很多喜欢文案短句的书友不知道农村小学同学聚会简短说说、小学同学聚会简短说说图片怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、农村小学同学聚会简短说说
1、聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但是感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然……
2、开学后，把学生的作业收上来，一一细读，学生的挣钱方式真是五花八门，多姿多彩。有的学生是抛开面子，去街上捡可回收垃圾；有的是替父母做家务活；还有的是帮父母守门店……他们纷纷道出了自己的肺腑之言：自己才挣一元钱不知跑了多少路，留了多少汗，更何况父母要养活整个家庭。从而感悟到了父母工作的艰辛；懂得了父母的钱是血汗钱；知道要尊重父母的劳动成果；能体谅父母了。
3、思考：在教学活动中如何渗透？
4、九二年八月，我踏进了宣师的大门，来到了101班，庆幸班里的四十三位同学都是涿鹿的，班主任是年轻漂亮的安雪丽老师。安老师戴着眼镜，长得文静又秀气，对待我们却很严格。安老师几乎天天跟操、查自习、查宿舍，发现问题就当面批评，我们都不敢犯错！在每周的班会上，安老师会详细地总结一周的工作，该表扬的表扬，该批评的批评。安老师有一双慧眼，总能发现同学们的优点，鼓励班干部放手工作，101班逐渐形成了团结和谐、勇于争先的班风，在学校的各项量化评比中，我班总能名列前茅。班里有两位班干部进了学校的团委会和学生会，刘黎丽担任学校的团委副书记，张彩鸾刘爱军担任团委宣传部部长学生会学习部长。
5、要知道，单纯的压马路绝对是个技术活。
6、回学校的路上，脑海中一直有个声音在耳边叫到，谁也不愿意当“坏孩子”，只要你给他们足够的爱，他们一定会给予你更多的爱。
7、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
8、作者还告诉人们:要相信正义，相信爱情，相信正直与善良。经历了七灾八难，生生死死，狄云最终获得了胜利，得到了水笙对他的爱；受尽万圭的迫害，手被砍断，铁链穿骨，然而狄云最后却收养了万圭与戚芳的女儿；师父利用，师妹遗弃，可狄云一直念师父的好，想师妹的情；血刀僧先保护后残杀，狄云却一直不忘他对自己的一点点照顾……
9、每到年终岁尾的时候，大家都喜欢在一起聚一聚，各种阶段的同学聚会有时也是应接不暇。其实同学聚会真的挺好，可以联络联络感情，放松放松生活压力，同时还能回味一下青春。
10、走进颁奖大厅，灯火辉煌，流光溢彩。
11、今日份的狗粮吃到撑。见到老同学，回到学校真的是很开心。
12、语文课，再也不能这样上！多年前，孙绍振先生在闽派语文的旗帜上就写上了“去蔽”，诚哉斯言！我也要为自己的语文教学“去蔽”！
13、我心里很明白：在班里，他没有把这种不满发不出来，只因碍于我班主任的情面。但是，他遇到了我——他的班主任，他的克星。他只好灰溜溜地表现出乖巧的样子，背上书包和我来到办公室。
14、三年级的习作要求是培养他的写作兴趣，能把事情写清楚。我想，同学们在写作过程中，还是要多阅读课文，多模仿我们的课文，像《荷花》《花钟》《一支铅笔的梦想》等课文还是很值得我们去模仿写作的。
15、往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日子，回忆起那段**燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！
16、三十年的岁月，苍老了我们的容颜，冲淡了我们的人生坎坷，却浓郁了我们的从容平淡的同窗情。今天相聚，微笑与友谊、喜悦与激情拥抱着在座的每一位。三十年是一种生活，三十年更是一种缘分，缘分让我们今日重逢，我们真的该找点闲暇，经常聚聚，听听久违的声音，看看久违的面孔，重拾往日的欢笑，回味一下当年那样的天真、幼稚、纯洁、向往美好未来，共话三十年的思念与期盼，无不感到由衷的快乐。
