很多喜欢文案短句的书友不知道孩子考试考的不好的说说、孩子考试考的很好的说说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、孩子考试考的不好的说说
1、能力差的人无法认知和正视自身不足，及其不足之处的极端程度；
2、估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！
3、所以，在面对孩子的成绩时，我们首先要做的并不是责骂或者分析，而是让孩子的情绪提上来，教他们正确的对待成绩和失败。试想一下，如果一两次的成绩不好就让孩子这样的无法接受，那以后的挫折和困难，他又怎样独自面对呢？
4、而西西的父母知道原委后，也是满腹无奈：其实孩子考砸了，我们心里也很急，看她那么辛苦也心疼，不知道该怎么说，不是怕她压力太大为了安慰她才那样说的嘛。
5、而她父母却怪她不成器，这到底怪谁呢？
6、快把优志愿置顶并设为星标吧！
7、第三句：如果觉得有需要我们帮助的，一定要和我们说，我们一定尽最大能力帮助你，父母永远支持你(提供帮助，表达爱)！
8、这就是棍棒教育和糖果教育所带来的不同效果，不论何时，孩子都需要鼓励，尤其是在成绩不理想时，我们更不能只因为结果就指责孩子，这也不是考试的目的。
9、谢谢悟空问答邀请！
10、孩子要考试了，作为家长应该要给予他安慰支持告诉他，只要平时努力发挥自己的水平就可以，哪怕考砸了也不要紧，毕竟还是小学，只要平时多注意学习的方式方法就行，不要太紧张，不要给自己太大的压力。
11、谢谢邀请！三年级是小学阶段的过渡段，如果孩子一二年级的学习基础没打好，那随着年级的升高，所学知识难度越来越大，孩子就会吃不消。那么，接二连三的问题就会出现，上课面对老师所讲知识，孩子似懂非懂，或者就听不懂，那孩子注意力就不会集中。再者，因为基础没打好，对学习失去了兴趣，那孩子上课也不会精力集中。
12、最后的结果皆大欢喜，文凯正常发挥，进入了理想的学校。
13、“中小学的知识并不难，做得多了自然就能做对。”
14、借着希望和勇气，在人生路上努力向前走，即使不知道通向何方，还是一步一步前行，再难过的时刻，也不放弃。
15、我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。所以，我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：
16、测试的时候，你会发现孩子瞪大了眼睛，屏住呼吸，就连平时最好动的孩子都全神贯注地参与进来。
17、听话能力的培养是家长和老师共同任务。家长是孩子的第一任老师，从小给孩子讲故事，特别是童话故事最能打动人心，激起兴趣，变“要我听”为“我要听”。
18、没有平日失败，就没有最终成功。重要是分析失败原因并吸取教训。信心是成功的一半。我愿用我同桌的美貌，换我月考各科成绩优秀。回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。这次月考的宗旨就是四个字：重在参与！从今天起，做个幸福的人，预习，复习，做课后题，我有一个梦想，面朝期末，科科全过。语文考试时，总觉得自己是外国人；英语考试时，总觉得自己是中国人；数学考试时，发现自己是外星人。一个学期结束了，属于那个学期一切也都不复存在──除了绩点。
19、父母应该明白，孩子除了学习成绩，品质，胆量，视野，性格等各方面都非常重要。
20、父母听完如临大敌，西爸很着急：“那怎么办?”
二、孩子考试考的很好的说说
1、简单来说，达克效应就是这样一根曲线。
2、对孩子自己提出一些过于好高骛远的目标，家长要讲究策略，与孩子探讨，分析目标的不当之处，帮助孩子调整。目标确立后，当孩子的状态有所偏离时，家长也要及时地提醒和督促孩子。
3、不要“想当然”地认为自己会做某一道题，就忽略了基本的步骤。戒骄戒躁，把每一步落实到笔头。题目会做，却在考试时丢步骤分，是最可惜的。
4、有了这样的心理准备，孩子们也会懂得“不经历风雨怎么见彩虹”，这样即使遭遇困境也能勇敢地直面挫折。而越是获得知识，越能看清自己和他人的差距，形成正确的自我认知。
5、课堂上，老师要经常请学生复述学习内容，回答问题。口齿清楚、条理清晰的学生，那是真懂。
6、看图说话是常见的训练说话方式，家长和老师应该教给孩子基本方法。仔细观察图的内容，找出看得见和看不见的事物，给出关键词，并且逐步理清事物之间存在的联系；教给孩子基本的逻辑思维，时间的，空间的，事理的；最后让他说出图的内容。看多了说多了，说的能力提高了。
7、能力差的人无法正确认识到真正有此技能的人是什么水平；
8、柠檬相信这样的结果，我们谁都不想看到，其实，孩子在没考好时，因为同学、老师、学校的原因，自己已经觉得很难受。此时我们选择给他们棍棒还是糖果至关重要。
9、对知识的基本概念不清楚
10、而老师一般都要面对全班几十个学生，也难以做到特别细化地帮助每一个学生制定合适的目标。
11、在持续的高强度学习及压力下，孩子有时心烦气燥，产生情绪的波动是正常的。
12、“考试如果考不好，怎样跟家长解释？”
