很多喜欢文案短句的书友不知道初三中考激励霸气诗句、写给初三中考激励学生的诗怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、初三中考激励霸气诗句
1、引言的目的是创设情境，启发思路，用一段唯美动情的文字去柔软冰冷坚硬的题目，缓解考生考场的紧张情绪。“一种春声浑难忘”出自“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”意思是难忘那教导之声，最欢喜的还是下课时的情形。三个排比句，其实告诉我们的是，叮咛点缀着我们成长的天空，叮咛唤醒了我心灵之窗，叮咛温暖我前进之路。引言指向的是把我们带向美好和进步的声声“叮咛”。
2、跋山涉水，风景就在眼前；打开窗扉，春天就在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前……
3、要求：(1)在横线上填写恰当的词语，使题目完整。
4、永远也忘不了那个眼神。伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光。
5、(3)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
6、五～八句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息的精神风貌。前四句中的“犹有”和“终为”两个词组下得沉着，而接下来这四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位“时露霸气”的盖世英豪的形象跃然纸上。
7、(思路点拨)文章以“我不由得停住了脚步”开头，因有个“不由得”设置了悬念，紧接着可给出“停住脚步”的原因，是因为一个熟悉的景物、一个人，或是某个令人震惊的场景，然后回忆曾经发生的一件事，或是眼前的正在发生的事，写出真情实感，虚实结合，最后道出自己的深刻感悟．
8、二十八字白描勾勒出一幅生动的深秋晚景图。“枯”“老”“昏”三个词，描绘出当时作者所处的悲凉氛围。“小桥流水人家”描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的游子相映，使图景带上悲凉的气氛。“古道西风瘦马”正是作者当时的真实写照，他长期奔波与劳累已是不言而喻了，这与归巢的昏鸦和团聚的人家构成了鲜明的对照。作者寄情于物,把枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、古道、西风、瘦马、夕阳融入一幅图景中，表达在外游子孤寂愁苦的思乡之情。“断肠人在天涯”点明主旨，表明游子的思乡之情。“断肠”是曲眼，抒发了一个漂泊天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
9、(3)不少于600字。
10、下阙“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意，赏春也须酒佐兴，然后乘着一时的兴致，再步行着翻过东边的小山岗。“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过小山岗，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。
11、第一句中，“草树”本属无情物，却能“知春不久归”，这是想象之词。第二句更是写想要留住春天的脚步而纷纷争奇斗艳。这两句是写花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦。
12、(思路点拨)重在写“记忆”对于“我”的影响，也就是之于“我”意义。为什么这段生活，这个故事，这次体验，这份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么启迪？
13、尾联写诗人在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
14、②叙事条理清晰，情感真挚感人。
15、“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？
16、(写作特点)①貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。②由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。③用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。④运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。
17、最后，衷心祝福同学们前程似锦，梦想成真！祝所有教职工及家长朋友们工作顺利，阖家欢乐！祝泉外洛江校区蒸蒸日上，再续辉煌！
