很多喜欢文案短句的书友不知道每天教孩子写作业的说说、教孩子写作业心情说说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、每天教孩子写作业的说说
1、在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，当孩子有不懂的地方，能及时问你，给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。孩子会受你的感染，心态平和，心思都在学习上。因为，你做了一个很好的学习榜样。
2、▊孩子作业写得潦草，您怎么做？
3、换位思考，这就是孩子每天回到家里听到“作业做完了吗？”“怎么还不去写作业！”的真实心情和“讨厌父母”就是“讨厌学习”的后果。
4、孩子会意识到是自己的原因，心里想：“没做完作业，怎么好跟老师说呀，看来明天写作业得快点，不然会被老师批评。”适当地让孩子承担自己的行为带来的后果。
5、孩子被否定过多，失去了进步的信心，破罐破摔；
6、建议你去看看好妈妈胜过好老师啊，这本书对你应该有帮助的，这书真的蛮好，我从中得到了很多启发，如果你需要，我有电子版，你可以告诉我你的邮箱，请记得给我好评哦，谢谢哈~
7、孩子心里因为你的表扬和谦虚而感到高兴，以后遇到问题不会轻易放弃，锲而不舍地学习，逐渐提高自学能力。
8、观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价；和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么帮助？
9、●第是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。
10、教孩子写作业，重点其实不在一个题目的做对做错，而在于该用什么思路去解决问题。如果学不会举一反就是死读书，碰到类似的题目孩子仍然一脑袋浆糊，照错不误。
11、孩子学习时遇到的这些问题，父母应该这样做：
12、于是，孩子情绪也跟着产生焦虑和紧张，日积月累，孩子的自信心就这样被家长的抱怨和否定弄丢了，同时负罪感跟着产生了。
13、有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”
14、“写不完今天就别吃饭。”
15、3娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
16、生活不易，学习多艰，且行且珍惜。
17、作业，我们分手吧，我想我们真的不适合
18、家长陪做作业时，不自觉的抱怨，让孩子产生压力，失了自信。
19、案例：曾经有这样一个孩子，在学校里跟同学闹了矛盾，受到了同学的孤立，又不知道怎么跟同学解决这个矛盾，非常痛苦，想跟老师说，又怕同学知道了会更孤立自己，所以不敢跟老师说，想跟家长说，又怕家长批评自己(我曾见过有家长这样说孩子：“你不把注意力放在学习上，就知道天天生事儿”“怎么连这么点事儿都搞不定，真没用”)，孩子不知道该怎么办，所以在学习的时候发呆。这种情况一般是突发性的，需要家长耐心询问，不要听到孩子跟同学相处不好就批评孩子，要仔细了解情况，教会孩子跟同学相处的方法和技巧，帮助孩子走出困境。
20、合理的引导孩子注意力集中，也可以适当训练，比如读点故事给他听，然后让他回答你的问题。如果很多事情说都没有用了，那就得打一顿了。就打屁股，皮带抽都不会有事的，但是不能往别的地方打。
二、教孩子写作业心情说说
1、▊给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答
2、作业加载失败，请教育局重新放假。
3、孩子稍稍停顿，就河东狮吼：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”
4、亲子关系不好，孩子用不写作业的方式进行报复
5、关于这个问题，娇妈的回答是：“小学一年级到三年级可以陪，但也要注意方式，”
6、育儿理念、家庭教育、品质生活的靠谱分享，在这儿，养娃是科学，更是生活的艺术。
7、这样孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
8、我们经常能够看到有的家长在看孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。
9、我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。
10、平时我的脾气都非常好，可是一到教孩子写作业的时候，我都会控制不住自己的脾气，总是喊着这是亲生的，这是亲生的。