17、你还记得咱们班级第一次演出吗？我们记得！
18、二是进一步突出了“想象力”的重要性。在本册书中，第五和第八这两个单元的课文都是想象类文章，而且后面的习作主题分别是《奇妙的想象》和《这样想象真有趣》。这两个单元对想象力的学习要求由浅入深，从对较为独立个体本身进行丰富的想象，到对综合多个人物角色进行想象，并且感受它们之间精彩的故事。
19、同学们，相知无远近，万里尚为邻。不管你们事业是否成就，不管你在国内国外，不管你是从商还是言政，不管你贫穷或富有，三十年后我们再次相聚在这里，我们不问财富问健康，不问地位问名望，不问金钱问事业，不问遗憾问成功，不问坎坷问欢畅，让我们忘记身上的职位和光环，让我们抛开人生的成败和尊卑，静静地坐在一起，一如我们的当年。
20、他很生冷地问我是谁？我说你是谁谁我一眼看出来了！他还是装作不认识，即使我的头像不是我本人，但朋友圈是开着的，相册背景就是我的相片，不会不认识。另一个同学冒出来说，人家是老板了！我心里想，原来这样啊！怪不得说话像对伙计说的！这有啥？同学群里就是同学！他见同学C说穿了，马上说，他是要饭的！我赶紧说，我不是来借钱的！他也没说啥就潜水了！
二、小学同学聚会简短说说图片
1、可以说，藏族的生命观深刻影响了作家的精神意识。因此，作家并不是以人的高度超然物外地欣赏自然风光，而是以一种平等的生命观看待景物，使个体灵魂自由无拘地跃映于文字纸上。这一点，正如诗人海子在《我热爱的诗人——荷尔德林》中所说的，“……而另一类诗人，虽然只热爱风景，热爱景色，热爱冬天的朝霞和晚霞，但他所热爱的是景色中的灵魂，是风景中大生命的呼吸。凡高和荷尔德林就是后一类诗人。他们流着泪迎接朝霞。他们光着脑袋画天空和石头，让太阳做洗礼。这是一些把宇宙当庙堂的诗人。从‘热爱自我’进入‘热爱景色’，把景色当成‘大宇宙神秘’的一部分来热爱，就超出了第一类狭窄的抒情诗人的队伍。”海子说的是诗歌创作，但其中对生命的基本观点实际上源于藏族文化中的生命观。
2、忆往昔同窗数载书生意气，看今朝欢聚一堂各路精英。
3、我想到沙漠的胡杨林，每一棵都有自己的特点。哪怕是没有绿叶的点缀，只是粗壮，苍老的树干，生长的奇特的形状，足以让人惊叹生命的坚韧与顽强，惊叹于那种苍劲又独一无二的美。我们应该承认每个生命个体的不同，都有存在的价值。
4、您好！西安春天家教帮您解答：在职农村小学专任教师：是指农村小学学校在职教师，具有教师资格、专门从事教学工作的人员。
5、为了财宝，万震山不念师兄弟之情，不顾惜师徒之情，不珍惜亲情，杀“死”戚长发、掐死吴坎，欲置儿媳妇和孙女于死地。
6、《一滴水经过丽江》是著名作家、茅盾文学奖获得者阿来的散文作品，是统编语文教材中的一篇文章。写作源起于作家的一次经历，2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查，当地政府邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。俊秀的玉龙雪山、宽阔的丽江坝子、古朴的丽江古城、纳西族辉煌的历史文化，以及贯穿全城、清澈洁净的玉泉水等，深深地触发了作家的创作激情。
7、尊敬的方校长、亲爱的同学们，大家上午好！
8、为了“连城诀”，万、言、戚同门三师兄弟相互猜忌，相互算计，相互利用，相互拼杀；为了财宝，戚长发故意教错剑法，利用徒弟，不顾及女儿死活。
9、高中同学聚会!永远不会忘记和你们在一起的日子。
10、综上所述，我们认为，教师应该从学生的角度去理解课程，为了满足学生生命成长的需要，应该为学生量身定制出各种有意义的课程。让绘本课程、演讲课程、整本书阅读课程、儿童诗课程等有意义的课程成为提升学生语文核心素养的有效途径和重要阵地，是我们每一位语文教师毕生的使命。
