很多喜欢文案短句的书友不知道听雨声的感受、听雨的感想怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、听雨声的感受
1、我佇立在窗前，望着窗外，雨不停地下着，形成了一幅如烟似雾的水墨画。那雨点既不像牛毛那样柔和，也不像钢针那样强硬，它一阵阵，一点点，仿佛不是落在地上，不是敲打在窗户的玻璃上，而是落在我的心田里。
2、人有悲欢离合，月有阴睛圆缺。中国人一直讲求天一合雨天是一个伤感的记忆，是一个整理思路的机遇。中国古代留下许多跟雨天有关的词句： 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
3、抱着我那宠爱无比，粘人无比的毛丫头，一时间竟是思绪万千，分不清是欢喜还是忧伤，甚至分不清——是雨珠？还是泪珠？
4、这个感觉，我在孩提时代就有了。
5、再说回来，肤浅一点谈谈逛街，不知有多少时候逛商场，被爱人要求穿得整整齐齐更要命的是要穿上皮鞋，否则绝不敢轻易迈进金碧辉煌的大堂，怕被哪些时尚的柜台后的店员一眼看穿。这哪里还有半分“逛”的乐趣？“逛“讲究的是心底的自由，是想买便买不买也自在的轻松和惬意。自然才是最有趣的事情。而如今全从外表被判断、被营销而左右了。这不是自由。也不是与人相处的乐趣。所以，这一段，重点标注了，从逛街到交友，准备与爱人好好探讨一下，至少可以争取陪她逛时最大的自由。
6、在第22个世界读书日到来之前，经民政部、文化部等相关主管主办单位报备批复，长安街读书会牵头发起成立“全民阅读促进委员会”，作为全国性的人民团体，该机构将通过开发利用全国各级党政机关、企事业单位、社会组织、大中院校的全民阅读文化资源，促进全民阅读活动深入开展。并以党建为先导，传承发展中华优秀传统文化为支撑，努力继承周恩来总理“为中华之崛起而读书”遗志，深入“研读经典”，让“全民阅读”形成人人参与的氛围，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
7、急促的雨滴映衬着缓慢的光阴，
8、那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
9、在书中，作者回忆了远去的童年游戏。他写道：“以至于我们边喊边挤，几个回合下来，浑身倒是热乎了，但一个个都鼻涕吹泡儿。”童稚之趣跃然纸上，让人想起那些自由、质朴而欢乐的童年时光，心灵仿佛经历了一次洗礼。
10、《厚积落叶听雨声》是美学大师朱光潜首部经典作品精编，收录《谈美》《谈修养》《给青年的十二封信》等著名篇目，更选编了《生命》《慈慧殿三号》《后门大街》等经典散文佳作；还特别精选了近60幅精美的东西方艺术名作，有达·芬奇、米开朗基罗、梵高、莫奈等西方画家的作品，也有郑板桥、齐白石、徐悲鸿等中国画家的作品。精彩的文字配上精美的画作，翻阅的过程是一种美的享受。伴着雨打落叶的声音，书中的每一篇作品走进我的内心深处。
11、雨没停，只是小了一点儿，可屋子漏得更历害了。刚满周岁的孩子，睁着眼睛，好奇地望着那从仰层上滴滴答答掉下来的水点儿。
12、枫泾古镇的雨，是柔润无骨的，
13、常言道：“家，是温馨的港湾。”父母是孩子成长中最有力的“后援团”。孩子在成长中会遇到很多困难，只有父母及时地帮助孩子疗愈情绪，孩子才能以饱满的精神迎接新的一天。而安抚比指责更有效，当孩子的情绪稳定了，才会有可能、有能力解决学习生活中遇到的困难。