11、很多父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗？”
12、●看到孩子考试不及格的成绩单
13、与其争论谁对谁错，不如好好反思到底该怎么办！
14、我们来分析下，为什么费尽心思陪孩子写作业，却收效甚微？
15、通过上面列举的种种原因，我们可以看出来：孩子反映出来的问题一样，但背后的原因会千差万别。而且孩子的每一个问题的背后，一定会有一个合理的解释。当我们看到孩子写作业磨叽的时候，首先要分析一下到底是哪种原因引起的，然后再有针对性地实施干预。
16、孩子遇到了突发事件，又不知道应该怎么办，所以会心事重重，不能把注意力集中在写作业上；
17、父母的眼光不要只局限在孩子的缺点上，发现孩子的优点也同样重要。这样，即使孩子也明白后面就要讲错误了，他的心态也会比较自信和放松。
18、虽然刷题是一件很累、很辛苦的事情，但也是不得不做的事情。
19、孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
20、孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
三、孩子每天坚持写作业的说说
1、不好就砸，你们难道想让孩子也进监狱吗！惯子如杀子。孩子是白纸，都是你们惯坏了。孩子教育不好，大人的责任。
2、6父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
3、世界上大部份取得成功的人都不是靠逼迫或监督式陪读培养出来的，所以，首要唤醒孩子自主学习的意识才是关键。
4、一定是因为家长常年累月陪写作业，让孩子在学习上失了自我控制、自我管理的能力，所以家长一旦不在身边，就备感无助，无法专注学习。
5、起来，不愿做作业的人们！
6、孩子能独立高效完成作业，其实真不是小事，不仅仅体现在完成作业这个动作上，在持久的坚持中，可以帮助孩子形成良好的学习习惯。
7、有些孩子思想还不够成熟，做事比较随心所欲，体现在做作业上就是欠缺条理性，一会写前面的题，没写完又跑到最后一题，或者不同科目间，一会写语文，写一半跑去写数学。
8、制定目标和奖惩规则
9、“眼睛去哪了，都不看的？”
10、作为家长，要学会站在孩子角度看问题。
11、当你因为孩子做作业的事而生气的时候，是否在某种层面把做作业当成了自己的职责呢？
12、那孩子写作业为什么会遇到问题呢？是上课不认真吗？是听不懂吗？还是说需要学习策略呢？
13、是这块知识目前超出孩子理解范围太大了，还是什么别的原因呢？
14、那上课不认真又是为什么呢？是因为自己注意力问题，还是担心其它问题，还是什么原因呢？听不懂那又是为什么呢？
15、这种情况主要是低年级的孩子居多，孩子的学习习惯还没有养成，学习是很需要意志力的事情，周围有那么多有趣的东西在吸引自己，要想管住自己那是非常考验人性的事情，而人性又是经不起考验的。所以，我们家长不要指望着孩子能在周围这么多诱惑的情况下管理好自己，还是应该给孩子创建一个好的学习环境。
16、3)找出解决问题的步骤；
17、作业加载失败，请学校重新放假！
18、我们都知道，孩子的自控力，才是影响日后成就的最大因素，孩子连独自写个作业的自控力都不具备，试问，他如何独自应对未来？
19、一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂，认为一定是孩子学习不够努力，上课不认真听才会考那么差，让自己在那么多人面前丢脸。家长这样的做，孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，会为自己找借口开脱，学会撒谎，不敢和父母说真话。
20、“认真写，好好写......”
四、天天陪孩子写作业的说说
1、案例：曾经有个家长说：“如果让孩子自己写作业就写得快，但是写得很乱，我看着他写，就很慢，会拖到很晚。本来一个小时的作业，写上两三个小时都写不完。”经过询问知道，原来，家长每次都盯着孩子写作业，随时给孩子提要求、作指导，写不好就给孩子撕掉重写。孩子每写一笔，都在担心会不会受批评，会不会被撕掉重写，所以，写每一笔都很纠结很吃力，而且经常会被家长打断思路，怎么能快得起来呢？！
2、快来加入濮阳小记者吧！
3、家长放弃赤祼祼的监督。
4、当孩子有不只一个的作业任务需要完成时，家长可以帮助孩子理清思路，和孩子商量着或是让孩子自己选择顺序。
5、●孩子问了个问题，不懂回答
6、先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
