很多喜欢文案短句的书友不知道赞美孩子学钢琴的说说、夸孩子弹钢琴好的说说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、赞美孩子学钢琴的说说
1、这个跟地区无关吧，孩子学习有个过程，如果已经到达一定程度，而现在饿考试的水平与法再交给他，那换考试是一定的，只是教学方法需要互相适应一段时间
2、妈妈鸡汤：(幸福秘籍)(俩宝妈的春天)
3、“你看隔壁家的孩子，跟你差不多一个时候开始学的，怎么人家弹得那么好？”
4、今天给女儿买了套电钢琴，她很是喜欢，但接下来她要苦喽！努力学钢琴吧！
5、而涵小妹性格活泼开朗，从小伶牙俐齿。每周一次的钢琴课上，涵小妹先要滔滔不绝地跟老师聊一周的生活见闻，聊得老师晕头转向。
6、是要每天练习的，但是只有放轻松了，多享受其过程，不计较其结果，才能走得长。在佛教里金刚经讲的：“应无所住，而生其心”。就是这个道理。
7、学琴为要完成这首音乐，以及覆琴给老师听。对自己、对老师，是责无旁贷的，否则是浪费双方的时间和精神。
8、如果我以哥哥的标准来要求妹妹的练琴时间，妹妹的时间平衡就会打破。若要牺牲孩子的睡眠、锻炼，去练钢琴，我认为不值。
9、我家大宝川哥在小学毕业前，完成了所有的钢琴考级，并且顺利通过。
10、钢琴教育可以提高个人综合能力、积累财富
11、@漫然摄影(儿童家庭)
12、因此，我们也初步打算把绘画作为涵小妹的特长来培养了。
13、我真以你为荣，你的琴技几乎像个大师一样的纯熟啊。
14、一定要陪同我刚开始在姜杰钢琴城学的因为家长没有在所以老师教的超级烂根本不用心所以导致我后来找着好老师基本功才扎实
15、“别人家的孩子”总是许多家长们喜欢跟孩子提到的，希望能通过别的孩子的优异成绩激励自家孩子努力学琴，虽然家长们的出发点是好的，但殊不知，孩子们最讨厌的就是“别人家的孩子”。
16、薛涌：耶鲁大学历史系博士，波士顿萨福克大学历史系副教授，被《南方人物》评为“影响中国的五十公共知识分子”之一。薛涌在美国求学、任教近20年，对美国社会和教育有着长期、细致的观察，一直是“通识教育”的倡导者，强调精神和身体的全面发展，把“培养完整的人”作为自己的教育使命。他还为《纽约时报》、美国公共广播电台、新加坡《联合早报》、《南方周末》等国内外多家媒体撰文。教育类著述包括《一岁就上常青藤》《天才是训练出来的》《参与孩子的成长》等。
17、钢琴如生活，是一首永远弹不完的小曲，我们得认真严肃对待每一个音符，让我们用心感受琴声，用心感悟人生。
18、我也试着去学习钢琴知识点，以一个小学生的状态向我的“小老师”多请教。
19、成就感的需求：不能让孩子学了东西之后没有成就感，孩子每做一件事情之后要认可他！就像钢琴考级，考级不是目的，但它是一个学琴的过程。是对孩子的一个认可。成就感在于每次考级中的进步，不能让孩子感觉到自己是被淘汰的！！
20、川哥是从幼儿园中班开始接触钢琴的，在幼儿园大班时，就考完了中央音乐学院的钢琴3级。
二、夸孩子弹钢琴好的说说
1、他们的接受能力和技术掌握能力是7岁以前的n倍，在此之前老师可能教的都是让家长如何监督。我们家长花了时间、金钱，却过早的消耗了孩子对音乐学习的热情，9岁明明是开始，但是有很多宝贝却选择了放弃继续学琴，这是最得不偿失的事情。
2、我的女儿，似乎很早就看透了这些。她像大部分女孩子一样，喜欢穿得漂漂亮亮地上台出出风头，但不愿意为之付出更大的代价。
3、不想练基本功，那就陪她一起练，孩子希望练完整的歌，非常反感一直被纠正，那就基本功的时候纠正，练曲子就无论如何让她一口气自己练完，再提醒有什么可以改的地方。
4、还有一点很重要：不要只是一味的练习新的曲子，而不复习旧的曲子。有一些老师要学生练习太多的新曲了。做家长的要控制住。不在量的多少，而在于质的高低。就怕是每一天小孩哭哭啼啼的，一味练习着老师规定的新曲，而没有办法再去体会和享受已经练过的旧曲。我常常叫兰兰弹半个小时的钢琴，随便她想要弹什么都可以。我可以感受到她喜欢弹弹旧的曲子，去享受不同的沉淀。