14、我佇立在窗前，望着窗外，朦朦胧胧的天气，感觉有点儿压抑。只有雨滴独自忙活着，敲打着玻璃，忽左忽右，忽上忽下，犹如一架钢琴，弹奏出节奏快而音程跨度大的乐曲。这样的曲子是没有曲谱的，是即兴演奏。它给人以不同的想象，带着人们走进了一个随意遐想的世界。
15、“车上很暖的音乐，现在不管怎么听都能或多或少的听出点伤感，为了掩饰窗外的黑，索性把音量调到了最大，可还是掩盖不了窗外的雨声。”
16、一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
17、眼看着睡觉的床舖也要被这无情的雨水浇湿呀，我束手无策。情急之下，我妻子找了四个大洋钉子，让我钉在四个墙角上，把一块老式黄油布的四个圪角子拴上细麻绳，吊了起来。一会儿我端盆子，妻子用扫帚棍顶着油布，把滴在油布上漏下来雨水，顺势流进盆子里。就这样儿，整整战斗了好几个钟头。
18、汪曾祺是另一位我很喜欢的作家，他的文字需要细细咀嚼，余味无穷。最初读他的一本谈“吃”的随笔《五味》，是我在回家途中的路边书摊上看到的，随手翻翻，就再也丢不下了。这本书里既写“故乡的食物”，又写“四方食事”，“吃”成了这本书的主题。在他的笔下，鱼、豆腐、干丝、韭菜花等食物变得津津有味，令人想去尝一尝。这本书初读是美食，细品之下，却有人生滋味在其中，那些食物在种植、采收、制作的过程中，充满了人情与性格。
19、而今，这清脆的雨滴声，却成了我早晨的好伙伴。我想告诉雨滴，有了你，这个早上才有了生机。雨滴是动的，它的每一次撞击，大地都有了回音，也给自己留下了痕迹，找到了自己的位置。
20、像丁香一样结着愁怨的姑娘。
二、听雨的感想
1、这样的好心情没持续多久，就听到屋里头的桌子上有响声，我用手一摸，湿拉拉的，抬头一看，一雨滴掉在我的脸上，甪手一摸，还有点脏。我慌忙告诉妻子。妻子轻松地说了一句："漏雨了，拿个脸盆接上吧"。我急忙拿脸盆放在那个位置，随之就听到了很清脆的滴答声。可没想到，接下来的时间里，屋里接连不断摆放了好几个盆子，甚至连大一点儿的碗都用上了。听到这里一声那里一声，滴答得我心烦意乱，搅乱了我的好心情。
2、意思是：下雨的天气，雨点打在房顶的青瓦上，屋里的人(想起往事)内心吃惊，(我)独自坐在窗前听外面的雨声(心中很有感触)。以前的大好光阴没有意义地虚度了，至今一事无成。窗外的雨声，一声一声地好像在为我念忏悔的经文。这是下雨天触景生情，感叹光阴虚度，心中悔恨。
3、听，窗外的雨仍在滴滴答答。在这一刻，你是否也像朱光潜先生那样，经历过不美的岁月，为自己寻一个聆听的位置，在生活里寻出属于自己的“雨声”，让内心有处安放，发现生活之美。
4、每个孩子都能创造了不起的奇迹，关键是我们为人父母者要善于发现他们的长处，并对孩子因势利导，最终才能够收获家庭教育的芬芳。
5、听雨声——开启听觉体验和宝宝一起闭上眼睛，用安静的心去聆听大自然的声音，小鸟的喳喳声、风吹树叶的沙沙声、河流的哗哗声……在下雨的时候，带着宝宝走出去，在房前，廊下让孩子仔细看、仔细听，让他倾听雨滴在雨伞上、屋顶上、地面上那种奇特的声音，身临其境地感受下雨的奇妙乐趣
6、静静的做个听雨人，听雨声，听心里的伤痕，一滴两滴。
7、在雨季古典的瓦砾上，倾听那流年岁月。