13、注意力的训练方法有读书、下棋、智力游戏、扑克牌游戏等(关于这个问题，有很多理论和方法，大家可以自己搜一搜)。
14、家长可以适当安排一些轻松的活动，如陪孩子一起散步，聊一些轻松有趣的话题，帮助孩子“暂停”、充电，不断以更好的状态重新投入学习中。
15、父母看在眼里，急在心里，他们为孩子主动努力的行动感到欣喜，同时也很心疼和着急，不知道怎样帮助孩子。
16、事实上，如果我们仔细观察，就知道成绩对孩子的影响也很大，如果考得好，他们一蹦一跳的就回家了，兴高采烈的开门，报上成绩。
17、简单的、原本不该错的却错了；
18、也不要刻意为孩子营造过于安静的环境，如果孩子晚睡，家长不要夜夜“陪读”，这些都会徒增孩子的压力。
19、家长也可以用乐观的情绪和正能量的语言，适时拍拍孩子的肩膀、给孩子一个拥抱、一个关爱的眼神，或者给孩子写一些温情鼓励的话语等多种方式，给孩子积极的心理暗示，让孩子在父母的关爱、理解和支持中笑对压力。
20、希望下半学期，严格按照自己制定的计划表。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
三、孩子考试还不错的说说
1、规则很简单：让孩子准备好纸和笔，家长打开一张大图表，上面写着互不相关的词语。让孩子用1分钟的时间，尽可能多地用大脑记下这些词语。1分钟后，将图表收起来，让孩子开始默写，看看能默写出来多少。
2、高一高二的孩子，之前说过，家长不能都怪到孩子头上。
3、问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候你在哪里。
4、很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
5、还有的孩子做题的时候喜欢跳开中国步骤直接写答案，这种情况下不但容易出错，而且还会由于步骤省略而失掉前半部分应得的分数。
6、事实上，孩子粗心并不是原因，造成的结果却是考试成绩的失败，而作为家长，判断孩子是不是粗心的最简单的几点是：
7、“审题错了，不是不会做”
8、怎样追溯思考过程呢？最简单的方式是要求孩子写出题目的解题过程。这也是中小学衔接中值得重视的问题。有的孩子虽然能得到题目的正确答案，但是思路却是模糊的。这也可以解释为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的时候就做不对。
9、二是通过填写家长意见，建立家长老师的交流平台，从而促进学生更好地学，教师更好地教，家长更好地管。
10、有些孩子会产生“父母为我做了那么多，我要是考不好怎么办”的想法，加重心理负担。
11、有100多项研究证实，人类确实有虚幻的优越感。
12、每个考生、每个家庭的情况都不一样，帮助孩子化压力为动力，除了一些具体的方法，最重要的还在于家长自身的状态。
13、其次要引导孩子理性地看待成绩的起伏，认识到在高考前需要经历多次考试，成绩有波动也是很正常的，而高考前出现问题反而应该是好事，能帮助自己及时发现知识的薄弱点，不把问题带到高考考场。引导孩子这样换个角度来看问题，把注意力转入查漏补缺的学习中。
14、你在孩子身上偷的懒，都会变成最深的遗憾
15、其实看到家长问出这种问题时，柠檬就明白孩子的担心从何而来了，做爸爸妈妈的觉得成绩差了不知道怎么面对老师，甚至会认为丢人，所以对孩子的要求才格外的高。
16、学习态度有待端正，学习积极性有待提高，望努力学习，争取下次能考出优秀的成绩，望老师能多加督促。
17、“你投进的那球真棒，角度力度都很合适，你以后一定能当专业的篮球运动员，走向世界！”。
18、然而，这时候家长反应激列的话，不但会让孩子更难承受，更有甚者，他们会把他们本来要自己消化的情绪，转化成为与家长的对抗的勇气，他们内心产生的内疚感会消失，本来这个可以成为他们总结经验，自我教育的内在力量，但当自己的问题转化为家长的问题后，他们就没有这个动力，只想着怎么应对家长了。
19、父母的眼见里，藏着孩子未来的样子。身为父母，不要把学习成绩当成孩子的唯注重孩子德智体美劳全面能力的发展，孩子的未来自然美好。
20、西西一直住宿，父母觉得西西自己很要求上进，多和女儿沟通也要花费时间，所以亲子间交流的机会不是很多。
四、有关孩子考试考不好的说说大全
1、态度不是原因，“粗心”不可能因态度的转变而彻底解决。唯一解决“粗心”问题的方法，是提高知识点的掌握程度，令单题正确率接近100%。
2、那么家长应该怎样做才能够帮助孩子学会利用压力，变压力为动力，让压力成为激励孩子不断前行、实现理想的最佳动力源呢？
3、从根本上讲，对抗“粗心”的方法，是训练孩子的专注力。
4、她说自己以前的学习状态很好，每天都很充实很自信。
5、这时，就需要想想孩子平时学习有注重效率吗？
6、听了爸妈这番话，西西顿时又生气又难过：这就给我定性了，我就只能上专科吗？
7、问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候，你在哪里？