11、狄云第一次听到有人这样讲师父。将信将疑。丁典要传他神照功，他先是不愿，后来想到报仇便学了起来。之后两年，他和丁典打败了一波又一波想来抢取剑诀的江湖人物，日子渐渐平静下来。但是有次接连几日，窗槛上的那只花盆都无人更换。原来这多年来新鲜的花都是凌霜华为丁典所放，如今几日不换，定是霜华出事了。丁典遂带着狄云越狱而出，到得凌知府家，发现凌霜华已死，丁典大恸之下抚棺痛哭，不料凌知府竟在女儿的棺上涂了剧毒的金波旬花毒。丁典中毒极深，嘱咐狄云将来要将他和凌霜华合葬，还未来得及将他研究出来韵剑谱中的秘密全部告诉狄云，身即死去。
12、次日，狄云用这三招剑法果然取胜，万震山甚为震惊，认为戚长发已经练就了“连城剑法”。戚长发极力否认，万震山不信，并拉他到书房中去商量一事：众人只听得里面万震山在斥责戚长发杀了他们的师父、偷走了“连城诀”，而戚长发最后无奈承认、要将剑诀交给万震山——狄云、戚芳正在屈恼之间，忽然万震山一声凄厉惨叫，众人冲进去时，发现万震山受伤在地，戚长发已经破窗而出了。
13、生3：我要说的是“怀民亦未寝”的“亦”，因为这个“亦”字，显出了苏轼和张怀民是志同道合、惺惺相惜的朋友。
14、“既然如此，那么，你的语文课上教给学生哪些方法、策略，又是如何培养情感、兴趣？你的钥匙是什么？你是如何让学生拿到这把钥匙的？”朋友毫不留情地穷追不舍。
15、白日群子共学，夜里静思暮省。园丁辛勤劳作，毛虫破茧化蝶，飞向明亮方。
16、曾经有一个年轻老师深夜发邮件过来求助。她第二天要参加说课大赛，篇目是《都市精灵》。让我帮着看看说课稿。我一看，好家伙，幸好让我看，否则第二天死定了。为什么？因为好好的一篇散文，她的着力点全在研讨为什么要爱城市的小动物上。她搞成了环保知识宣传课了。我们连夜研讨，重新确定了重难点，老老实实地上语文课。这个年轻人不负众望，第二天获得了说课大赛的特等奖。但是，好险啊！
17、简洁的教学设计从“拼盘式”走向“一线牵”
18、出了雪谷，狄云第一件事就是要回老家瞧瞧师父怎样了。自己从小由师父抚养长大，师父是他世上唯一的亲人。让他不敢相信的是，原来小溪旁、柳树边的三间小屋，竟已变成了一座白墙黑瓦的大房子。打听之下，才知有个外地人在这里发现了宝藏，所以在这里先盖了大屋掩人耳目，以便晚上掘宝。后来他发现这间大屋主人，竟是当初在荆州万震山家中教了他三招剑法的老乞丐。
19、我忍不住爱你，就像鸟儿忍不住飞翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住开放，忍不住发短信给你，想要倾诉衷肠，忍不住想你看到时，忍不住微笑的模样。
20、“写”应该是最高层次的语言和信息的输出，正如巴金先生说的那样——只有多写，才越来越会写。《语文课程标准(2011版)》明确指出，第一学段学生“要对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”对第二学段提出要求：“乐于书面表达，增强习作的自信心”等。因此，我们认为，让学生爱上练笔，爱上仿写，最后爱上创作，应该是他们“慧写”道路的必经之路。
三、几个小学同学聚会简短说说
1、当然，这样的“不实用”的做法，往往处境尴尬，难以获得世俗的认可，“抓教学进度、抓成绩才是重要的”，像韦莉老师每周花时间给学生看“橡果阅读课堂”，还让学生完成读写绘，并时不时在班级举行阅读比赛的，在不少人看来简直是太浪费时间了。
2、载同窗仍挥斥方遒，遥想当年热血沸腾。
3、根据自己朗读这首诗的体会交流一下如何快速背诵。《蒹葭》的第第三章是第一章的反复，只是在押韵处换几个字表示层层递进。这种仅仅对文字略加改动的重章叠唱是《诗经》中常用的手法。目的是在反复中深化意境，起到一唱三叹、回环往复的艺术效果。学生明白了“叠音词的运用，七个四字句，二二拍的节奏，最后一句五字句，使诗句抑扬顿挫”这些特点，背诵起来自然就水到渠成。