5、这说明，“学习能力”有一定的相通性。
6、我希望我小孩能“喜欢”钢琴。不在乎她能否成为钢琴演奏家。希望她将来长大后，每当想要安静、放松的时候，能弹弹钢琴。用琴声抚慰自己。
7、再者，考级是检测学生学琴水平很好的测试方法，它给学生学琴带来动力，带来目标。我想说说关于考完级之后的学生的学琴路。我在国外的很多音乐学院同学参加高考时，通过了专业音乐学院的录取考试，也通过了高等医学院、工程师学院的入学考试，等于说他们对于未来的路有两种选择，有的选择读音乐，有的选择了读医学、工程师学院等其它专业。他们没有在青少年时因为学音乐而放弃了文化课学习，也没有因为选择文化课而放弃学习音乐。
8、对娃而言，他也需要被认可和肯定，就算是自己喜欢的，也要有成就感才能更好的继续下去。
9、这就导致了我对两个孩子的教育目标、培养方向、以及心理期待，都存在着差异。
10、弹一两个音就被打断纠正之类的，真是大忌。我在家陪练总是这样，孩子也烦，等我去向钢琴老师告状时，老师告诉我，是我的方法不恰当。
11、一定要让她明白，学琴是自己的事，不是为父母学的。每次学琴之前我都让她自己准备好琴谱带着，学完之后自己记得收拾好带回来。
12、多次犯错对于孩子来说，已经有了一些心理压力，也会比较着急，如果这时候家长还责怪孩子，孩子反而会更加慌张，增加错误的几率。其实这时候家长应该多鼓励孩子，陪着孩子把反复错误的片段多练几遍，练好、练熟，看到孩子每一遍的进步，并夸奖他。
13、我人在国外，娃六岁开始学钢琴，钢琴老师不管姿势手势；不学乐理音符；在钢琴上标好位置，直接弹；
14、而且，根据我家老师的解释，手形正确的意义不是考级需要，而是直接影响音色和表现力的。
15、她十岁生日时，我们又去祝贺，并听她弹琴。那次我有些失望：她的技术似乎完美，却缺乏内涵。有意思的是，那天的生日音乐会本是父母精心安排：先让她和女儿等几个小朋友演奏，然后请了两位音乐学院的大学生演奏。女儿演奏完，满心期待地等着听那两位音乐学院学生的演奏，但她则根本不听，似乎对音乐毫无兴趣。
16、这也算是发挥出“爱好”的作用了。
17、所以这“时时改之”，不是我们逼他们要改之。是他们自己要改正。这“更上层楼”，不是我们逼迫他们要进步，而是他们自己想要更上层楼。钢琴的练习就是培养他们自我学习和自我要求的利器。我很高兴兰兰，正在往这个方向前进。
18、刚开始不上45分钟，太久了，从半个小时开始；
19、3)每天养成练琴的习惯，目前没有威逼过，偶尔利诱。
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三、宝宝学弹钢琴的说说
1、116两个孩子相差几岁最合适
2、1)用孩子自己感兴趣的点引导学习，我家孩子想用钢琴弹最喜欢的《letitgo》。
3、学习钢琴的儿童，可以接触很多人类最杰出的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过:“当钢琴家忘却尘世、单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。”由于学习钢琴的儿童具备这种无价的精神财富，因此我们可以发现在我们身边学习钢琴优秀的孩子，往往在学校学习成绩也很优秀，而且在有同等学历，从事同样工作的人中，学习钢琴的这个人很可能思考和处理事物的角度、方法、视野和境界都略胜一筹。
4、前期的基本功很枯燥，他也因为手指力量不够经常弹不好，但是每次练完基本功后自己可以随意弹的时候就是一种很享受很愉悦的心情，我想这就是内驱力吧。
5、@Jacqueline
6、我希望清澜山学校学习钢琴的孩子，能够从兴趣出发，乘兴而来，尽兴而归，在琴键上舞动出最美的音符。
7、作为俩宝妈妈，最基本的心理素养就是接纳差异，然后顺应孩子的天赋特质和现实环境，设定合理的心理预期，为每个孩子做出不同的成长规划。
