很多喜欢文案短句的书友不知道小学生理解词语的方法、怎么样教小学生理解词语意思怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、小学生理解词语的方法
1、采用词语说话理解词语通过感情朗读来理解词语(如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思)
2、和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。
3、玉皇——指道教中地位最高，职权最大的神，也叫玉皇或玉皇大帝。
4、忸怩：不好意思或不大方的样子。
5、笔者提倡，最佳的途径是小学生依靠自己来解决不懂的词语问题。
6、7年前，江西2位“夺刀少年”，因救全车人错过高考，现在如何了？
7、还有通过想象理解词语(古诗教学中运用较多)。
8、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是分秒必争，惜时如金啊！
9、致敬：致以敬意(表达敬意)。
10、恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题。
11、有一类联合式的词语，前后互相映衬、补充，可用前一部分释后一部分，亦可用后一部分释前一部分。这类词往往含“形容”、“比喻”义。例如：
12、下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾”。
13、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。人山人海：形容人非常多。斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。震耳欲聋：形容声音非常的大(都快把耳朵震聋了)。水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。
14、因此“赞叹不已”的意思就是“不停止地称赞或赞叹不停。”
15、旋涡：《老人与海鸥》中写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。
16、现在，我们就可以肯定，“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”，形容态度十分傲慢。
17、因此“不毛之地”的意思就是“土地荒凉，不肥沃，连草都不生长。”
18、学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮等等。
19、有些词语，有派生关系，或辗转相承关系，在释义时，可由甲导乙，再由乙导丙。这不仅能丰富词汇，而且能培养打破砂锅问到底的钻研精神，还能激发学习兴趣。例如：
20、运用组合法理解词语。
二、怎么样教小学生理解词语意思
1、结合上下文理解词语(这是理解词语的重要手段)
2、因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们鹦鹉学舌，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣
3、找词眼法。有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素(字)是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。如：
4、情深意切：情意深重，情意深切死气沉沉sǐqìchénchén〖解释〗形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。〖出处〗冯德英《迎春花》第八章：“我要是能把他拖出那死气沉沉的顽固家庭，送去参了军，他不就变好啦！”虚情假意xūqíngjiǎyì〖解释〗虚：假。装着对人热情，不是真心实意。〖出处〗明·吴承恩《西游记》第三十回：“那妖精巧语花言，虚情假意的答道：‘主公，微臣自幼儿好习弓马，采猎为生。’”〖示例〗在我是～，你听了一样的难过。★清·曾朴《孽海花》第三十一回
5、这类词语尽管作了说明，也未必明白。如果出示小篆字体，就知道什么是小篆了。
6、有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如：
7、小学语文常用的理解词语的方法
8、无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。
9、2020年12月推文汇总
10、电子课本：人教版高中语文选修教材(共15种)
11、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
12、有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。
13、诚实守信：为人诚实、遵守信用
14、扩词解释法将组成词语的字进行逐个扩词(组词)而对词语进行解释的方法。
15、2020年3月推文汇总
16、一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清凉清凉的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。
17、有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。例如：
18、它适用于联合式、偏正式、动宾式、主谓式的合成词，通过分析各个语素和它们之间的关系解释词义。例如：
19、串字解释法有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。
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三、小学生解释词语的几种方法
1、用找词语的反义词，在前面加“不”(或“没有”)进行解释的方法。如：
2、根据字形进行猜测词语的意思。比如”明朗“这个词，”明“字由”日“和”月“构成；”朗”也有个“月”字，因为“日”和“月”的出现都是代表晴天，因此可以猜测“明朗”就是”十分晴朗“的意思。
3、学生在学习过程中，遇到不懂的问题是非常多的，如果每个问题都要依靠别人来解决，显然是不现实的。所以，要培养学生独立自主的学习能力。
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5、我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走，即：整体理解——逐字解释——找延伸
6、查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)。
7、功能解释法对词语的使用功能进行解释的方法，“形容……”是常见形式。
8、人山人海：形容人非常多。
9、水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。
10、想象当时的情景来理解
11、比如：这位学生遇到以下几个不懂的词语：原子核、呼风唤雨、物质、日益、雷达。
12、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
13、德高望重：品德高尚，名望重(大)。