4、作品围绕以万震山、言达平、戚长发等寻找连城剑诀的主线，以狄云的活动为主要场景，串连起戚芳、万圭、丁典、血刀僧、水笙等参连其中，人物虽众多，条理却分明。
5、只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活的美妙。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，我们无悔！
6、你还记得咱们第一次去职高社会实践吗？我们记得！
7、既然小学毕业了，也代表人生过了一个阶段，不知以后还能不能和老同学见面，所以可以放松一次自己，好好玩玩，如ktv、电子城、也可以去野炊、郊游、爬山啊之类的，总之和同学好好聚聚就可以了
8、十年后的同学相聚，是分享，分享各自耕耘的艰辛与快乐。
9、我用我的真情去朗读，朗读我心中对王圣博的款款深情。中途，我哽咽得不能自已，我知道我违背当时操办这场欢送会的初衷，但是我实在是无法再次控制我自己的感情。
10、昨天，我让一名学生把W的座位搬到教室的最后一排的正中间位置，只要老师一抬头就能够看到他。
11、初中毕业后，和小学同学们聚会，相关的说说，还是能够让彼此之间增进感情的当然，每个人的目标不同，还需要我们大家通过努力，来完成自己的学业吧。
12、一起奋进，一同进餐，心里特别的高兴，心中无比的快乐!餐后的心情，是多么的美好，多么幸福。
13、先生是我国第一位引进“终身学习”理念的学者，而且身体力行地践行着这一理念。他对于新鲜事物从来不持任何排斥态度，而是常怀好奇之心、学习之心。
14、铺垫就是用聊天去制造一种氛围，暧昧的氛围。
15、我想我应该在平时多多和他交流交流，对他适当提一些高的要求，
16、关于聊天，我也看过很多资料。
17、我们给学生布置读书任务任务如下：
18、各位家长，您好！今天是放假的第三天。放假的第一周是阅读《红星照耀中国》。咱们自己的孩子开始读书了吗？咱们自己的孩子读多少了？咱们自己的孩子读完了吗？
19、其实，假期对教师而言，很难完全放松。
20、童鞋会(๑•ູ॒॒̀•́๑)啦啦啦
四、小学同学的聚会说说
1、这样的话语，不是惊天动地的誓言，不是指点江山的豪迈，亦非宏大辽阔的叙事，但我依然读到了那份朴质、纯粹——这就是我们的最可爱的教师。
2、狄云随后赶去万家，原想报仇，但经不住戚芳的哀求，将解药给了戚芳，自己离去。在看见狄云遗留下来的那本《唐诗选辑》后，戚芳方知刚才之人竟是狄云；而万圭这时也发现，众人苦苦追寻的《连城剑诀》，竟然隐藏在这本滴落了戚芳泪水的诗集当中。万圭父子发现戚芳可疑，想要将她杀掉，为狄云所救，在和狄云一起将要离开时，戚芳心有不忍，找借口又回去救了万氏父子，却为万氏父子所杀。
3、我强调：事情的发生可能存在以下几种原因：a.美术纸掉在地上而某人以为是自己的捡走；b.因自己忘记带素描纸却怕美术老师批评(因为记得美术老师曾经在我们班级门口强调过，没有带美术纸的，就怎样怎样)，一时思想有了偏差拿走了；c或是除上述的原因之外的其他原因。
4、的确，要抵达学生心灵深处，促进学生精神发展，可是，语文教学如何抵达呢？扪心自问，我当时哑口无言。朋友的话，让我数年苦心孤诣、自以为是地建立起来的空中楼阁，瞬间灰飞烟灭。原来，我这么多年的语文教育，一直像海市蜃楼样，虚无缥缈，像雾像雨又像风。
5、前些天，在街上偶遇26年没有见过面也没联系过的老同学A,尽管岁月无情地让他成了一个满目沧桑的中年人，我还是一眼认出他是一个很熟悉的人，只不过一时想不起是谁？在大脑里搜寻了几分钟，试着喊了他的名字，他竟然也惊奇地看着我，半天也喊出了我的名字。虽然上高中时，我和他有过节，他踢了我一脚。毕业时，他要我的相片和毕业留言，我拒绝了。但是，在看到他得的一刹那，我还是很惊喜的。很高兴在无意中遇见了他，他先把我拉进了小圈子，小圈子里的全是上高中时和他关系要好的几个。我上学时不喜欢交往，也没有几个深交，和班上同学关系一般。他交的那几个也是我不喜欢的类型，他们曾结伙欺侮过我。我进群后也没出来一个招呼的！A同学告诉我晚上就有时间了！
