很多喜欢文案短句的书友不知道出外打工的成语心情说说、形容出去打工的说说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、出外打工的成语心情说说
1、一种是一问一答，如崔颢的《长干曲》；“君家何处住？妾住在横塘。”
2、笔者《北海杂咏》之《火山岩海滩九首》绝句第四首，也是这种直落急收结尾手法的运用：暮色苍茫日影微，浪涛疲倦掩神威。红岩已醉游人梦，人在梦中未肯归。夕阳逐渐收走刺眼的光线，海面波涛趁机趋于宁静，火山岩海滩一派迟暮苍茫、景色雄浑的景象，此时行走于红岩上的游人就像进入寂静的梦境之中，闲逸而宁静，结句便用一斩决而溢出快乐情感的句式收结，也当是“此乐胜羲皇”之类。
3、花开大庾骚吟好，絮舞谢庭诗赋佳。
4、王老师在大家的心目中就一个字：赖。赖，指的是他爱打学生。他也是我父亲的老师，父亲常讲他上学时曾被王老师把手都打肿了像发面馍，原因是数学作业错的多。父亲这样讲，我本以为是吓唬我，让我好好学习，谁知道竟然是真的。开学第二天，我的作业错了不少，果然挨打了。不过，挨打的不是手，而是头。这打头还很有一套，他让作业做全对的站一边，错的站一边，然后挥动着枝条宛如和尚敲木鱼似的挨着挨抽学生的头。我只觉得头皮火辣辣的疼，直想叫。有几个同学哭出声来，王老师训斥道：“都给我憋住！我听谁敢再给我哭一个试试！”
5、雪花中能看见亮亮的太阳
6、带鱼排骨炸的时间稍微要长
7、深圳诗人邹国荣有一首绝句《漫吟》，结句也十分含混而藏味极深。其诗曰：心无块垒自疏狂，消受槛前圆与方。诗酒筇舟形放浪，任由落照作平章。
8、但绝句因其体小容量小，除了首联就是尾联，主题难以延伸，如果收结用“卒章显志”，主题一点出来便容易“词意俱尽”，显得诗意浅白。所以历来的诗评家多讥白诗过于浅露。但白居易主张诗要大众化，要的正是这种浅白风格。因此也不能一慨而论说浅露一定不好。
9、恶意返乡视投毒，唯余清泪抹纸巾
10、(7)据实构虚，营造诗境中国传统艺术文化讲究虚实相生、虚实变化。如国画、书法的“布白”、“留白”、“飞白”。“白”与黑即墨色相对而言，着墨为实，“布白”为虚。实者，具状目睹也，虚者，隐形想像也。故眼见为实，耳闻为虚，眼前景为实，意中景为虚，自家情为实，他人情为虚。绝句收结，有时便用据实构虚的手法，在具状描述眼前景和自家情的基础上，以合理的想象与怀忆，推及另人旁事与他情，使今古相比、人我相应、虚实相生、有无相形。这种结尾方法“使笔生动有机，机趣所之，生发无穷”(清人方薰语)。
11、后来，恩师逢人便说：“超峰这孩子，我教他的时候就觉得人能哩很，不赖、不赖！”恩师没有儿子，女婿对她老两口很孝敬。现在，她退休金每月三四千块，按说可以清闲地安度晚年了。可是，劳累了一辈子的恩师还是不习惯闲着，仍旧种着几亩地。闲时间里，她与老伴常常骑着电动三轮车去赶集，一有学生与她打招呼，她总喜出望外地招手：“好、好、好！都是好孩子、好孩子啊！”这笑容，与当年的一样。
12、所谓“卒章显志”，就是在绝句的结尾点明主题，深化主题。不要故弄玄虚，而要把作者立言的本意、把作者的思想感情明白无误地表述出来。
13、祝你一路顺风，一路风光！