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15、小学语文理解词语的18种方法
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17、第一步：通过阅读上下文，我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看，挺骄傲的”。
18、运用动作理解词语(此方法适用于低年级)
19、2020年5月推文汇总
20、一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”，“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。
四、小学生理解词语的方法有哪些
1、探索词语的原义和来源，这种释义大多用于古籍名称、成语典故等。例如：
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3、“这块不毛之地，不可能种粮食。”中“不毛之地”一词的理解就应放入句中去体会，不能种粮食就是说很荒凉，不肥沃。
4、眷恋：(深切地)留恋。
5、人山人海：形容人非常多
6、可以根据生活经验来理解词语。比如：在三年级下册《肥皂泡》中，有两个词语叫”颤巍巍“、”光影凌乱“，文中这样写的：”有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。”我们就可以让孩子结合生活中的吹泡泡的经验来理解”颤巍巍“和”光影凌乱“，让孩子回忆一下自己在阳光下吹泡泡吹得很大时候的情景，泡泡大的一颤一颤的；在阳光下，很多泡泡的影子随意晃动
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8、遥望：遥，远处；望：看。遥望：向远处看。
9、在小学语文的学习过程中，你一定碰到了越来越多的新词语，分享一些小学语文解释词语的方法，希望对您有所帮助!
10、有些词属于同一类构词方式，如带后缀等。它们有一个相同的词素，而且意义相同。只要掌握一个词语的解释，就可以类推其它词语。例如：
11、含糊——不明确、不清晰。
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13、读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如《七颗钻石》这篇课文里有“喜出望外”这个词语，联系前文描写的内容：小女孩为了生病的母亲到处去找水，可是哪儿也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清凉清凉的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。
14、对词语进行具体描写的方法。常用“……的样子”的形式。如：蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。忸怩：不好意思或不大方的样子。莽莽：①形容草木茂盛的样子。②形容原野辽阔，无边无际。
15、用举实例的方法理解
16、终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨。
17、震耳欲聋：形容声音非常大(都快把耳朵震聋了)
18、描写法对词语进行具体描写的方法，常用“……的样子”的形式。
19、要联系平常的生活实际，用具体事例去理解词义。例如“手”一词，大家想一想，看一看自己的手，首先可以确定，手是一种人体器官，再具体些，把位置、作用都补充上去，“手”便可以解释为：“人体上肢末端，可以抓取物品的器官”。
20、如：和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，“蔼”在字典中的解释是“和气，态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。
五、小学生理解词语的方法有哪些具体的实例
1、高慢——高傲、傲慢。
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3、斩钉截铁：形容说话态度坚决果断
4、有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。
5、根据上下文的意思进行推测。一般来说，一个比较新颖或有难度的词语，大都可以通过对上文或下文的句子的反复吟味，来推测出这个词语的意思。比如：三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文中，有一个新词叫“明朗”，原文说：“啊！多么明朗的天空。”如果孩子不知道什么叫“明朗”，再读一读上文：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ”就可以通过“放晴”来推测“明朗”就是“明亮晴朗”的意思。
6、通过想象理解词语查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)
7、矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束
8、恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做这道题了。
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10、生产力——人类征服自然、改造自然、创造物质财富的能力。
11、(1)高耸 高而直。
12、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
13、读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如《七颗钻石》这篇课文里有“喜出望外”这个词语，联系前文描写的内容：小女孩为了生病的母亲到处去找水，可是哪儿也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。
14、将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：红色：像鲜血一样的颜色绿色：像树叶一样的颜色血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。车水马龙：车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。
15、姹紫嫣红——形容各种娇艳的花。嫣，娇艳。
16、例如“……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了!牵牛花对一切都不悄一顾，更何况她脚下的野花、野草……”。
17、联系上下文解释法：
18、汉语的词语浩如烟海，所有词语的解释并非上述方法都能奏效。上述方法，亦非彼此排斥，互不相通。此外还有很多其他理解词语的方法。希望读者能分享自己的独到的词语理解的方法，大家互相交流，取长补短，共同提高。小学语文解释词语的方法三
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