6、对狄云这一主要人物，憨、傻、老实，诚信是对他的特点的特别刻划，他孝顺师父，深爱表妹，不度量他人，信守诺言，无论是他的言行举止，还是心理活动，无一不在表现他的这些方面，吃尽牢狱之苦，受尽追杀之难后的醒悟，也没有使他反目成仇，没有使他怨天恨人；迫害他的人受难，濒临死亡，也没有使他幸灾乐祸，没有使他落井下石；遭人误解，被人鄙视，也没有让他斤斤计较，以牙还牙；……
7、语文的学习从朗读开始。从内容上来说，可以是课文里词语、句子、段落的读，也可以是习作内容、练习册内容的读。读的形式可以是音频、视频示范读，开始老师带读，可以指名读、小组读、齐读、接龙读等等。整个教学学段下来，我还是充分地综合运用了这些方法。特别是人物对话较多的课文，采用了分角色朗读，努力实现语言的趣味性。
8、时光荏冉，岁月如歌，回首同学生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊!回顾那青春燃烧的岁月。
9、韦莉老师报名参加了芭莎教师共读会第三期阅读实践挑战，其中有一个挑战是带领所在班级学生，教会他们唱一首童谣或诗歌改编的歌曲。韦老师自称“录制经典咏流传”。
10、携一缕明媚，心存希望，追梦路上，每个人，都独自成景。
11、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能,节地,节水,节材),保护环境和减少污染,为人们提供健康,适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的建筑。
12、幸好，幸好，现在的林子，已然是过了此道难关。
13、今年作为先生两大纪念日，我们本应当好好庆祝一下，无奈他坚决反对。后来我们提出不搞庆祝活动，办个顾明远教育思想研讨会。他早已看透我们那点“花花肠子”，表示“同学之间研讨些问题可以，大家趁此聚聚”，但反复强调“千万不要搞歌功崇德的活动”，“第一不请领导，第二不请媒体，第三不请比较院(北京师范大学国际与比较教育研究院)以外的人”，并在工作群里叮嘱院长要把好这个关。后来大家劝说，既然是学术研讨会，不请学院以外的人不妥，先生才勉强收回第三条，但对于前两条，任你们怎么“花言巧语”，他老人家就是“油盐不进”。
14、在教学季羡林的《幽径悲剧》时，以文中五个表示转折关系的段首句为线，批文入境，探幽析微，把握文脉。“文似看山不喜平”，这五个句子，都用了“然而(但是)”作为段首词，体现了作者情感曲折变化的历程，每一处“波折”看似漫不经心，随意而为，实则作者精心设计。在教学中，我没有几步法，没有作者简介、拓展延伸和课后学习之类的安排，而是和学生一起抓住这根线，串起了文本的意脉、作者的情脉，以及语言积累与品味。
15、对语文教学“新八股”现象的思考
16、“没有爱就没有教育”是先生时常挂在嘴边的第一教育信条。对学生的挚爱是他从事一切教育理论和实践工作的出发点和归宿。正因如此，他不仅执教杏坛数十载，笔耕不辍到如今，而且长期致力于开展、支持教育公益事业，是一位著名的教育慈善家。
17、每年数十家单位、个人请先生题字，先生可谓有求必应。有次在湖南访问一所农村小学，校长希望先生为该校题字，先生写罢后，随行的老师们也都纷纷上来求字。眼见着人越来越多，我怕累着先生，就想帮他挡挡，结果我反倒是被先生给挡了下来。