8、这是李商隐的一首诗。(原文)竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。［析赏］“枯荷”一般都写作“残荷”。原诗是借写景抒发其对朋友的怀念和对人生的感慨－在那阴霾沉罩不散，晚来霜飞的秋日黄昏里，水里的荷叶早已凋残，却仍留得几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。此句在原诗中，极为悲凉，有一种在无奈中挣扎的味道。抽离原诗来看，在萧瑟的秋日里，坐在荷花旁，荷池边，静静地听着雨点打枯荷的声音，别有一种冷清萧瑟的诗情。
9、有时外面下着小雨，心里磅礴大雨，音乐淹没泪水滴落的声音，悲伤徜徉在音乐的海洋。
10、常先生还提出了“合理期望”的家庭教育理念：“每个家长都会对孩子有不同的期望。期望主要有三种类型，分别是过高的期望、合理的期望和过低的期望。对孩子来说，父母合理的期望至关重要，它会帮助孩子更快进步，也能减少家长的失望情绪。”父母的期望合理了，才能更清晰地认识和了解孩子，解决孩子成长中遇到的各种问题，才能把养育孩子的日子过得有滋有味。给予孩子合理的期望要求，这是每一位父母的必修课。孩子是一个独立的生命个体，父母要相信，每一颗生命的种子都会在岁月的磨砺中发芽、成长。
11、而在这数不清的诗行中，
12、雨水落屋檐、青石板上，淅淅沥沥，
13、转眼间，时间飞逝，从夏到了秋。这个城市的雨并不算多，在我的记忆中偶尔的会下那么几场雨在一年当中。而雨又偏偏喜爱秋这个季节。所以一跨过了秋的坎，雨就接二连三的下个不停。在中午，在黄昏，在夜里，在……不管在哪个时段都成了下雨的时间。
14、写诗人聆听雨打枯荷的声音和诗人的心情变化过程。诗人原来是一直在那里思念着远隔重城的朋友的，由于神驰天外竟没有留意天气的变化。不知不觉间，下起了淅沥的小雨，雨点点点滴滴地洒落在枯荷上，发出一阵错落有致的声响。诗人这才意外地发现，这萧瑟的秋雨敲打残荷的声韵竟别有一种美的情趣。枯荷给人一种残败衰飒之感，本无可“留”的价值;但自己这样一个旅宿思友整夜不眠的人，却因聆听枯荷秋雨的清韵而略慰相思，稍解寂寞，所以反而深幸枯荷之“留”了。“留”蕴涵有一种不期而遇的喜悦。而诗人“听”到的，也不止是那凄楚的雨声。枯荷秋雨的清韵，常人难解其中滋味。这单调而凄清的声音却又更增加了环境的寂寥，从而更加深了对朋友的思念。望采纳
15、若想不苦，那就得多带着美的态度面对生活，看看春天的百花齐放，夏天的繁花似锦，秋天的姹紫嫣红，冬天的积雪凝寒，然后回头再看看自己和他人，看看你与自然中的万事万物相比，你是否有他们的忍耐和坚持？
16、其实，听雨需要一种境界，这样的境界可以察觉到外在世界的微妙变化，继而心无旁骛，宁静致远。我想，朱先生已经达到了这样的境界。其实，我们也应擦亮自己的眼，每日以清明的心境，或沉思积蓄力量，或向前行走，以更好的自己迎接新一天。
17、我曾收到常生龙先生的赠书——《让教育更明亮》，这本书为教育工作者提供了可借鉴的教育理念，也为家长提供了正确的家庭教育方法。在阅读的过程中，我特别关注的是第三辑“家庭的责任”。在这一辑中，常先生提到：“家长是教育的第一责任人，在孩子出现各种问题的时候，首先要反思自己是否尽到了责任。责任还意味着要有科学的方法，真正懂得如何教育孩子。”这明确了家长在孩子成长中的重要性。通过读《让教育更明亮》这本书，我作为家长，深刻意识到自身的责任和角色。
