很多喜欢文案短句的书友不知道调侃记忆力差的幽默说说、形容记忆力差的搞笑说说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、调侃记忆力差的幽默说说
1、多次在各类教育杂志中发表论文。
2、师：你从中找到了什么样的“蛛丝马迹”？
3、师：“辉煌”也即后文“荣耀”的意思。从“……同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业”来看，在这里，与自己只学英语并取得不世之功是个对比，有自得之意。再联系本文的语言风格来看，这是反语，说反话，说母语远远不如拉丁语、希腊语等学科的地位。应有嘲弄和自豪的意味在其中吧。
4、PPT：“那是我一生中唯一的一段毫无意义和毫无乐趣的时期，……生活中尽是不舒适，限制和漫无目的的单调。”
5、唯美生命时刻纷驰太多，幽默盼雨冬日的阳光落在脸上。
6、要说吧，人在江湖漂，就得脸皮厚！我一咬牙，一跺脚，硬着头皮，厚着脸皮申请跟他合影，嘿，他还真就答应了！一边拍，一边还竖起两个手指头，摆了一个胜利的手势，说这叫两片！他说每天他老伴都提醒他：“该吃药了，两片！”
7、师：说得好。至此，他的兴趣和理想合二为收束全文。
8、我就是自作自受，活该的那个人，谁让我自己在感情中付出那么的多？深深地不可自拔！
9、截止明天中午12:00
10、“文似看山不喜平”。上课也大体如此——一堂课，就像一篇生动的语文教学散文。但不同的是，有效的课堂是为了让学生有实实在在的收获。所以，我让学生在前，以质疑领航——先学后教。这节课所用的PPT大多是学生课前疑问的展示，如何使用，则需要有序地编排。
11、生：“而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。”
12、出版：新疆青少年出版社
13、生：只是勉强通过吧，一种自嘲。
14、也是文字比较简单，是入门的好选择。
15、选适合孩子的的书，给孩子朗读，朗读到精彩部分，你就停下来，借故走开。一般来说，孩子能力到了，会忍不住自己就把书接着看下去了。
16、在这两年间，我无论睡多少个小时，都还是睡不饱，脑袋始终昏昏沉沉就如同熬夜到三四点时的模样，哈欠连天，随时随地都能睡着。但即便如此，当真要我睡觉的时候，我又要辗转反侧许久方能入睡，且睡眠很浅，一点点风吹草动就会把我惊醒，而在这之前我是一个沾上枕头十秒钟内就能睡着的人。
17、师：再来找一找最后一段中表现“父亲”的一些语句。
18、师：他拉丁文考试得零分，却被哈罗公学录取；他几乎全校最后一名，却成功地通过了征兵考试；他父亲想让他当律师，他却想统领一支部队……如此“与众不同”的一个“萤火虫”，正是奠定他伟业的基石。每个人都会有属于自己的天空。最后，让我们再读这句丘吉尔的名言——
19、宜兴市优秀教育工作者；
20、在教学中，我用自己的文章激发学生的写作欲望，从学生的角度进行阅读教学，以阅读促写作，以写作强阅读。注重基础知识的积累和运用。因此，教学成绩一直保持优良势头。
二、形容记忆力差的搞笑说说
1、楞严咒的背诵不靠理解，靠的是熟能生巧，只要跟着背诵熟练的居士或僧人师父，天天上早晚，随着人家溜嘴念诵，如是积累半年时间，熟能生巧，就会把楞严咒背的滚瓜烂熟。佛教界有一句俗语，叫做'楞半年"，说的就是这回事，本人也是这样用了半年时间背会的。
2、抑郁症患者的孤独与绝望，经常来自于外界的误解或轻视。外界不明白你是真的生病了，而且这种病还很复杂，从而产生许多的冷嘲热讽，这会让抑郁症患者本就黑暗的生活雪上加霜。与抑郁症对抗，患者需要的不是周围人的大道理，而是支持与鼓励，再简单一点，就是理解与关心。
3、我乐意别人问我所知道的东西，
4、生：还有，他的记忆力非常好，能“将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟”。
5、另，寿江老师博闻强识，多才多艺，因我属艺术上的门外汉，文化上的文盲，故本文内容未涉及寿江老师精湛才学方面的精髓，只是逸事、侧记而已，欲想了解真实全面的寿江老师，请参看《赏玩札记》、《门外拾韵》、《扇骨雕刻图录》、《集扇偶得》等书稿及《画扇拾遗》折页等等图文资料，那才是关于他的“正史”。
6、关于这次爬山，意义重大，影响深远。很多朋友都知道了，我在其中拜见了索俐老师及夫人，与思敬老师、丽娇老师又有了进一步深层次的沟通与交流，学习了很多历史学、植物学知识，更重要的是，有幸结识了寿江老师、万清老师和自己一直很崇拜的偶像、宣传系统的一面旗帜——隗咏梅大姐，收获巨大。