18、我仰望行走在生命禁区的国测一大队。他们徒步行走6000多万公里，坚持用双脚丈量祖国大地，用血汗乃至生命绘出祖国的壮美蓝图。建队以来，有些人牺牲了，还有许多人的姓名已经难以寻找，甚至连一块墓碑也没来得及立。他们的生命传奇唯有大地作证。“穿山跨海，经天纬地，你们的身影，是插在大地上的猎猎风旗。”仰望他们，让我知道了什么是甘于奉献，是他们告诉了我什么是山河功业存。
19、(诗词赏析)这首诗通过写一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，对姑娘产生了爱慕之情，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，表现了青年男女健康、真挚的爱情。
20、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
二、写给初三中考激励学生的诗
1、“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。
2、(写作特点)①语言古朴，意象深微。②构思工于造意，妙在言外，引人在平易中进入胜境。
3、也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少。是啊，一路上有了父亲的陪伴，我永远都不会孤单。
4、4 . 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石
5、晚上，整条街都比以往亮，灯火通明的，必行在街上，琳琅满目的灯笼看得人眼花缭乱。有材质不同的，大小不同的，颜色不同的，各有各的特色，绝对都是独一无二的。在拿一根细竹竿，将点燃的灯笼挑起来，俗称挑灯笼，也有一个文雅点的名字叫看花灯。
6、(审题立意)“寻找一盏灯”，这是一个动宾短语式的文题，题中的两个关键词语：“一盏灯”：有实指的内容，也有虚指的内容．虚指的内容大致分为五类：第一类，情爱之灯，如父爱、友情；第二类，人物之灯，如牛顿、孙中山；第三类，品质之灯，如坚强、信义、善良；第四类，事物之灯，如文学经典、肖邦乐曲；第五类，心理之灯，如梦想、希望、信仰．“寻找”：表明态度和做法，是为实现理想等所作出的努力，体现动态的过程．
7、懂得，是一次又一次自我重塑的过程。成长的道路上有太多的酸甜苦辣，那点点滴滴的青春故事，让我们慢慢懂得，而后又渐渐成长。懂得感恩，便能润泽心灵；懂得审美，便能富有情趣；懂得奋斗，才会成就幸福……
8、而当我们为今天而深感惋惜时，明天又不知躲到哪里去了。然而，面对你的“雄心壮志”，你何时提笔呢？
9、长沙过贾谊宅刘长卿
10、(思路点拨)文首开篇点题，点明题目中的“一群少年”是哪些人。自己又从这些人身上学到了什么。起到总领全文的作用。文中可用分小节的形式，从课文中曾出现的少年中选择几个，叙事其事迹，表现其精神。文末抒情，收束全文，升华主旨，并与首段相呼应，使文章成为了一个统一的整体。
11、那要怎么样自律呢？作为一名小学生，应该平时注意自己的一举一动。动作要规范，行为要正确文明，要遵守小学生日常行为规范。我相信，有不少贪玩的同学被罚抄过小学生日常行为规范。可是，大多数同学都只是为了敷衍老师，胡乱抄几句，根本没有认真地静下心来看一看其中的含义。抄完后又继续犯错。这样一来，老师的目的没达到，浪费的只能是笔水。实在不知道如何自律的话，就去看看小学生日常行为规范，它会告诉你，作为一名小学生，自律该遵守哪些条件。
12、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
13、(诗词赏析)这首诗是诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的感慨，而是对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。
14、三年前，我们踏入校园。在那时，我以为三年的时间会很久，现在想想，貌似不是！
15、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云!
16、(写作特点)①用白描的手法，浅近的语言，描绘了一幅醉人的田园春景。②画面动静结合，相互呼应，使全篇结构匀称，回环往复，意趣盎然。
17、在我十几年的生命旅程里，得到过各式各样的奖品。这些奖品的重量大小不可无一例外都要经过我的努力。而付出的多少，就成了衡量奖品分量的标杆。
18、知道那把伞的主人转过头来，才发现那是一张多么熟悉的脸．只是，你的眼角出现了少许皱纹，不再是那个年轻的你．你捕捉到了我的目光，转过头，与我的视线碰撞到了一起．
19、感动中国2018年度人物颁奖辞及人物事迹(附视频考点预测)
20、喝着茶，欣赏着江景，你和我时不时相视而笑。看着你干净的面容，我心里便安定。那时我正与父母充满矛盾，常常失落沮丧。从未在朋友面前提起，可细心的你却洞察到一切。邀我看电影、喝茶，一点点释放我心中的烦躁不安。坐在你面前，时间也发生了错乱，天地间仿佛只有你我二人。分别之时，你扶着门框淡淡微笑：“以后常来吧！”我毫不犹豫地点了头。
三、激励中考的诗句
1、总是在鼓舞自己，要成功就得努力。
2、部编版七年级下学期古诗鉴赏阅读全集