18、雨声打在芭蕉叶上点点滴滴，缠绵悱恻，用这句话写出雨天听雨时的感受，有了芭蕉将雨写得有声又有形有色。
19、孩子小时期，我们唤其乳名，他们还不能区分其中的含义，但是我们传递的情绪孩子能接收到。当孩子慢慢长大，在一些场合他们更希望家长称呼他的学名而不是乳名。总之，不同的称呼在孩子的意识里有不同的身份界定，家长也应该在这样小细节中小心探索孩子的内心。
20、静静地看着雨，自然就听到了雨的声响，滴答滴答的，从晚上延续到黎明。
三、雨天听雨声的感想
1、我结婚以后，一直居住在县委宿舍里，直到生下我姑娘后，办公室的领导才帮助我找到了一处二小间老式瓦房。搬进去，我心里那个高兴劲儿啊，好像一股甜滋滋清凉凉的清泉，淌过我的心头，晚上连睡觉都会笑醒。噢，我终于有了归宿！
2、生活的琐碎，常常会消磨着我们对美好追求的初心。在一个初冬的雨夜，温暖的灯光下，伴着窗外雨打落叶声，我细细品读朱光潜的《厚积落叶听雨声》，在繁杂的日子里寻找一隅安静，倾听内心的声音，守住内心的一份宁静。
3、一次周末，我约几位好友组团外出郊游。那次聚会很热闹，几个孩子撒欢儿地疯玩，大人们也玩得很投入。玩累了休息时，儿子跟我聊到一个问题，有个小姐姐有好几个名字，她爸爸和妈妈对她的称呼不一样，这是怎么回事呢？我告诉他，这很正常，学名有一个，但昵称可以有好几个。心理咨询师、畅销书作家金子谦说过：“当我们叫孩子不同名字的时候，往往反映出我们内心的一种动向，孩子由此预知我们的情绪与思想动态。”可以说，如何称呼孩子这样简单的小事也是父母需要掌握的教育小技巧。
4、开春以来，我的耳边老有雨声在滴滴答答。只要是下雨的天气，我都要到窗口去看雨。雨水从树梢间，从屋檐下，轻悠悠地滑落下来，慢慢地滴在花和草的表面，再慢慢地顺着根茎，流进地面和水沟里去。雨水流动时那么的顺畅，似乎什么也阻挡不了。
5、多情自古江南雨，如梦、如诗、如歌，
6、赏不完的江南美，品不尽的江南好。
7、没过几天，下雨了，我站在门口，看着外面的雨，哗哗地下，却感受着在房里的舒畅。虽然我不喜欢下雨天，因为有了房子，也没有打乱我的好心情。
8、书不仅仅是智慧的台阶，还有奔腾的江海、绵延不绝的山峰、五彩缤纷的世界、浩瀚无垠的宇宙……与书交上了朋友，人的一生就会变得丰盈。
9、情牵故土，亲情难忘，这是很多作家创作的起点，作为根在乡村的作者也如此。在作者笔下，成长的苦乐、家庭的挚爱、故乡的美食和风俗，都能以新颖的角度，深情地娓娓道来，有一种艺术美感。
10、摇摆出属于自己的烟雨江南事。
11、研究学问的季老，听着阳台顶铁皮被雨打的声音，他感到很舒服，从中他能听出金声玉振，他能听出黄钟大吕，他能听出大珠小珠落玉盘。他还能听出雨如弹素琴，如舞霹雳，如百鸟争鸣，如兔落鹘起，他听得心花怒放。
12、芒种过后，梅雨时节缓缓而来，
13、我觉得这雨声好美的，雨声充满着有节奏的音乐感。脑海里不由自主地跳出一句诗来：最美不过听雨声。
14、没想到吃货的朋友原来也是一群吃货。慌慌张张的下楼，驱车到了约定的火锅店，或许下雨的缘故吧，每个店里都显得有点冷清。我们的到来让老板显得格外的热情。很快，一会火锅就冒着热腾腾的热气，各种涮。吃的满嘴流油不亦乐乎，此时外面的雨下的越来越大，和筷子下面的火锅容成了一个声。听雨人，现在听听，满是快乐和满足。