7、却成功地通过了征兵考试。
8、师：作者回忆了早年的求学生活。在撷取的几个生活片段中，处处充满了“矛盾”与“意外”——是哪些片段？哪些“矛盾”？(回答此略。)
9、高中毕业三年，我曾以为高中对我的影响已经很小了，直到年初准备教师资格面试时，我发现那些熟悉的知识点总能带我回忆起高中的数学课堂，我才意识到那些被藏在记忆深处的东西从未被遗忘，而带给我这些的正是我高中三年的班主任——李江锋，江湖人称“锋哥”。高中三年，当了他三年数学科委，我见过同学们眼中不一样的他，在办公室的谈笑风生，在教室里的苛责严厉，都有着他独特的魅力。
10、我哭笑不得，说，我要是说了这句话，却没给对方钥匙，那叫没诚意，问题是我已经把钥匙给您啦，我这是发自内心的啊！
11、生：可一个什么都不会的学生怎么会被录取的呢？校长是见他其他科目好才录取他的吧？
12、后来，这“两片”几乎成了我们聊天的一个典故、笑谈，有意思着呢！
13、楼上花友说得好，没有不喜欢故事的小孩，看你的描述，孩子其实是爱听你讲故事的，他不去自己读。可能的原因如下：
14、形容走路多的唯美句子，切切实实地成为我记忆里的一部分。
15、荒诞的世界本身就是一座疯人院！
16、进化不完全的生命体，基因突变的外星人。
17、周五：教育思考和实践
18、跑题了，再言归正传。当天的诗词讲座盛况空前，绍邦老师讲得投入，大家听得用心，盘旭华老师还做了大量补充，薆来小院这些诗词界的“小学生”、“幼儿园小朋友”、“襁褓中的小婴儿”们也纷纷拿出了自己的作品，请老师们点评指教。诗词知识令大家获益匪浅，还有一个巨大收获，就是很多朋友得到了寿江老师《赏玩札记》一书，绝对是典故多，信息量大，语言轻松风趣，引人入胜且千金难求的一本好书。据说，这本书后来成了很多人的枕边书，每天都要翻几页。还有好多没得到此书的，哭得不行不行的。家里藏有此书的注意了，千万看好，小心有人过去窃书，有位姐姐说了：“窃书，可不叫偷书啊！”
19、对啊，贵人就是多忘事！因为太多事，所以多忘事。
20、2015年度所担任的高二(3)班获得“五四红旗团支部”称号及“宜兴市优秀班集体“”称号；
三、调侃记忆力不好的句子
1、面对一篇存在着东西文化隔阂，学生理解起来很费力的文章，该在哪儿发力？如何巧切入，深拓展,引领学生“深潜”到文字背后，品味作者的语言风格和人格魅力呢？山东名师李明哲老师，在丘吉尔的《我的早年生活》一课“花样迭见”，“曲径通幽”，运用他的教学机智给予我们一个很精彩的示范。
2、因为第一条，所以不要以一个人开心不开心来判断他抑郁不抑郁，这两者之间无法划上等号。“你整天那么逗逼，怎么会抑郁呢“这样的判断是彻底的误读。
3、在数学备课组工作中，能及时了解组内各位老师的教学进度达到进度备课组统一；并及时了解各班级知识点掌握的情况，能在课时作业、周末练习中反映学生的薄弱点，以便让学生更好地掌握；同时能客观地协调好组内工作、分配好任务；坚持召开备课组研讨会，坚持向组内经验丰富的教师学习。备课组工作得到了组内所有老师的支持，在数学备课组所有老师的共同努力下，2019年的高考中理科数学成绩取得巨大进步，列无锡市二类学校第三名的好成绩！
4、大概每个人都会遇到一个不能在一起的人，爱而不得，回忆重重。我没有故事可讲，我只带着最爱的烈酒，你若愿意陪我就坐下举杯，我自然和你来日方长。
5、师：说得真好！丘吉尔凭什么发光？
6、欢迎收藏分享转发到朋友圈
7、但最难得的是，老师们从来没有跟我真正计较啊！
8、我的记性真的不太好，有什么不好的事，睡一觉就好像忘了，像做梦一样。我觉得我的生活就应该这样，没有超过一天的烦恼。
9、PPT：吴超：萤火虫还让别人发现了自己。
10、生：“……我一点儿也不觉得自己比他们差。”
11、那好吧，我承认，我与常夏斋先生，不，寿江老师，是失散多年、斗气斗法的真亲人。
12、好尴尬呀！我连忙说交了交了，寿江老师这才善罢甘休。当时我就想啊，这两小伙子是寿江老师带来的朋友吗？他怎么对自己的朋友这么凶恶呀？！可怜了，俩孩子，交友择师不慎啊！
13、对寄己的自我怀疑，是否真的已经老了？所以最近记性都不好了，老是忘东忘西！
14、PPT：如果丘吉尔没有抽到“新西兰”，是不是就通不过征兵考试了呢？
15、生：校长是因为什么事对作者“宽宏大量”的呢？我觉得入学考试不一定只考拉丁文和数学，作者可能在其他科目上发挥了自己的优势，校长也同时看到了作者单方面的才华吧？
16、潘佳老师努力好学，积极上进，注重自身专业素养的提高；对学生耐心严格，谆谆善诱，是一位让同事佩服，让学生喜爱的好老师!