8、我的孩子今天回来以后，告诉我说在这次考试中，英语成绩不是很理想。首先，我先自我检讨一下，作为家长，由于忙于工作，疏忽了对孩子在家里的要求。特别是在英语这一学科上，家长也无法给孩子以辅导，要求过低，导致了孩子在这一学科上的稀松。为此，我深感内疚。
9、孩子写作业的时候，我们不要坐在孩子旁边看着，可以做自己的事情，也可以在一边看书，只要给孩子营造一个好的学习氛围就好了，让孩子慢慢学会适应自己独立做作业。
10、你是个聪明可爱的小宝贝，期待你的成长和进步！加油！宝贝。
11、家长的心愿可以理解，但其效果往往会适得其反，在无形中增加孩子的心理压力。
12、另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
13、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天聊城在寿光借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。
14、单元考试过后，孩子班上的老师把试卷下发，让孩子自行纠正错题并让家长签字，文文的家长看着文文卷子上的错题，大多都是加减法都算错了，可是让文文再重新做的时候，文文又都能算得对，签字的时候，文文家长说：这上面的错题文文都会，就是太粗心了，不认真做错的。
15、考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
16、那些纯属浪费时间的练琴
17、“时间太紧了，我写不完”
18、家长以一个宽容允许的心态，多听孩子说话，鼓励孩子说心里的感受和想法，虽然也许并不能帮孩子解决什么具体事情，但家长认真倾听的态度一方面帮助孩子调节情绪，更重要的是让孩子感受到家庭的温暖，有助于他们把压力化为动力。
19、其实不管是对孩子还是家长来说，高三必定是承受压力前行的一年。
20、家长在给孩子做生活安排时，尽量维持孩子原来的生活环境和规律。
五、孩子考试不好家长心情不好的说说
1、娃早上自己哭了，因为考的成绩比自己预想的差了很远，我跟他爸心里难受却还是赶紧安慰说还好还好，娃自己还是郁闷了好一阵子，娃娃在不知不觉中长大了。
2、如果她对旅行不感兴趣，或者是不想出去玩，那也可以在家里做一些有意义的事情，比如，小女孩们一般不都是对唱歌什么的感兴趣的吗？你可以陪她在家里用软件进行一个唱歌方面的PK,交一些有同样兴趣的朋友，多交流，把心情打开了就好了，总比你一个劲的在那里安慰的好。
3、西西父母的做法本意是想缓解孩子的压力，结果反而导致亲子间的误会，影响了孩子的学习状态。
4、多和比你学习好的同学交往，别那么难为情，别那么不虚心，自尊不是孤独嘀咕，不耻下问也会赢得友谊。遇到解不开的疙瘩就和老班聊聊，有过不去的坎儿就请教老师，真为了学习，同桌是个女同学也不用忌讳。
5、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
6、家长自身的心理状态、生活状态对孩子是最具影响力的。
7、看到这些内容的一瞬间，柠檬的眼前就浮现出拿着卷子的学生的脸，他们一定是不知所措，战战兢兢的，在回家的路上不断地想着怎样才能少挨一点骂。
8、我们判断“粗心”的通常标准是在
9、不要强迫孩子按照自己意图去读书，有时家长或老师提出问题，孩子答不上来很难堪，这会让孩子生厌。只要他愿意读，随他好了，相信开卷有益。
10、宝贝，成长的路上你又登上了一层阶梯。希望在剩下时间里能和同学们和睦相处，待人宽容。三年级是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧！
11、如果是很差的成绩，我建议应该这样写：成绩不是很理想，但是希望不要放弃希望，或许你没有尽到的自己的全力。
12、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天山东聊城在寿光借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。
13、这是因为孩子对于家长产生了过多的依赖心理，总是怕自己做错，所以每做一道题就要试图向家长确认是否正确，而家长一道题一道题的给孩子检查，孩子就会觉得，反正我做错也没关系，家长总是会帮我检查错误，检查出来一定会跟我说的，所以我也没必要那么过细。
14、家长可以适当安排一些轻松的活动，如陪孩子一起散步，聊一些轻松有趣的话题，帮助孩子“暂停”、充电，不断以更好的状态重新地投入学习中。
15、“考试不好，家长说我怎么办”……
16、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标！
17、你说朋友考得太差，至于差到什么程度，也没个标准，总之是不如意吧。要安慰她，首先，你不能单从这个考试的成绩去说道理，把话题扯开些来说。
18、在老师的建议下，他们找了个合适的时机，跟文凯进行了推心置腹地沟通：
19、到了高中，孩子成绩下滑的原因很多，家长不能都怪到孩子头上。
20、对知识掌握的熟练度不够