15、我的小学和中学年代，是在洞庭湖东南角的一个国营农场度过的。每每春天到来，雨就劈天盖地地跟随到了。那雨飘飘洒洒，缠缠绵绵，细细密密，从早晨下到夜晚，又从早晨下到夜间。听那雨声，我透心里感到愉快。塘满了，河满了，道路两旁的小渠也满了。尤其是夜里，听屋檐下的滴滴答答声响，总有一种无穷无尽，无边无际的感觉。那雨声，像鼓点、敲打着人们的心扉。
16、小雪、明月、热茶，在寂静的冬夜里，坐在有暖气的房间里阅读是一件美好的事，能令人忘却尘世的所有喧嚣。读着喜欢的书，我认识了贾平凹、钱钟书、沈从文、张爱玲、苏童、梁实秋、铁凝……通过书，我与他们很近，很近。在和这些良师益友相处的过程中，我获益良多，懂得了思考，学会了冷静、乐观，心灵在书本里得到洗涤。
17、李义山即李商隐全诗:《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。整首诗的魅力都留在“留得枯荷听雨声”的隽永情味里。“听”字将人的心绪与外界环境一齐写出;连绵的秋雨敲击在枯衰的荷叶，低沉深远的意境与羁旅漂泊的情韵冷落的身世之感。相融一片并唤起作者对人生风雨的主观感受。阅读古典诗词，也常常有这种“留得枯荷听雨声”不期而遇的意外喜悦。某句诗词，也许就像残荷一样平凡，似秋雨一般平常，可仔细倾听，含英咀华，就会发现它有不寻常的情趣与韵味，从而在诗词天地中揽胜、观奇、乐而忘返。至于“残”，也许是引用者的笔误，也许他觉得“残”之于“枯”而更优。
18、那滴滴答答，淅淅沥沥，大珠小珠，金珠银珠，无论是秋雨春雨，还是狂雨暴雨，时而如飞瀑湍急直下，时而如飞燕细碎掌舞……
19、一起走进烟雨枫泾的墨色里，
20、让人身入其间，赏心悦目。
四、看雨听雨的感受
1、我喜欢雨，雨天可以有无限的想象力。暴风雨且不去说，最有韵味是细雨蒙蒙的时候，走在乡间的小路上。那种感觉，就像漂浮在天际间，有一种任你飞翔的意味。
2、今年春天来得早，今年的雨水也特别多。
3、后来上了大学，进了城，坐在宽敞明亮的办公室里，就没有了追雨的机会，也没有了追雨的心境，慢慢地就习惯了听雨。毕竟身份不再是学生，不可能再有伙伴与你相随在雨雾里追追打打。都市的环境也不许可人们尽情地在雨中放纵自己的心情，少了几分生气，几分原味。看窗外树影摇曳，搅动雨雾飘洒，也是一种很有诗意的境界。
4、泛舟在氤氲着水汽的河道里，
5、从书架上抽出一本书细细翻阅，在文字的吸引下，心慢慢地走进书中，犹如走进了一座神秘的城，探索、发现、欣赏、回味……从陌生慢慢熟悉起来，书如同一个充满智慧的朋友，有缘相识，彼此经过慢慢对话、交流，渐渐熟悉起来。而阅读就是用心和书交流，像是在和熟悉的朋友对话。
6、在中午，周末的时候，好不容易休息一次。原本和朋友约好了出去玩，但是下雨却终止了我们的计划。下雨和懒觉是最搭的，一口气睡了个昏天暗地，要不是肚子实在是太饿估计还不知道要睡到什么时候。
7、先生举出如此多的圣人的言论，来说明人应该顺其自然的活着，不过分强求，也不过于高看自己，以一种谦虚的，自然的，心平气静的态度活着，即使身处逆境也能够发现生活的美好和希望。回看朱先生的生平，他也的确用自己的一生对这一人生的美学做了最好的诠释。先生在十年浩劫之中，写检查、挨批斗、扫厕所，受尽屈辱，但他竟能静气凝神，翻译出百万言的巨著黑格尔的《美学》。他如此自拔于现实的悲苦之中，仍能够勤勉治学，其豁达的胸襟，高远的眼界，在回头看看先生写的这些谈人生与我的文字，更可看出他深厚的人生修为，确确实实是将人生的美学一以贯之，生命才呈现出这种美的风采。