8、喜欢钢琴那恬静的声音，它使人仿佛置身云雾中；有人喜欢钢琴的铿锵有力的声音，它使人充满力量，仿佛平静的湖面上,被指腹敲起的一个个音符,坠落,荡起的一阵涟漪,却震撼着聆听者的内心。
9、如果孩子小一点，还是不建议用小汤，巴斯蒂安和菲伯尔都比较适合孩子，乐理也很丰富，开始先不记谱子而是熟悉键盘，让孩子很容易就上手也增加积极性。
10、偶尔家里来客人，给孩子表现的机会，家长把预期放低。
11、让爱与看见，流动在生命的长河里
12、继续阅读：华川家庭课堂报名通知
13、我的孩子才2岁半，我并不打算一定要坚持很早就开始学，但识谱我觉得可以带着孩子认着玩一玩，就跟认字一样，去当作小任务小游戏。
14、比如，如果我们坚持勤能补拙、笨鸟先飞的原则，让孩子多花数倍的时间来练习，也可能达到、甚至超越天赋更好的孩子。
15、钢琴教育可以培养儿童的创造性思维
16、老师了解孩子学钢琴目的，制定个性化的教学方案；
17、@柳玉晗piggyliu
18、川哥从小说话晚，说话少，性格内向。这也使得他上课或弹钢琴时，比较踏实安静。
19、我是一位教学多年的钢琴老师，是你公号多年的粉。看到你的文，颇有些感触。
20、1)学琴一定要在合适的年龄，找到合适的好老师，这一点太重要了！
四、鼓励孩子弹钢琴的优美说说
1、没有先做音乐启蒙，一来就上钢琴，是本末倒置的方式了。
2、所以学钢琴还真的不比其他乐器或者画画，成效看不到那么明显的，所以不要着急，这也能特别锻炼耐性、毅力。
3、我认识一位九岁就在卡内基音乐厅登场的女孩儿。她是女儿所上的周末音乐学校中最出色的孩子之也是女儿的好友，大家经常一起聚会，我们得以近距离地观察了她两年多。那孩子八岁时一天就可以练三个小时。她当然需要父母的反复督促，但她母亲非常肯定地告诉我们：“更重要的是她自己要去竞争。”
4、形成天才的决定因素应该是勤奋，继续加油努力。
5、父母掌握的好的话：那是对你小孩一生的礼物。他们可以学习和亲身体验，什么是音乐、什么是优雅、什么是美、什么是高尚。也可以让小孩从小培养出他们的耐性。培养出小孩自我学习、自我进步的能力。甚至、因为全家共同的兴趣，而激发出家庭强烈而温暖的向心力。所以钢琴教育可以是小孩素质养成教育和家庭教育里面重要的一环。
6、我带女儿去学钢琴，遭到很多家人的质疑!从抗拒上课到愿意上课，从什么都不懂，到现在会看谱，认琴键，甚至会弹简单的曲子，哪怕断断续续，但已经让我很感动了。
7、作为家长没入坑前就给自己说“要有入坑后和孩子坚持下去的毅力，也要有随时跳出来的坦然”。
8、通过几年的观察，我发现川哥学钢琴的天赋条件比妹妹要好。哥哥个子较高，骨架较大，大手大脚，这的确是一个有利于学钢琴的先天优势，就跟个子高更适合打篮球一样。
9、还好最后坚持换了老师，又恢复了爱弹曲子。
10、孩子也是一样，要形成“肌肉记忆”，看到谱子就下意识地能弹出来，也需要加强练习的频次、慢慢从不熟到熟练，建立自信心。
11、平时也要有意识地熏陶、多给一些氛围感、多带着培养对任何类型曲子的节奏感，这都是有不少好处的。这些影响自然会潜移默化地引导孩子开启音乐之门。
12、如果家长对考级不太在意，那么，选对启蒙老师很重要！如果孩子不想弹琴或者上课状态不好，她就会做听力游戏，还运用各种游戏方法，比如扔骰子、按铃抢答，走迷宫等，让孩子在不知不觉中上完一小时课程。
13、大家好，我是圈主华川(川妈)，育有一儿一女。曾留学欧洲，是美国正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。
14、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
15、学音乐的学生，绝不可能是冷漠无情的人，除非你从来没有让音乐在你心中滋生过。
16、(钢琴)我请教了大学钢琴老师，关于孩子学琴那些事儿总算心里有谱了…