14、闻讯赶来的邻居和亲人，赶紧把恩师送入乡里卫生院抢救。由于抢救及时，恩师没有什么生命危险，但却整整一个学期没能再走进校园。据说，这已经是恩师第二次被人抢劫了。第一次时，由于天还早，乡亲们还都没睡下，闻讯赶来及时，歹徒被吓跑了。大家劝他防备些，甚至劝他报警，他无所谓的笑了笑：“咱没贪污公款，怕啥？没做亏心事，不怕鬼敲门，何况这几个假小鬼！”第二次，歹徒是在子夜时分翻墙进入他家的。本来就对这伙歹徒愤恨不已的恩师，见他们又来了，可算找到了发泄怒火的机会，抡起铁锨与他们打了起来。但寡不敌众，加上恩师年近天命，身体又不好，怎会是歹徒们的对手。万幸的是，恩师的伤不重，没有生命危险。
15、先景(事)后议法在一首绝句中，前两句写风景或事实，后两句写议论，即属此法。风景或事实是议论的根据，触景生情，就事生议，那就不是无稽之谈了。诗中的议论应观点新颖，见解高超，成为全诗的画龙点睛之笔，以收警策动人之效。
16、追梦人.......................(文)斯夫
17、老舅是我五年级的数学老师。他讲课爱举日常生活中的例子，尽管有些与课堂内容关系不大，但仍令人耳目一新。比如，见有些学生在计算应用题时常常忘记写得数、括号、量词单位，他就该训开了：“你妈叫你捎着包去上你姥娘家，结果半路上你把包弄掉了，空手掂俩拳头子上去了。你妈知道了，会愿你的意吗？啊！你说啊！”被训的学生若是一脸不以为然的话，老舅会二话不说举起书朝他头上拍下去，还一副恨铁不成钢的样子，痛心疾首的说：“你咋恁仿你爹哩！他上学时跟你一球样！你家也该改改门风了，给我好好学，听见没？”
18、诗的前三句描写表兄凭栏望月、长空盼雁、一年又一年苦苦追寻家乡亲人信息的具体情景，结句突出放大这种思乡苦楚对人的极端折磨：“瘦到无肌只剩心”。一个极度夸张的形象刻画，勾勒出一个特定的人物风貌。此一结句传情入画笔而有非凡穿透力，让人读之如见其人，如闻其声，鲜活而有特色。这种秋波的勾人魂魄，非一般人所能消受得了。
19、洗衣机也没有，每年冬天拆洗被褥也是个大工程，粗布里子和花被面分开洗，摁在大铁盆里，抓起一块泛黄的粗布里子，在放了碱面的水里抖抖，在搓板上吭吭哧哧地使劲搓几下，推过去，再抓过一把，就这样，一点点地洗完一遍，再拿清水投个四遍。冰冷刺骨的水，冻得和胡萝卜似的手指头，再找个帮手，拽住另一头，两个人分别朝不同方向使劲地拧，拧干水分，抖起来，晾到绳子上，不一会就冻得梆梆硬。晚上再拿回家，放到炉子边上烤干。第二天趁着好天，在院里铺个草席，一针一线地缝被子。
20、她用手轻拍了一下我的头：“看你回家以后咋交差！以后可别乱了。”
二、形容出去打工的说说
1、因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的；
2、第八十七条用人单位违反本法规定解除或者的，应当依照本法第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。
3、有写作经验的诗人，此时会绕一个圈子，抛开本事，脱出话题，或另造类比之事暗渡陈仓，或倒插一个趣味横生的情节巧妙迂回。总之，属于节外生枝，诗人蓄意安排一个具有暗示性的结尾，目的在于精减叙事而增添厚味，以便收到言有尽而意无穷的效果。
4、这首诗作写表兄临解放时不由自主地去了台湾，六十几年后终于回到阔别的家乡，对着还能见到的亲人诉说这隔海思念的苦楚，一把老骨头，两行思乡泪，感动着亲人、乡人，感动着作者。
5、谁陪我相守天涯，谁伴我归田卸甲。谁又负我一生韶华?