8、书中的《父亲还在天堂打工》则是一篇质朴厚重、感人至深的亲情佳作：或许因为“前世命定”，“我”与父亲形同宿敌，可卑微劳苦的父亲依然对“我”不离不弃，为的是得到一个个“大”(爸爸)的呼唤。然而，父爱真挚深厚，却不能消融年少无知的叛逆和冷漠，直到父亲因为车祸猝然长逝，“我”才悔悟：回报养育之恩，我们常常来得太迟！是啊，当我们只顾为幸福梦想打拼，或者因“代沟”而疏于与父母沟通时，品读这篇佳作，令人沉思。
9、晚上不妨寻一处民宿住下，凭栏听雨，
10、它让我想起三十多年前的一件事：
11、这本书是爱人为孩子挑选书籍的时候买的，买回来之后她读过之后便大呼妙不可言，要求我务务必一读，以便为我那粗糙的心灵打扫一下尘埃，映射进一些美的气息。我向来是对此类散文类书籍不感兴趣，这次在爱人的威逼利诱下，在2017年的11月开始读这本书。
12、“全力陪伴”的观念与心理学家罗玲所倡导的“爱的油罐”是一致的。一个内心充满正能量的孩子在学习上更能获得成功，在生活上更能感知幸福。因此，父母在关注孩子身体、学习的同时，更要关心孩子的内在情绪。在帮助孩子处理问题的过程中，学会换位思考，多站在孩子的立场上看待问题，有效消除孩子的心结，帮孩子出谋划策，给予积极的鼓励和支持。
13、开篇的第一句就是“人生的乐趣是朋友的契合”。他把老北京的地安门大街也就是后门大街当做他的一个平凡无奇但很熟悉很亲切的朋友，一个你若要见就随时可以见，不需要提前预约，也不需要格外静心准备，可以很“”随便“的，不“尴尬“的朋友。虽然偏僻、狭窄、甚至有些破破烂烂，但是很有繁华过后的沧桑，有人生有故事。读到这里的时候，不禁拍案。不是吗？先生之于后门大街的态度正是他之于朋友的态度，朋友应该是彼此相处很坦然的，你是个什么样子就是个什么样子，是”同声相应同气相求”的。
14、最让人心醉的，便是梅雨时节。
15、轻轻合上新版书《借你一个故乡》，余味仍在我的内心充盈着，许久未遇的美妙、温暖和感动涌上心头。该书由现代出版社出版，是甘肃籍打工作家刘长虹的首部散文集，书中收录了作者近年来发表的散文随笔、故事等70余篇，分“童年印痕、亲情如歌、人在旅途和生活札记”四辑。虽分了四辑，但贯穿其中浓烈的深情、质朴的文字、自如的表达令人沉醉。
16、“天义有意，听者有情。”读季老的散文，你不仅能感受到他胸襟博大，达观睿智，还能学到“谦虚”这弥足珍贵的品质。记得《听雨》中季老时不时称自己为俗人，一个学贯中西的东方学大师称自己为俗人其谦逊由此可见。
17、有时外面下着瓢泼大雨，心里阳光灿烂，音乐是一道彩虹，风声雨声都隔在彩虹之外。
18、绵绵软软的，下得万物都慵懒许多。
19、听雨轩，听雨声，听雨轩中听雨声，雨轩空灵，雨声幽鸣。望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼高耸，江流奔涌。
20、米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”每个独立个体的生命都充满着无限的可能和无尽的未来。记得在孩子读二年级时，我买了《窗边的小豆豆》让她看，没想到孩子对这本书没兴趣。但在三年级寒假期间，孩子却自己从书架上找出了这本书看得津津有味，还自觉地写了一篇读后感。通过这件事情，我深深地感受到，父母要给予孩子合理期望，正确看待和对待孩子。
五、听雨声是什么样的感觉