3、五六句发生转折，紧承上面“攀条折其荣，将以遗所思”两句，同时描绘出花的珍贵和人物的神情。这花是“奇树”的花，它的香气特别浓郁芬芳，不同于一般的杂花野卉，可见用它来表达纯洁的爱情，寄托深切的思念，是再合适不过的。至于人物的神情，诗人虽没有明写，但一个“盈”字，却暗示着：主人公手执花枝，站立了很久。本来，她“攀条折其荣”，是因为思绪久积，情不自禁；可待到折下花来，才猛然想到：天遥地远，这花无论如何也不可能送到亲人的手中。诗的最后两句是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。人生苦短，女人也如手中的鲜花，经不起时间的等待，更经受不起风吹雨打。一个个希望，换来的都是一个个失望。
4、2011年北京市高级中等学校招生考试语文试卷
5、寻找一盏灯巴金曾在多年前的一场纪念会上盛赞冰心：“因为你，我们知道我们不是生活在黑暗中．有你在，灯亮着．”今天，我也要将这份至高的评价送给你：汪曾祺．
6、未来的三年和以后的日子里，有你在，必定温暖！
7、小时候我生活在农村，上学条件十分艰苦，每到下雨的时候，路面泥泞不堪，每次这个时候去上学，走在路上总是要滑倒许多次，身上全是泥，妈妈看到总是心疼地一边责骂一边说：“你看你，下雨天路难行，你就一步一个脚印慢慢走啊，身上都湿了，生病了怎么办啊！？”听着妈妈的责骂我总是呵呵地笑，因为我明白“打是亲，骂是爱”的道理！
8、一个优美的人物描写、细节描写、景物描写；
9、(思路点拨)文首以题记的形式点明自己对××的痴迷，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己痴迷的是什么，又是怎样对它痴迷的，从这份痴迷中自己得到了哪些有益的启示与收获展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
10、(诗词赏析)这首词极富动感地描绘了词人乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光，表达了对农村景色的喜爱之情。
11、初中三年，相信所有索然无味的平淡无奇，所有微不足道的惊心动魄都值得我一生去祭奠，一笔一画认真记录下青涩年华里点点滴滴、斑驳交错的光影。关于那含泪的微笑、关于那温暖的幸福、关于那热血青春的少年壮志、关于那些友情、师生情、兄弟情都化作丝缕的离愁。剪不断，理还乱。
12、幸福是什么？幸福是沙漠里一片青翠欲滴的甘泉；是黑暗中一盏照亮前方的明灯；是夏日里一席沁人心脾的微风。幸福不在远方，不在梦里，而在我们的心里。
13、下阙忽由写景转到直言国事。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰，此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”是作者提出的一个无法回答的问题，表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。结句“试倩悲风吹泪过扬州”，悲风，也是作者的主观感受。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要借悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。
14、那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊?点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥?”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。
15、鸟鸣声是娓娓动听的，溪流声是潺潺悦耳的，海潮声是波澜澎湃的，而我却最喜爱雨声，因为它是润物细无声的．每当我耳倾听这天籁之音时，便浮想联翩．
16、尊敬的各位来宾、教职员工、家长朋友们、亲爱的同学们：
17、此中有真意，欲辨已忘言。
18、(诗词赏析)全诗抒发了诗人离京时愁闷的心情，但也表达了诗人不畏挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。
19、鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
20、六七句是说，到如今，秦王朝因奢侈、残暴而亡国的遗恨已消失在烟树之间了。而这种亡国的遗恨不只有秦朝才有，周朝、战国列强直到汉楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢？实际上作者在这里寄托了一种讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训！最后从“赢，都变做了土；输，都变做了土。”这种句式相同的两句可以看出，这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建王朝社会历史的规律性的概括。
四、关于中考的励志诗句
1、不怕寂寞，不怕泪水，坚定地翱翔。