6、条子肉黄焖鸡要小心油溅出来烫
7、临鸾镜、浅约宫黄，漫怜裙翠。
8、再看李白的《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。也是移情入景，将敬亭山人格化，赋予情感。
9、前一段在小红书上看到做鞋的视频，看到纳鞋底全是机器，几分钟就出一双鞋，把手工劳动大大简化，真是赞叹不已。可惜祖母那一代，没有享受到机器带来的方便，白白辛苦了一辈子。
10、杜牧的《赤壁》可谓用议论作结、以小见大的典范。其诗曰：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
11、我静静地听雪飞的柔情，
12、心花怒放,兴高采烈美景如画,美不胜收书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.瑞雪兆丰年
13、＂我在多伦多见过小戴，离我家40分钟车程。＂我说。
14、四川诗人李世镛一首绝句《重读‘茅屋为秋风所破歌’》，其诗也在结句的勾勒情感上狠下功夫。其诗云：茅屋秋风不再吟，华堂豪墅逐时新。争夸广厦千万座，篱下犹有屋漏人。
15、一枝初破明溪水，疏影月斜笼暗香。
16、大专学历是可以满足很多资格证考试的。而这些资格证通常是成为企业中高层管理人员的必备的条件，同时读完大专以后，你可以继续专升本或者是考研。如果你只是高中毕业，可能就失去了这部分机会。
17、看过千万的风景，也比不上回家的美丽。背起行囊，踏上遥远的归途，只因那山那水那熟悉的笑声;整理岁月，用手呵护飞舞的雪花，只为那路那桥那难舍的情结;忘记疲惫，擦干苦涩酸楚的泪，只想早些看到那日益沧桑的大树，早些听到那轻声的呼唤，早些紧握那梦中的思念。
18、于是，作者苦苦思索之后，赫然开朗，引入郭子仪，二个同样战功显赫的大臣，结局却有天壤之别，用一个“不容”的含混词语把一段毁灭忠良的历史深藏于诗作之内，于是便有了愤愤不平的情感传递出来。贺龙与郭子仪何干？这是为了一个强烈对比的节外生枝。但正是凭借这一手法，诗人省却了多少口舌而让诗作获得同类作品少有的高度
19、一壶香色，源自伊园树无尘
20、例如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。”结句“独钓寒江雪”是诗的主题，也是诗人鄙视世俗、超然物外那清高孤傲形象的自我描写。你想，在上看天无飞鸟下看地无人踪的冰天雪地之中，有一个渔翁独自垂钓江心，这情景只该心中有、诗中有、画中有，现实中则断难见寻。所以诗评家说这是诗人“托此自高”(唐汝询语)，论者则认为正是结句让诗人超尘绝世的孤傲形象跃然纸上而使此诗成为唐人五言绝句的杰作。
三、出门打工的说说心情短语
1、首先，农民工兄弟不能太着急，怀有一颗平常心，静静地等待交通恢复，疫情平定了在出门。可以，借此机会，多陪陪父母，孩子，老婆。毕竟，一家人在一起，心里感觉就有底，吃饭做事都来劲。不要，随便出门，串门，减少病毒感染的几率。多数农民工兄弟做的是出力气活，在推迟个个把月出门，也好找工作，等疫情过了之后，在外打工也会让妻子，父母减少不必要的牵挂。
2、漂流外面，少了依靠，多了依恋；回家旅途，少了苦恼，多了期盼；佳节将至，少了疲倦，多了笑颜。忙忙碌碌，永远不忘回家的路。小长假到，回家真好，愿你一路顺风，心想事成。
3、此诗描述秋深青岩寺景色，一反古人悲秋笔调，赋予一派温馨祥和之气象。为了让人更好地感受当地气氛，诗人已在次句中运用拟人手法，把“霜风”与女人独有的娇柔联系起来，这已是一个生动的比喻。霜风如何可以和女人类比呢？原来，漫山的枫叶已开始变化出浅淡的红色来，这和娇柔女子的颜容有得一比。有了这一比，秋深就不是萧索凄凉而是温馨可爱的了。
4、我想来场远行，一个人。带上巨大的勇气，猛烈的孤独。去迎接未知的一切，生死不顾。
5、三尺瑶华困韩愈，千枚瑞叶送徽之。
6、回首忆中州，几度红尘几度秋。华发怎堪年少志，休休。江水依山空自流。
7、水仙花依明·屠隆平仄律
8、言归正传，说一下农民工现在出来打工需要哪些手续，第一个，自己健康绿码，保证你是低风险区域的人群，还有当地有关部门的给你开的健康证明。保证你的体温正常。
