答：是NaCl。(若蒸发前溶液的颜色为红色时，则在玻璃片是上的是NaOH，现蒸发前溶液的颜色为无色，则NaCl。)
15、作者为什么说“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？这说明“我”已经被紫藤萝的旺盛的生命力所感染，所有的“焦虑”和“悲痛”都没有了，所以精神也宁静了也感到了“生的喜悦”了。
16、A．①③②④B．②④①③C．③②①④D．④③②①
17、特点之二：韵美。通阅全文，给人一种一唱一和的感觉。抑扬顿挫，声情并茂，琅琅上口，通篇9句话一韵到底。文章又重在五言，间以四言、六言，这种参差的句式，使文章节奏明快、语言错落有致，在听觉上给人美妙的音乐感。特点之三：意长。文毕意不尽，余味绵长。作者长期以来深悟宦海的起落沉浮，以陋室为爆发点，思如泉涌，笔走龙蛇，一气呵成。但其主旨如音乐般曲尽而余音绕梁。结尾一个问号，更留给人们一个丰富的想像空间。孔子的话是以一种反诘的修辞方法间接肯定，不是作者直接的肯定，孔子的说法就是绝对地正确吗？不同的人会有不同的思考。文章的意长缘自文章的意境与张力。《爱莲说》
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19、A．贫困却虽然但B．贫穷还因为所以
20、由“李森祥坦言说批评”看其艺术特点《天下粮仓》的策划者是李森祥，当记者问他听到的最主要的批评在什么地方时，他说，批评的焦点集中在三个地方：一是节奏的流畅度；二是故事的血腥味；三是历史的真实性。当然，对每一种批评，他都提出了自己的解释。对于第一点，李森祥说，本来这个剧拍了35集，中央台出于播映时间的通盘考虑和浓缩精华的目的，希望他们压在30集内，当时导演吴子牛压了4集，再也压不下去了。他说，再删，就把他掉眼泪的戏都删了，后来就定在31集上。这可能是影响流畅度的一个因素。