2、“叮铃铃！”一阵上课铃让我们像吃了兴奋剂一般，双眼放光，个个摩拳擦掌，准备大显身手。老师来了，她把我们带来的糯米粉倒在大盆子里，再加上水，便和起面来。老师和好面后，给我们每组分了个大面团，让我们开始做元宵。看着那面团，我不禁“哼哼”两声，心里想：真是小菜一碟，一定难不倒我！想着，我便挽起衣袖，捏了一个小面团，放在手心，揉了起来。不一会，我便把那面团揉成了圆球球，在双手合并，稍用劲一压，圆球球就变成了圆饼，接着把它捏成碗形，放上馅，把口子捏合，最后再柔成原本的球球，就大功告成啦！
3、我和你相遇在20年的初秋伊始。确切的说，是在学校举行的第一周测时，我的考位刚刚居于你的身后，那一次的结局是我险胜于你一分。或许因为我们分数咬的太紧，所以都感觉得到彼此的心理所想。虽然不能说“是英雄识英雄”，但“人以群分”的俗语似乎悄悄起了作用。缘，妙不可言。
4、在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历。请以“感谢”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
5、二是观灯。元宵节的晚上，我们这儿有舞龙灯的习俗。每到晚上，一队队舞着青龙、黄龙的青年、小伙儿就会穿梭在大街小巷，人们敲锣打鼓，放着鞭炮，好不热闹，大人领着小孩，提着灯笼，上街观灯，凑凑热闹！据说这一来历是汉明帝因提倡佛法传到至今。正月是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院"燃灯表佛"。此后，元宵放灯的习俗就由宫廷而流传到民间。每到正月无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。
6、“一起走吗？有人和你站吗？”她冲我笑笑，“我没人要了”。
7、尾联盟恢复之志。尽管故乡牵魂难别，但诗人终将恢复大志放在儿女私情之上，不以家运后嗣为念，最终表明心迹，以铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。
8、先哲说：“人生的真谛在于认识自己，而且是正确的认识自己。”许多教育家认为，一个人的反思意识应从小培养，因为让学生学会反思，可以使学生调节学习策略，选择学习方法，有利于提高学习质量，更重要的是，还可以让学生学会自我反省，增强学生的主体意识，提高学习自学性。
9、正当我急急忙忙向外婆跑去的时候，“啪！”的一声，外婆倒在了地上，外婆的身旁还有一个铁盆。
10、藤野先生是鲁迅先生的恩师。在鲁迅独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，是藤野先生给了他无私的关爱和真诚的鼓励。恩师难忘。在你近八年的求学生涯中，有没有令你感念的恩师呢？在班里和同学交流一下。
11、(审题立意)从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“珍惜“，另一个是“拥有“．写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。这个题目的含义是：珍惜现在拥有的东西，包括精神的和物质的。
12、一代代中国人以梦为马、坚定前行，让古老的文明抽枝发芽，开出令人惊艳的时代之花。
13、我并不是清水湾的村民，我是一个出生在大城市里的市民，在以前的生活中，我不知为什么有的人那么向往城市的生活，不过，最近我懂了…
14、在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。
15、相信自己,没有问题!!!
16、(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
17、(2)记叙文、说明文、议论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写。
18、初三中考的古诗有：1关雎2蒹葭3观沧海4饮酒5木兰诗6送杜少府之任蜀州7次北固山下8过故人庄9使至塞上10黄鹤楼11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄12行路难13望岳14春望15茅屋为秋风所破歌16白雪歌送武判官归京17早春呈水部张十八员外18酬乐天扬州初逢席上见赠19观刈麦20钱塘湖春行21雁门太守行22赤壁23泊秦淮24夜雨寄北25无题26相见欢27渔家傲28浣溪沙(晏殊29登飞来峰30江城子。密州出猎31水调歌头32浣溪沙(苏轼33游山西村34西江月35破阵子36过零丁洋37天净沙。秋思38山坡羊。潼关怀古39己亥杂诗这是以前的，今年还没出。每年都不一样吧。
19、第一层(前三句)，写潼关雄伟的气势。以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，“聚”“怒”写出了山河的动态和灵性，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势的险要。
20、如今，外公年纪大了。我便和妈妈淘来了“蟹八件”，再加上外公的指导，也能把蟹肉剥得有模有样。外公回忆说，吃蟹是上海的传统美食文化，载着上海的底蕴，这么多年过去了，上海人对蟹的菜式推陈出新，从面拖蟹到酱油蟹再到炒蟹粉......