17、若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
18、PPT：“凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。”(“研讨与练习”三)
19、第在阅读的初期，不要让孩子觉得阅读是件痛苦的事，重要不是阅读能力的提升，而是让孩子爱上阅读这件事(这个理念在《朗读手册》中有较为详细的论述)。
20、2010年校教学新秀；
四、调侃自己记忆差的说说
1、生：从“冷漠”这个词可以看出作者很讨厌这种考试，作者对不喜欢的考试内容感到反感和无奈。但从写作手法上也可以看出作者语言的幽默诙谐。这一句话也为下文作了铺垫。
2、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
3、最先原谅的人最坚强；最先道歉的人最勇敢；最先释怀的人最幸福。
4、有些伤害，永远无法弥补。生活中我们千万不能只顾一时的口舌之快，出口伤人侮辱他人断送了友情，葬送了亲情。 萨克雷
5、新书见面会那天，盛况空前。能来的都来了，来不了的也在我的邀请下纷纷发来了贺信贺电(还有一些老师好友们，因为我个人的原因，没有通知到，在此向各位师长赔罪)。特意定制的条幅挂起来了，寿江当天格外地听指挥，既没有严厉制止，说不要搞这一套，也没有像平时那样跟我们逗闷子，说点气人的话。那天的他，现在回忆起来，其实是我们所见到的寿江老师最庄重最严肃的一次，平日里跟我们插诨打诨、老小孩、老顽童那一套，他统统都没有用到，就是十分庄重地坐在那，认真地听大家讲心得，谈体会，给大家签字，签字时，手微微地有些抖。
6、在课堂上，他的语言语调抑扬顿挫，板书优美，令人赏心悦目，知识点讲解清晰，会时常在课堂走动，关注学生学习的过程，尊重学生的需要，循循善诱。布置作业上，也从来不提倡题海战术，做题在精不在多。坚持让我们整理错题，以此提高学习效率，提升学习质量，夯实学习基础。在3+2的高考模式下，依然有这样一位老师愿意向其他三门让步，我觉得这也是很难得的。
7、有许多天才人物：梵高、海明威、王尔德、普鲁斯特、草间弥生、这些人都是程度不同的“病人”，可能我们每个人只是未出世的天才，还没作品的艺术家吧。
8、有一只叫雅克的怪物，他浑身长毛、身高足有六米，靠吃小孩维持生命。但雅克只能吃“好孩子”，吃“坏孩子”会要了他的命。
9、命运的咽喉已经被别人紧紧攥住
10、生：看出丘吉尔对军事有着浓厚的兴趣和天赋。
11、而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
12、矛盾通过“变脸”的方式，让学生深切体会汉语学习的重要性。
13、寿江老师，得罪啦！言辞冒犯之处，只能怪您交友不慎，挑学生眼力不佳啦！哈哈！
14、生：他把自己只说成了一个小小的微不足道的萤火虫，这是作者的谦逊。
15、说了这么多，我只是想让大家了解抑郁症患者是一种如何的生理状态和心理状态。太多人不了解抑郁症，对抑郁症有误解，从而对周围有抑郁症的人采取了不正确的应对态度，即便是出于善意，但在某种程度上其实反而加重了对方的苦恼。
16、姐就是姐，从未被超越。天山童姥外表正太，内心却有三百六十五道裂痕，每道裂痕上书春夏秋冬四字，沧桑到妖。一分钟有多长?这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。有钱人终成眷属。如果猪都会飞了，谁还买飞机?骑着猪上天不就行了。人生在世无非是让别人笑笑，偶尔笑笑别人。
17、每个礼拜留出半天时间让自己放松，比如去书店或者图书馆安静的地方，修身养性下，脱离下这么浮躁的快节奏的生活工作节奏
18、生：我认为，作者的成功，也不全是幸运。他也有自己的努力，也很好地发挥了自己的长处。我觉得真正能获得成功的人，一定不是只靠幸运的，他一定在某些方面付出了努力，展现了自己的才华。我觉得“幸运”有点不恰当。
