很多喜欢文案短句的书友不知道大班唱唱我的名字教案反思、大班音乐把我的名字唱出来教案反思怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、大班唱唱我的名字教案反思
1、出示棒棒糖，引入活动。
2、师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?
3、(游戏若干次)师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起来吧！
4、教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？(爱妈妈)你们爱妈妈吗？(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？
5、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。
6、能用自己和他人的名字仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
7、为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。
8、教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
9、如果孩子没有听完整，再次清唱歌曲。(出示另一个相应的人物)
10、(4)青蛙的衣服是什么颜色？
11、小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
12、(6)教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
13、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。
14、师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。
15、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
16、(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
17、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
18、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。
19、听英文歌曲是许多家长的选择，不但练了听力，还欣赏了优美的音乐。儿歌韵律优美，歌词简练，唱腔宏亮清晰，孩子往往听得入迷。
20、坚持做认为对的事随波逐流最省力，人云亦云最安全，但也最无趣。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂各有千秋。坚持做自己，不是一件容易的事情。
二、大班音乐把我的名字唱出来教案反思
1、物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。
4、游戏巩固复习诗歌。
5、这一点我是没法做到了，有点愧疚。怀二胎在市里上班，不能每天陪着孩子。但是只要我回去，我都会陪着他。陪他一块儿玩儿，有时候玩儿的过程中和他一块儿学习颜色，图形，水果等；有时候陪他一块儿画画，他喜欢画画，那我就陪着他看他画；有时候晚上拿着小故事书，给他讲故事。
6、(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
7、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。
8、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
9、场景一：人行道和车行道
10、活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
11、(师幼一同表演唱)小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！(请幼儿回座位)
12、游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
13、(4)你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。
14、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
15、①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。
16、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
17、认识新乐器，了解其音色特点
18、这个亲可以去百度查询一下的呀,网上这类的资料还是比较齐全的,最好还是加上一些自己的见解吧,这样教宝宝会更有特点的呢。
19、捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！
20、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
三、大班把我的名字唱出来教案
1、在最后活动结束时留下的两个问题
2、有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。
3、今天的小朋友表现都特别棒！让我们大声对自己说：“今天的我最棒！”
4、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？
5、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。
6、哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！(指着课件一起念"三条四条钓上来")
7、教学重点70%人以上学会吟诵。
8、普通人其实无所谓重大意义，生来在世界上走一趟，在整个宇宙来看，如鸿毛一般，而对于我们自己的人生而言，就是全部，对于家庭而言，是重要的一个组成部分。
9、师：我这只小青蛙是这样叫的：
10、(本环节由于孩子前面对旋律掌握的不太熟练导致没有孩子愿意起来唱自己的名字。结果在老师的一再鼓励下终于有一名小朋友举起了手，当他上来时却说：“我不想唱第一句”，可能第一段对他来说确实有难度。)
11、(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
12、宝盒的出现，充满了神秘感。激起了幼儿的好奇心，对游戏活动充满兴趣。
13、(2)幼儿学写自己的名字。
14、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
15、幼儿边听故事边欣赏PPT。
16、重点：知道名字的作用。
17、第二部分：(25～42小节)
18、(可能是个别孩子对自己不太自信，当有的幼儿别点到时却说“我不想唱”时，当老师说“没关系你来试一试，不行的话我们大家可以帮助你”，她才点头答应。)
19、大班艺术教案|我是一个粉刷匠教案反思
20、原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？
四、大班把我的名字唱出来教学反思
1、(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)
2、加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
3、师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！
4、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。
5、小结：除了把自己的名字唱到歌里，还可以唱你家人的名字。如果不知道你家人的名字没关系，今天晚上回家问问。
6、还有谁想来试试？(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？
7、小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
8、(由于前面感知了音乐，这次当问题一提出来孩子们脱口而出，而且是两个名字一起说出来。在当初设计时由于第一次的对比这里设计了两次听辨，根据孩子们的掌握情况，及时的删减了第二小环节的内容，直接过渡到第三小环节。)
9、总体来讲，幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲，并用多种形式来表现，我觉得幼儿的能力不错，并得到了较大的提高。
10、学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。
11、我们的每一点滴努力，都让我们距离更好的自己，更近一步。
12、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
13、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
14、我个人认为大班为什么会有影子教案及反思是本节课依据幼儿园大班身心认知规律、通过“为什么会有影子”观察中体验、在体验中思考、在思考中发现、在发现中探索、激发幼儿的兴趣和积极性。
15、(5)集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
16、(虽然孩子们都积极的参与到活动中，但是真正自信的演唱的只有之前“试过”名字的那两个小朋友)
17、小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
18、(请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。(教师提示幼儿要富有感情的歌唱)
19、师：小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢?
20、趣味游戏，练习节奏，突破难点。
五、大班唱唱我的名字活动反思
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2、师：小朋友真能干，很快学会了演唱这首好听的歌曲，让我们一起来玩个接唱游戏吧！(将幼儿分为三组，分别为小熊组、小狗组、小猪组，幼儿按组的顺序进行接唱歌曲)。
3、用语言、动作愉快地表达自己的想象。
4、教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
5、懂得朋友之间“投桃报李、投木报琼”的方式来表达永结友好的意愿。
6、我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了？(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。
7、教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
8、这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
9、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
10、帮助幼儿回忆理解歌词。
11、找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义…
12、课前背古诗渲染课堂气氛。
13、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
14、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
15、能够用白板展示铅笔图像在配乐讲述有关铅笔的故事孩子们非常感兴趣，听起来很认真之后老师在重塑讲解，再提问同学们有关铅笔的发生在你身上的那些故事培养了学生们的思考能力语言表达能力个别学生还有不参与的现象
16、有感情地学唱歌曲。
17、你在曲折昵称的时候，没有最好听的一个昵称，只有对你来说最特别的那一个，所以就选择你想要的昵称就可以。
18、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
19、角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
20、(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。