17、当我坐在钢琴前，我弹起《月光曲》，心境如皎洁的明月般清纯；我弹起《命运交响曲》，心中如大海一样波涛汹涌；我弹起《欢乐颂》，心间的旋律忽而又欢快起来……几次考级在我的人生中产生了深远影响，为我在今后的人生舞台的展示中多了几分经验与成熟，也让我的人生经历丰富多彩起来。
18、还时常给自己定一个小目标，说到什么什么时候就可以给爸爸妈妈弹哪首曲子了，我们都万分期待，她也能带着愉悦感成就感和期待感学习下去了。
19、而涵小妹每天放学回家，经常光家庭作业就要做到七八点，所以她弹钢琴的时间很有限，一般最多半小时。有时碰上作业多，甚至一天都不碰钢琴。
20、结束之后，我会告诉他，如果这个地方怎样弹，就更完美了。他想追求完美，就会再来一遍正确的姿势。
五、小孩学钢琴说说
1、孩子上课时，老师都是整首示范，然后让孩子试(指定音节)，错了也等孩子弹完，直接再示范孩子弾得不对的地方，并没有口头上说：你弹错了。而是说：你再看看我弹一遍，这样弹有什么什么好处。
2、二胎后上班3年，我又双叒辞职了
3、因搬家换的第二个老师就从不表扬，上课方式简单粗暴，开头觉得换老师不太好，沟通过几次但是也没有效果，孩子对练琴也不积极了。
4、刚刚我走到兰兰钢琴旁的沙发上，听兰兰弹琴。我问她这首她弹的曲子(ToCelia)，作者他到底想表现出什么东西呢？她沉吟了一会，她接下来说的真好。她说这首曲子是他和Celia两个正在快乐的玩耍。兰兰又接着讲了许多她的想法。对那段比较难弹的小节，她说是他在教Celia怎么玩儿。因为Celia还小。
5、而涵小妹身量较小，手也小，弹起跨度大的曲目，难度就大很多。
6、关注正确的音乐教育方式
7、静中带动如飞絮，飘忽空灵终归宁。
8、看到许多小孩，学钢琴失败的例子。常常学了二三年就放弃了。小孩受不了，家长受不了。一把鼻涕和眼泪，才上琴来就想下，威逼利诱皆不成，亲子谈琴皆色变。这就是父母和老师，害了小孩。还不如不学。
9、在这样的对比下，一方面，会让孩子丧失对自己的信心，另一方面，其实每个人都是希望有人能无条件的爱自己，如果要想到谁能无条件的爱自己，首先想到的一定是父母吧，但如果父母老是夸奖隔壁家孩子，嫌弃自己家孩子不够优秀，孩子也会觉得家长对自己的爱是有条件的，如果自己做不好，家长只会更爱那些优秀的小孩，我想这对孩子来说，也是件十分令人难过的事情。
10、女儿开始学钢琴了，准备给她买一台全新的雅马哈，之前的琴是租的。
11、跟老师也提前沟通，形成正向循环。
12、2)好的启蒙老师非常重要，游戏配合乐器让孩子感受音乐的美妙，不刻意纠正手指。老师经常夸孩子进步，每节课会让孩子有一些获得感。
13、为了不影响亲子关系，为了让娃有进步，我选择了找人陪练。
14、二胎五年，我享的福，已抵得上我受的苦
15、亲和需求：每个人都一样，希望每个人都喜欢他。小孩子当然也是一样的，他希望老师喜欢他，小伙伴们也喜欢他。作为老师，我们要爱孩子把他们都当做是你自己的亲生孩子。尊重孩子！包容孩子！对孩子好一点，你会发现其实孩子也是可以坚持学下来的。孩子学不好就是从老师厌恶的眼神开始的。每一个孩子都是敏感的，不要去讨厌孩子们。我们要和孩子做朋友，平等的对话。只要不过度的放纵就好，要有一个度。
16、一开始我们就奔着学钢琴的目的，所以从他十几个月就开始带他看各种儿童剧音乐剧，身高达到一米之后会经常带他去听各种音乐会，那个时候他就说我要学最大的那个(钢琴)，有了前期的铺垫，第一次带他体验钢琴他就表现很强的兴趣。
17、恭喜你，事常与人违，事总在人为，你看你想出办法来了。
18、钢琴一对一选修课开始了一周，我见过了我班上的钢琴学生，老师期待了你们很久，正是因为你们让我每一天的教学生活变得更加快乐。
19、所以，在兴趣和学习节奏之间，需要找到一个平衡点，而这个平衡点，每个孩子都不一样。跟孩子的天赋、能力、性格，等等，都有关系。
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