18、可以说，阿来写“一滴水”的前世与今生，绝不只是为了在时间和空间两个维度上展开观察和讲述，更重要的，在作家眼中，丽江的历史是活着的、灵动的，生生不息而终于没有断裂。正如苏轼在《赤壁赋》中所说，“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”因此，《一滴水经过丽江》可以看作是作家借助于描绘丽江山水之美来传达藏族人的生命观。
19、我想相聚时间再长，同学们也不会觉得长的，毕竟分别十年是一段漫长的时间！人生最重要的一段旅程已过大半，偶尔驻足回首，情意天长地久！
20、“然而，这一条幽径却是大大有名的。”
五、小学生聚会的说说
1、比如，七年级学生告诉我，读小说往往只喜欢情节。那么，我就把《安恩和奶牛》第一课时的学习任务就确定为读小说的方法：读人物，读情节，读语言，读思想。目的是让学生在阅读中学习阅读的方法：小说不仅有情节的“尺水兴波，跌宕起伏”，还有小说的语言“言近旨远，辞浅义深”，小说的人物“形象鲜明，个性凸显”。
2、以文中第一个转折关系的句子为例：
3、郭鸿志老师在10月2日的日记中写道：
4、大道至简。“简洁语文”教学追求的是“为学日增，为道日减”。虽然我所提倡的“简洁语文”教学，还没有完善的理论支撑和完美的实践成果，但我希望借助语文这个最温暖的名字，诚恳地与“最朴素的生活和最遥远的梦想”相伴。
5、在岁月的长河中，只要我们热血未冷情怀没老，只要我们弦歌未断奋斗没止，生命的彩虹定然会出现在你那湛蓝的人生长空。
6、教学《蒹葭》一诗，我尝试“用诗的形式来教诗”。全课紧扣诗歌的特点，安排了这样几个环节：
7、据我平时观察，学生W除了学习之外，其实情商极高。他非常愿意和老师沟通交流学习上的问题，也超级愿意帮助老师拿东西，表现出极大热情和热心。总之，说话办事让人很舒服。除此之外，身体素质好，极其喜欢打篮球！我想将来如果他走向社会，定能大有出息，定能闯出一片广阔的天地。
8、我们都知道方校长都是站在学校的主席台上，给咱们全校最优秀的学生颁奖，但是今天方校长来到咱们班级，给咱们班最优秀的学生颁奖，实属少见。由此可见，方校长对咱们同学读书学习的高度重视。让我们再次以热烈的掌声表示感谢！
9、我劝慰了几句：“好的。我想办法。”
10、总之，绘本课程、课前三分钟演讲课程等班本课程的实施，对倾听能力有着重要的作用和意义，这些课程会让学生有意识地学会聆听，有意识地捕捉有用的或者自己认为重要的信息，久而久之，语言能力的提升也就在稳步推进了。
11、你的梦想和生命目标你遇到过的最尴尬、最好玩、最离奇的故事你的童年故事，你怀念的感觉那些触动你心扉的瞬间，让你觉得非常的感动的时刻
12、了解了藏传佛教的这些精神要义之后，我们再来看《一滴水经过丽江》，便会有不一样的认识。
13、昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。
14、再多的祝福也不如来点干货实在。
15、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。
16、聚泉城，返母校，共诉衷肠，难忘今宵。
17、我通过近一年的统编版三年级语文教学，对统编版教材及其教育教学方法有了良好的认识，更深入地学习了语文教学的理念和方法，感悟颇深。
18、十年沉淀，一朝相聚，这是一种怎么样的感情?十年的思念啊!要想在这一朝一夕中得到圆满情感升华岂是易事?十年分离，带给了我们些许陌生，些许矜持。
19、宣师的老师或温婉，或激情，或严厉，或和蔼，润物无声。工作中，我成为了县骨干教师，成了县里的语文兼职教研员，和师范老师的引领不无关系。
20、在放假前，我阅读了《教育就是引导》一书，在《教育就是引导》的前言部分有下面三段文字我非常认可并高度的赞同——“教育就是引导，就是引导孩子幸福成长的过程”、“教育的魅力就在于激励唤醒，就是一个不断将内心最好的自己引导出来的过程”和“教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。”