19、最近记忆真的只有三秒啊，老是丢三拉四忘东忘西。
20、刚才背的又快又好，我为你高兴，记得这么清楚。
五、说记忆力差的幽默句子
1、我并不想让你看到一个悲伤的自己，我很想让你为我放心，我一直在努力。如果今天的悲伤也刺痛了你，请你原谅我这样的自私，我并不想伤害你，更不想让你为我而伤，我答应过你，我会为你而坚强，不再悲伤。
2、山东是“孔孟之乡，礼仪之邦”，厚重的儒风雅韵，养育了一代代敦厚淳朴的“语文人”。相信在“正道语文”的引领下，齐鲁教师定能唱出更加和谐而壮美的教育诗篇。山东老乡，我们在这里，你在哪里？期待与你相约正道，共创美好！
3、不开心，老是忘东忘西的今天又忘了一件事，错过了一件事，做不成一件事，好像不止，无所事事的一天，没有成就感的一天。
4、特别养生之道唯美，好好时间就这样悄然而逝了。
5、每个人心里，都有个过不去的人，不管你有多爱，ta在你的生命里只有两种结局，要么是终点，要么是路人，再无别的选择。
6、他们则千方百计地揭露我的无知。
7、其实，静下心来也能明白，对于寿江老师这样勤奋刻苦有钻研精神的老师们来讲，我确实是过于懒惰了，所以才会一而再再而三地出现那些摩擦与碰撞，老师实在是恨铁不成钢啊！
8、不仅如此，寿江老师觉得提前告知还不够力度，还常常在小院里盯着大家，生怕该交的没交，因此误会了一堆好人。记得他第一次带赏石问道和雨师来小院，肯定提前告知了，两位小伙子也非常懂事，进门签到时就把费用交了。可寿江老师不放心哪，我们几个正聊天呢，他冲过来，凶巴巴地问：“你俩交钱了吗？！”
9、周三：怎么阅读，怎么学英语
10、20年前，你刚分配，我是班主任，你是任课老师，发现你勤奋好学，积极进取，迅速成长，教学效果好，觉得后生可畏。20年后，角色互换，你是班主任，我是任课老师，发现你不仅业务能力强，而且有凝聚力、向心力，是高三10班的核心，更可贵的是你在班级管理时注重读书氛围，立体化的渗透学生人文素养，是个有温度有理想有热情的理科老师兼班主任，高考成绩和纯真的师生情就是明证，这也是学生母校情结的重点篇章，有机会，还想和你再搭班。
11、这六处“矛盾”，都是紧扣丘吉尔自述经历去开掘人物性格与思想的。引导学生斟词酌句，其目的就一个：通过文本的遣词造句，去窥察人物心灵。每一处的“矛盾”呈现，就是人物精神被解读出来的过程，更是通过语言形式进行的思维训练。在引领学生剖析六处“矛盾”的过程中，一个乐观自信、自强不息、发展个性、目标明确、谦逊骄傲……的丘吉尔形象逐步丰满地矗立在学生面前。同时，丘吉尔充满诙谐幽默、调侃自嘲的语言风格自然也随之深深印在了学生心中。
12、被我伤害的姑娘们，我不会说对不起，因为你们不知道我受到的痛。
13、不为五斗米折腰的人，在哪里都有。你千万别伤害别人的尊严，尊严是非常脆弱的，经不起任何的伤害。 李嘉诚
14、我老是忘东忘西，说难听点就是出门没带脑子，说好听点的就是鱼的记忆。
15、病情分析：您好，您的情况很需要自己调节，劳逸结合很重要。可以听点音乐放松下。指导意见：学习很重要，建议加强营养，可以多吃牛奶，核桃等。可以去中医科按摩一下头部，可以很好的放松，平常自己多做做眼保健操，可以有帮助。记得放松时候不要想学习的事情。药物治疗常用的是：脑蛋白水解物片，可以有帮助，副作用小。希望帮到你了，祝你学习进步。
16、嫉妒我有男人吗，嫉妒归嫉妒，做人不要做狗，在背后诋毁有意思？
17、十九年的教师生涯中，我坚持对每个学生负责，对家长负责，对自己负责，认真对待教学教育工作中的每件事。
18、我们最大的错误就是，把最差的脾气和最糟糕的一面，都给了最亲近和最爱的人，却把耐心和宽容，留给了陌生人。
19、贵人多忘事怎么可能，应该是美人多忘事。
20、抑郁症的外部表现非常复杂，悲观低落的心境固然是一种症状，但更多时候还会通过肢体的症状表现出来，比如头昏、乏力等。所以千万不要以没有心理症状而只有生理症状，来否定一个人抑郁症的可能性。