9、设问作结。且看王维的《杂诗》之二：君从故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
10、第四十七条经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。
11、得益于阀门先生給予的中国制造支持，那家美国阀门公司抓住了美国石油工业重启振兴的机遇，销售业绩迅速提升，从市场老二一跃成为老大，并和昔日老大拉开了一个街道的距离。后来老二也找到了万山，万山大叔又成了其海外釆购的金牌供应商。
12、多谢众盟鸥，唤我觥船倒玉舟。就近何妨寻范蠡，优游。醉里慵登王璨楼。
13、集思广益，用网友们的话来结束这篇文章吧。
14、显然，这种結尾的好处在于：因了诗人的移情，无知的楊柳被人格化，被赋予灵性，而楊柳的无情正反衬人之有情，诗人的无限感概，便溢于诗外。
15、《红楼梦读后感》加拿大高校文学社2022年第1期(总262期)
16、我跪拜时嘴里不停地祝福
17、以议论开头。如孟浩然的《与诸子登岘山》：“人事有代谢，往来成古今。”我有首《瞻仰胡志明故居》的五绝亦是开头议论：“斗室何言小？风云此叱呵。清徽垂宇宙，遗爱满山河，”
18、哪一天我又可以再回趟家？我要再调皮任性一次，就像读大学时那般，在要回家的那些天，事先不跟爸妈打声招呼，然后突然出现在他们面前，给他们一个大大的惊喜，看看他们乐开怀的开心样子，挺好的。只是妈妈又定会责怪我，回家前为何不与她通话告知。
19、可见，诗的布局法不是死的，要灵活运用。深入生活的有功力的诗人，由于平时多吟诗，多写诗，多揣摩诗，日就月将，灵感来时，缘情构思，缘思措辞，佳句飞至，下笔如有神，开阖呼应，自成章法，此所谓“天才出于勤奋”，“功到自然成”也。
20、以问句作结，是一种普遍使用的方法。问句作结，可以是疑问、设问、诘问、反问。其作用在于设置悬念、故留悬念、强化悬念。有悬念就会引起人们的思考、探索、深究到底。这一系列由读者自行完成的思维过程丰富和完善了诗人所要表达的思想情感，自然使诗味益加厚长。
四、在外打工的短语说说
1、年轻时候的我，在我妈和姨妈们的嘴里，没少被唠叨“大手大脚”。其实，时至今日，我都是一副没长开的身板儿和骨架，小手小脚。
2、若说胡老师整天爱笑，也并不妥当，因为有几次我们见她哭了，还是在课堂上。她哭，是被一个男同学气哭的。这个男同学在家备受溺爱，虽学习成绩不差，却不怎么尊重老师——严格地讲，是不尊重胡老师，在数学老师面前他很老实，因为数学老师教过他爸。可能是因为胡老师年轻，比他大不了几岁，又是个女老师吧。别管咋说，这货常与胡老师顶嘴，有一次竟然当众将粉笔盒砸在胡老师脚下。胡老师哭着出去了，他气呼呼的也想离去。见他气走了胡老师，同学们都恼怒起来，几个男生上去把他揍一顿，并警告再敢对老师无礼，让他吃不了兜着走。
3、湖南诗人羊春秋有《题贺龙故居》一首绝句，结尾用的也是节外生枝、另造类比的手法。其诗曰：长江饮马意飞扬，逐鹿中原百战强。沧海横流天地闭，不容公作郭汾阳。
4、(1)以景结情，浑含不尽诗的灵魂，一在情一在景。情由景生，景与情合，情景交汇，景情相融，诗意方生。所以古人说“诗咏情性”、“诗惟情景”。清人袁枚《随园诗话》谓“诗家两题，不过‘写景、言情’四字”。
5、冷老师给我们上完书本上的课以后，爱给我们讲故事，讲得最多的是历史故事。我记下了不少，印象最深的一个是，从前有俩小国结盟，若是其中一个被别的国家侵犯，另一个必须无条件解救、支援，直至打退来敌。后来，一个大国的国王对那俩小国的国王分别投其所好，加以收买，两个小国国王不顾大臣劝谏，硬是分别与大国交好，彼此间却交恶。而后，这个大国先后出兵灭了俩小国，之前送给他们国王的东西又给夺了回来。这个因小失大的故事给我触动很大。上初中后，我读《古文观止》，才知道这个故事叫《宫之奇谏假道》，而且由此产生了一个成语：唇亡齿寒。因为有老师讲的故事做基础，感触便多了许多。
6、又如窦巩的《南游感兴》：“伤心欲问前朝事，唯见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台。”此诗首句起，次句既承又转，三四句一气直下，以显出作意。