五、中考冲刺励志诗句
1、送杜少府之任蜀州王勃
2、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
3、(思路点拨)在写作中不能只关注寻找，也不能偏重灯，要兼顾．要注意灯的比喻隐含意义，从发光发热的特性发散开去，着眼于希望、光明、指引、温暖、关爱、呵护，而寻找则是主动地追寻，意味着原先失去的、或者是原先没有的，现在需要通过自己的努力得到，这是一种自我的完善、自我的提升、自我的修养．这样的寻找可以是个人的探索，寻求一种方向、寻找一种关爱、希望得到指引；也可以是集体的一种有意识的追寻、团队的发展路线、未来规划等．
4、青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的．
5、如火的六月用汗水谱写成收获之歌；芬芳的季节用拼搏凝结为成长的印迹；去年的毕业仪式如在眼前，今年的毕业典礼又如期而至。今晚，我们相聚在这里，用激情的旋律，演绎喜悦。借此机会，我谨代表学校董事会，向为同学们的成长倾注了辛勤汗水和智慧力量的所有教师致以崇高的敬意！向为同学们提供优质生活保障的后勤同志们表示衷心的感谢！向关注学校发展、含辛茹苦培育孩子的家长们表示诚挚的问候！向学有所成、并即将奏响人生新乐章的同学们，送上最美好的祝福!
6、那天是寒假的一天，闲来无事，无意走入花鸟市场，便饶有兴趣地看起来，仿佛世间万种生灵于此刻汇于一处，笼中的鹦鹉生涩地叫着“欢迎光临”，水中的鱼儿争先恐后的吃着人们撒下的美味，被粗短的绳子拴住的狗伸着腥红的舌头向人们乞食．当我逐渐感到疲倦时，忽然眼前一亮．
7、首联写诗人兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
8、有时候，人比树脆弱。每个人都渴望成功，每个人都渴望能够青史留名，然而很多人的一辈子，只不过是过眼烟云，沉浮飘渺，空乏虚无。人死后，倘若不留下些什么，是会很快被别人遗忘的。也留下一圈年轮吧！用一生的拼搏和奋斗，用一生的执着和热情，用一生的仁和爱，去换取一圈年轮，也作为自己生命的见证！
9、终于熬过了一个下午，竟从未觉得一个下午有如此地漫长。长到可以使我观看一个人的一生。
10、那时，我虽渐渐迷上了这可爱的小书店，但也只道是寻常。怎想，有一天踏入这小木屋，抚一下这小吊兰也会成为一种奢望……
11、(诗词赏析)这首诗表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。
12、萧关逢候骑，都护在燕然。
13、定风波(莫听穿林打叶声)苏轼
14、上阙一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。当离乡背井，作客金陵的词人独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。词人就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。
15、请以“留只耳朵听”为题，写一篇文章。
16、(1)文体不限(诗歌除外)；
17、曲径通幽处，禅房花木深。
18、“琴棋书画”，其中的“棋”指的就是围棋。可以说，围棋是所有棋类运动中最完美的，它的棋局变化万千，它的棋盘也不像象棋那样局限，平和的局面可能会暗藏杀机。
19、那是一只龟，一只追求梦想，永不言败的龟．
20、我放下笔，敞开窗户，月色倾泻而入。伸出手，月光透过指缝，柔柔地流过我的眼，沁入我的心。我该有多庆幸：在这片温暖的春天里，我的亲人康健，我的学业蒸蒸日上，我的国度历经磨折却愈发从容！