1、悄无声息地静静流淌着。
2、雨声如禅,听雨即在悟道它使人浮躁的心境渐趋平静.静得像一泓无波无澜宠辱不惊的碧水此时，你会感到雨打窗棂的玉振之声和生命力的节律高度融合前缘后尘,上誉下诟,坎坎坷坷,纠纠葛葛一切都远去了.消失了剩下的只有一个无牵无挂的自我,独自品尝那份难得的清闲林间听雨,随地参禅,此间快乐,何其悠哉
3、东方开始发白，天空也渐渐明亮了。此时的雨好像藏了起来，雨滴的声音小得几乎听不见了。我不想让周围的一切打破这宁静的时刻。我知道，新的一天就要开始了，有了这个好心情，一天的生活肯定会愉悦而欢欣！
4、所以，这一篇，我归结为一种人生的境界，“坦然”，“自由”，“自然而然”。
5、孔子知命。他说：”不知命，无以为君子也。“人生有顺有逆，这是孔子所说的"命"。顺境时得意洋洋，自以为无所不能；逆境时灰心丧气，自认为一无是处，这就失去了君子风度。如果"知命"，上山时能想到下山的结局，涨潮时能想到落潮的必然，水满自溢月盈则亏。顺利时无虚骄之气，困境中颓废之气，这是君子的风度。
6、在漂泊中追寻心灵的远方
7、亦或是漫步在幽静的古巷中，
8、我是一个农民，下雨，特别是春雨，对我们来说极为重要，即解决了春旱，又可以歇歇天。我们不像上班族，有双休日，有节假，只有下雨天才是我们的假日！我们盼着下场好雨，痛痛快快的睡他一天一夜！
9、雨声是多种多样的，只有雅人才能听懂。听雨听出了一生。
10、再或是寻一处河边小店坐下，
11、孟子知性。他说：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣"。知性，指所谓天赋给人的本性，即仁义礼智。孟子认为，人们要是能扩充和尽量发挥自己的"本心"，就能认识自己的本性。一旦"知性"，进而就可以认识"天命"。孟子又说：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉！”尽性是个人的事，尽天则是突破个体生命的局限，认识万事万物之理，更能够顺应天命，而不过分强求。
12、伴着水面涟漪，穿过小桥，路过人家，
13、这历史性的一幕，让我体验到了：外边下大雨，屋里下小雨，外面雨停了，屋里还在下的挠心事儿，也让我体会到了，老年人常说的"房漏灶忽烟，家人受熬煎"的惆怅之情。
14、朱光潜谈美，也谈人生。本书虽然篇篇从美学入手，但不局限于美学。如这本书的名字，朱先生通过这些文字把读者置于一个聆听的位置，让读者倾听自己内心的声音。书中收录的60幅东西方艺术名作，使人以美的态度面对生活。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这本书正是带着我们去发现生活中的美、发现精神文化的美、发现人性中的美。这本书也像一架云梯，让寻美的人拾级而上，发现一事一物的美好，进而发现人生的繁花似锦。可以说，“厚积落叶听雨声”是一种平常而珍贵的“生命美学”。
15、静静的做个听雨人，听雨声，听心头还未好的伤痕。
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17、对句：望云榭，望云落，望云榭上望云落，云榭玄妙，云落飘渺出句：听雨轩，听雨声，听雨轩中听雨声，雨轩空灵，雨声幽鸣
18、如那婉约轻柔的江南女子，令人销魂。
19、如果正值雨落，那就乘着乌篷小船，
20、梅雨季持续不断的降雨和潮湿，