7、听此，大家只好噙着泪不出声了。他指着大家警告道：“下次再错了，一题两条子，头给你打烂！有些同学字写得跟曲蟮找它娘似的，有的写得跟驴蹄子踢蹬的似的，还有的写得跟鸡爪子挠的似的。从今往后，作业也好，考试也好，一是做题不能错，二是把字写工整。字要是写不好，就一直打你的手，打到你把字写好为止。听见没有？”
8、一向争论悬而未决的问题又被提出来了：项羽为啥不过江东？为啥？值不值得？李清照没有细说，这也是含意未申，颇让人玩味。不过，李清照首联已直述自己对人生生死的看法，因此答案又像是先准备好了的，但李清照显然不以回答问题即了事，而是另有寓意：项羽可以勇于赴义，今日的政府官兵却怎么只顾仓皇南逃呢！其愤概之心声已跃然纸上。
9、我望着眼前的万山大叔，那讲话的神彩又回到了当年。记得我们座着绿皮火车从北京出发去泰安，一路上他也是谍谍不休的讲着，他的精力旺盛，思维敏捷，架在鼻梁上的那个高度的近视眼镜，似将外部世界和内心世界划出一道泾渭分明的线。我永远记得在泰山南天门上，他望着日出和云海，脱口而出的杜甫绝词：＂会当凌绝顶，一览众山小。＂那当年的神态和眼前的万山没变。
10、看看今人诗中运用这一手法比较出色的几首绝句。吉林诗人李汝伦有一首《武侯祠》，结句的借事议论，相当精彩。其诗曰：劳心空筑读书台，公辅終无后继才。独为武侯悲失策，未招皮匠百千来。
11、光辉蟾阁还争色，宴赏兔园犹拟诗。
12、用疑问、设问、诘问、反问而收结的绝句，容易收到气势磅礴、悬念顿生、一唱三叹、余味深长的艺术效果，是绝句中最常见到的句式。
13、不随梨蕊同幽梦，岂与桃花混俗芳。
14、再看徐俯《春游湖》：双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
15、用含浑结尾手法可使诗意不至于浅白直露而有厚味，但有时也造成后人解读时的人见人异。杜甫的一首《八阵图》在诗史上聚讼纷纭历时最久，其疑义在结句的一个“失”字。原诗曰：“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”“失”字既可作“错失”、“失去”、“未能”解，也可作“失策”、“失之”解，因此字的含浑竟出现了多种不同的解说。
16、都是一种风格，比比皆是，不必一一列出。
17、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
18、所以说，在你父母的角度上，如果你读的大专对未来工作起不到任何的作用，对于你们家庭来说要损失掉将近13万元，这也是你父母亲做出这个决定的根本原因。
19、台湾诗人罗家伦有一首怀念大陆怀念故乡的绝句《有感》，结尾用了一个工对的句子，韵味尤为悠远。诗曰：历历山河百感侵，缘何仍不废登临。半楼月影三生梦，一角天涯万里心。
20、《时光机》的女主角小琴留学归来，要把自家的二层老宅装修成北欧极简主义风格。老宅里堆满了妈妈一生不舍得丢弃的旧物，破家值万贯，家再旧，家里面的烟火回忆，一旦丢了扔了，千金万金都买不回。小琴用朋友灌输的六步洗脑方案，最终实现了对自家老宅脱胎换骨的改造。
五、出门在外打工的说说句子
1、起承转合法这是最常见的方法。它是按照事物的发展顺序，感情波澜的自然起伏或事理的内在逻辑往下写的。此法往往表现为起、承、转、合在一首诗中四句的具体运用。“起”，诗的开头；“承”，接着开头的意思加以发展；“转”，是转折，开拓新意；“合”，是结束全篇。为了写好绝句，在采用此法时，要求：起要扣题、突兀；承要连贯、自然；转要新颖、巧妙，多为结句作准备；结要含蓄、深邃或铿锵有力，醒明本旨，起到画龙点睛的作用。
2、看万山红遍………………(文)周全
3、我化身阿婆(阿加莎·克里斯蒂)—
4、那时还小，这些活都帮不上什么忙，只有蒸馒头时，烧个火，揉几下馒头。一般蒸馒头都是在腊月二十六或有时几家邻居一起做。比起做鞋和拆洗被褥，蒸馒头相对没那么辛苦，却有许多乐趣。拿梳子压个花边，拿剪刀左边剪一下，右边剪一下，再拿两个筷子夹一下，笨笨拙拙的一朵花，一个小兔子就成了，蒸出来白白胖胖的，好看也好吃。那年头，副食不足，只好主食凑。
