很多喜欢文案短句的书友不知道大班户外跳竹竿教案、大班户外活动跳竹竿教案怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、大班户外跳竹竿教案
1、(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
2、师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
3、“小朋友，你们看，今天天气多好呀！我们一起去做做运动―模仿操。
4、指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快；鼓声慢，坦克车开得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦克车停止前进。
5、活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。教后反思：
6、为了促进孩子们的全面发展，教师如何制定教学计划呢？下面是收集整理关于幼儿园大班教育教学计划的资料以供大家参考学习，希望大家喜欢。
7、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
8、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
9、游戏规则：“小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。蹲在河边钓鱼，不要站到河里去。一人只能钓到一条鱼。
10、幼儿阶段能得到充分训练的幼儿，将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机，错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。
11、游戏玩法：参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。
12、外研版四年级英语(三年级起点)上册电子课本
13、玩法：小绳栓好挂起来，根据幼儿情况摆成不同高度，向上跳起，触摸小动物的脸。幼儿用头顶小动物头下的小铃铛，看谁先碰响小铃。
14、在竞赛游戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。
15、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
16、游戏目标：培养幼儿的追逐能力；培养幼儿的游戏兴趣。
17、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
18、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
19、乙:喜悦的笑脸， 激动的胸膛
20、早在宋代,大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时,得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送,写下了“蛮舞与黎歌,余音犹沓沓”的诗句。可见,黎族的歌舞不但历史长,更有其独特的魅力。
二、大班户外活动跳竹竿教案
1、老师讲课时，有的同学在说话，做小动作，不但自己不听讲，还影响周围同学听讲，老师可以给他一个眼神，示意他好好听讲。如果他还继续，可以边讲边走到他的课桌前，用手点点他的书，摸摸他的头，拍拍他的肩。
2、游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
3、公办学校的管理，评价总体由上级主管部门制定，学校细化管理。依法依规管理，执教。
4、规则：启动时，坦克车必须在起点线后，幼儿站在车旁或车上，听到指令后才能进入坦克车内。
5、游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
6、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
7、教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服；弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的趣味性。
8、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
9、师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？
10、师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？
11、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
12、游戏玩法：参加者选取一人带头，站纵队手拉手。游戏开始时，带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。
13、游戏玩法：准备折纸火箭。幼儿自己折叠一支火箭，到空旷的场地上进行投掷游戏，也可组织幼儿进行比赛。
14、开始，热身运动。
15、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。
16、游戏玩法：向上抛球的人，随便喊一个游戏者的名字，其他人立刻从被喊名字的人身边逃走。被喊名字的人接到球后，马上向大家喊“停”，让大家停止跑动。然后数“三”，向一个人跑3步后向他抛球，尽力让球碰到他。被球碰到的人拾球后再抛球，使游戏重新开始。如未碰到此人，则有抛球者再捡球，然后再抛球，游戏重新开始。
17、游戏玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作(“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开)，以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
18、儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。
19、放音乐，引导幼儿做身体模仿动作。
20、爱护玩具、自觉整理玩具。
三、大班户外跳竹竿游戏教案
1、民办学校的办学方向和目的是什么？是想办法多招生，多收费，达到终极目标一一多赚钱。
2、游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
3、用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4、 同学紧盯老师，跟着老师讲
5、外研版三年级英语(三年级起点)上册电子课本
6、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
7、(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
8、公办学校的办学方向和目的是提高全民素质，培养社会主义事业的建设者和接班人。
9、练习两种爬的动作。
10、甲乙:六一国际儿童节――来到了
11、小班孩子跳羊角球、扔沙包、骑脚踏车在活动中感受运动的快乐；中班花样玩圈，趣味风火轮等探索器械不同玩法；大班的民族运动会有舞龙、跳竹竿、抛绣球等别有民族特色。游戏轮换的组织形式让孩子们在一次活动中可以体验多种游戏，孩子们热情高涨、积极投入，既达到运动强度和密度又让孩子们多种动作得到发展。
12、游戏玩法：按格子里的数字顺序跳格子，珠子落在线上和线外就罚出场。
13、①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。
14、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
15、集体游戏——看看谁的坦克车开得快
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17、它是一种肢体语言,是人们交流思想,抒发情感最好的表达方式之一。竹竿舞需要音乐伴奏,能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动,增强韵律感。所以对于现代人来说，竹竿舞具有一定的运动跟健身价值。
18、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。
19、游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
20、能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类，有初步的概括能力。知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
四、大班体育跳竹竿教案
1、(教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合)
2、经验准备：幼儿观看过录像
3、1)两人一组面对面各握竹竿的两端，打竿的节奏规定为两种，第一种是“开开合合”，第二种是“开合、开合、开开合合”，竿的开距大于40cm；
4、游戏规则：当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到三只后，计算一下被抓的人数(小鸡数)，游戏可重新开始。
5、物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。
6、竹竿舞的具体节拍为三种：⑴开合 开合 开合；⑵开合 开合 开开合；⑶开开 合合 开开合。
7、师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？
8、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。共2页，当前第1页12
9、3在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
10、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
11、师幼自然围坐在一起：
12、听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。
13、材料：大雪碧瓶、铁丝、绒布小动物、瓶盖、绳子
14、http://jazpan.com/view/246html
15、在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。
16、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
17、通过"家长园地"、"家园联系单"等多种途径，促使家园教育协调一致。
18、游戏建议：根据游戏人数的多少选择场地，避免发生碰撞。
19、游戏玩法：参加者一人做追捉者，其余人在一定范围内自由跑动。游戏开始后，捉人者可任意追某一人。当被追者快被捉住时，可以立定双手交叉搭在两肩上说：“我是萝卜”，这样追捉者就不能捉他。当萝卜的人要等同伴来拍一下，表示救了他，这样才可继续跑动。捉人者捉到一人后，就与被捉者对换角色，被捉到的人当下一轮捉人者，游戏重新开始。
20、(教学重难点)有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。
五、大班户外跳竹竿教案反思
1、游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
2、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
3、游戏玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”(右脚尖朝后点地)，“脚跟”(右脚尖朝前点地)，“脚尖踢”(将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢)。第二遍换左脚，依次反复进行。
4、游戏准备：塑料方块垫红、绿、蓝各若干。
5、游戏准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
6、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
7、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
8、游戏17：喂小动物吃饭
9、幼儿分散自由玩纸棒。如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。
10、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。
11、激发幼儿对学习音乐的兴趣
12、游戏玩法：参加者选出一人为种莲子人，另一人为采莲子的人，其余幼儿依次站或坐成半圆形，两手并拢手心向上。游戏开始，全体同念儿歌，种莲子人拿着莲子，边念边在每个孩子手里做种莲子状，种过莲子的人手心立即合拢相握，但只有一个孩子是真正得到了莲子，全部种完后，请采莲子的人进来采莲子。可以猜三次，如果三次都没有猜中就算失败。找到莲子后，与采莲子人互换角色。否则另请两个采莲子人和种莲子人。
13、 可以让不听讲的同学答一个
14、主动准确使用礼貌用语。
15、(媒体播放视频：竹竿舞)
16、规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。
17、制作：在雪碧瓶穿两根铁丝，铁丝两头分别穿上瓶盖，稍加固定可在地上滚动。瓶上挖一个长方形孔，内坐绒布小动物。在瓶头上拴上绳子即可。
18、整个活动过程的设计是以集体性游戏串联，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿在玩“坦克车”的过程中，发展倾听能力，提高运动能力。竞赛游戏则能在锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。
19、游戏：蚕宝宝在长大
20、游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。