5、生容易活容易，生活不容易，为了生活，出门打工了。
6、被老师整了以后，大家果然都认真多了，第二天作业错的少了，字写得好了，挨打的少了，老师的枝条抽下去轻了。见自己的苦心起效了，老师上课时也有了难得一见的笑容。
7、离别，用晶莹的泪滴迎接明日的重逢；离别，用幸福的悲伤期盼拂晓的黎明；离别，用真诚的声音表达友谊之情；离别，用动听的音符将真情歌颂；离别，朋友，带着我的祝福语祝福一路珍重。
8、且看韦庄的《台城》诗：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
9、——那还用说？有他几个受得了！
10、(8)卒章显志，点明主题五七言绝句的结尾技巧，以上所介绍的大多以含蓄为主，强调回环婉曲、意留言外。言有尽而意无穷。这是大多数人喜欢的风格。但艺术总是多样化的，有人喜欢深沉就有人喜欢浅露。喜欢浅露的诗人当推白居易为代表。白居易主张“言直而切”，使老媪能解，走大众化、通俗化的诗歌路线。“卒章显志”就是白居易倡导的结尾方法。
11、(5)临去秋波，贵在传情喜欢看古典戏剧的人都知道，表现情人分手的埸面，少不了有依依惜别、临走还情意绵绵、一副难分难舍的样子，当演员己走至幕边即将下场时再回头顾盼，递过来最后一束含情脉脉的眼光，这叫“临去秋波”。别小看这回眸的一束秋波，其威力却是好生了得，有时竟能使人立时销魂勾魄、筋骨松散、全身瘫软。绝句的结尾，有时也采用这种方法。
12、但卒章显志的结尾方法也有一个不足之处，那便是过于浅露，使人一览无余。可见，浅露既是其优点，也是其缺点。关键看你怎么运用。如果你胸襟高，品格高，自然不怕坦荡而浅露。因为情真意切更容易感人。如果你出言有所顾忌，或者立意在于讥讽世事，自然就不能用卒章显志这种浅露的结尾方法了。
13、齐应武老师，与我同村同族，和我爷爷同辈。中华民国三十一年(1942)生，“文革”期间开始走上讲台，一干就是三十多年。
14、起句突兀地提出责问，交代事情的起因；第二句承述航程漫长而艰难为首句作铺展；第三句转述晨钟警醒，另拓新意，为结句作引线；结句综合点明主题，暗寓作者思想观点，但不明言，让人去想象、推测。
15、这诗写到这里再顺着主干往上伸展似乎也写不出什么名堂，于是诗人笔锋一转，安插一个“桥头卖卜人”来点眼结穴。卖卜人与思夫女有何相干？诗人顺手扯来，原来是要一个暗示性的结尾：也许这女人思夫盼夫急切，乃向桥头摆摊的算命老者求卜，这卖卜人信口胡诌断其丈夫某时其日定有音讯到家，女子信以为真，却左等右等等不到丈夫的半点消息，盼望落空的苦痛乃导致女子对算命人的怨恨。你看，一句节外生枝的结尾，暗示着复杂的故事情节。当然，这情节的精彩与否，全在读者自已的想像了，但这就是诗人的高明之处。
16、老师对我们的要求很严，尤其是对我。有一回，大家在早读，我上前让大家停下来，在讲台子上发作业本。正好葛老师进班，见此很生气：“本子不会等到下课以后再发吗？你看不见大家都在背书吗？你这样做不是净耽误大家时间吗？下去——”我忙将没发完的作业本放在讲台上，灰溜溜的逃下去了。还有一次，老师让我们到操场上除草。干了一会儿，我有点累了，坐在了草地上想歇一会儿，屁股才落地，葛老师的训斥声就送来了：“你咋恁累吔！全班五六十人，人家都不累，就累着你了！干个活儿都想耍滑偷懒，长大了还能干啥？起来！”我忙一跃而起，挥动铁锨接着干。
17、写诗不能千人一面，绝句也不能只有含蓄尽玩深沉的一种风格。但多数人都说好的、在民众中留传最广泛的绝句，就是风格的主流，就是我们所要研究的重点。以此，我们逐一剖析，即可看到历代诗人在写作绝句中，如何巧妙地处理结尾。
18、对比法把性质相反的两件事或情况迥异的两种景，写在一首绝句中，以进行对比，这样的布局法叫“对比法”。常用的有悲喜对比、贫富对比、盛衰对比、贵贱对比、劳逸对比等。
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20、这是笔者的一首旅游诗，其时与妻子游历云南丽江的玉龙雪山时已逾65岁，可以说人生已不再有高峰，是以攀上7769米高的山腰(当天因雪下得大再往上的栈道已被警卫人员封住不给走)时，心情格外兴奋。放眼望去，漫山遍野尽是厚厚的积雪。