7、勤能补拙是良训一分辛劳一分才
8、如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。
9、家长的陪伴要注重方法
10、4要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
11、你来接孩子啊，是啊，放学了来接，这么年轻，孩子都上小学了这个……
12、导致孩子写作业磨叽的原因其实有很多。在近几年我对学生的辅导中发现，常见的原因主要有以下几种情况：
13、家长应当从以下几个方面，帮助孩子克服不良习惯，引导孩子高效、准确地完成作业。
14、只是在面对父母时，孩子的紧张情绪是多过懒散的，但紧张也一样会影响孩子的注意力，孩子很可能把大部分注意力都放在父母的语气语调上了，时刻准备着父母是不是会发脾气，对于解题的具体内容反而听不进去。
15、不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……
16、孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
17、可以把书桌放在客厅，孩子在客厅的书桌前学习，而家长则可以在客厅沙发之类的地方做自己的事情，比如用手提电脑工作或看看书之类，这样既不会带给孩子压迫感，也能让孩子知道，作业是他自己的事，他有责任要完成，家长也有自己的任务要完成。
18、三天三夜，三斤作业！
19、孩子的气质类型不一样，在写作业的反映上也很不一样。就像唐僧师徒四人一样。有些孩子的气质类型像唐僧，性子比较慢，但累积到一定程度，反应会很强烈，很执着，写起作业来很认真、很有耐心，很有计划性，对自己要求很严格；有些孩子的气质类型像孙悟空，性子比较急，对事物反应强烈，写起作业来就非常麻利，有时候也会毛毛躁躁；有些孩子的气质类型像猪八戒，反应也很快，很灵活，但不够执着，容易被周围环境中有趣的东西吸引，所以写作业容易分心；还有的孩子气质类型像沙僧，不急不躁，对事物反应不强烈，比较顺从，写作业会按部就班，老师怎么说，自己就怎么做。
20、家长先不要有这种厌烦的情绪,你的情绪是会影响孩子的,会让孩子对写作业更加反感的,建议你陪孩子一起写,累的时候做做游戏,休息的时候都最户外的运动。
五、教孩子写作业的心情说说
1、所以，我们要把写作业的主动权交还给孩子，让孩子成为学习的主人，为自己的学习负责，能自己有计划的安排自己的学习。
2、这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。
3、今天第一次到学校接孩子放学，有一种小时候第一次参加运动会的激动。
4、家长过度的积极主动，让孩子失去了内驱力，把学习变成了家长的事情。
5、一看就忍不住要发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎样才好看呢？久了也不当一回事了。
6、如此想来，家长的自我解脱不是最难的，孩子还将面对十年以上的学习风暴。
7、“这一撇咋就这么难看？”
8、在讲错误时，父母也不要开口就说：
9、确实是这样。在上世纪七十年代八十年代出生的人，他们在上小学的时候，课程设置没有像现在这么多，每天最后一节都是自由活动，孩子们可以尽情的在校园里玩耍，放学的路上，也走得很悠闲，一边走，一边踢着石子儿，一边跟伙伴聊天；放学以后，乡村里会有很多孩子一起到田野里玩，城镇的孩子也会聚在一起跳皮筋、踢毽子、做各种各样的游戏。那个时候孩子的自主空间比较多，很有时间处理自己的事情。那时候的家长也很少有人会对孩子监管的像现在这么细这么紧。
10、这种习惯其实很不好，作业完成的效率和质量摆在一边，总是这样写作业的孩子，思维条理性差，做事没有章法，不懂得规划安排。
11、我真的感到特别的无可奈何，90后辅导作业，让我感觉我的家里现在都是一种鸡飞狗跳的场面！
12、“脑子去哪了，都不想的？”
13、暑假作业没写的童鞋万万岁。
14、案例：曾经辅导过一个孩子，接连几天完不成数学家庭作业，在课堂上也做题特别慢，孩子当时的学习内容是除法试商，我就让孩子做个题看看，结果孩子磨蹭了半天也不肯动笔，我问他会不会，他说会做，问他为什么不写，他说：“老师讲的我上课的时候会了，但是想不很清楚了，我妈妈教的跟老师讲的不一样，我不知道对不对。”我就让孩子试试看。在做题的过程中我发现孩子对课堂上学习的知识没有掌握好，就一点一点地教他，结果教他做了两个题，他就会做了。仔细了解才知道，孩子课堂上学习的不扎实，很快就忘了，担心老师批评，不敢问；回到家里，家长教的跟老师教的方法不一致，怕不对，不敢用，还担心家长责备，不知道该怎么办，所以才会磨叽着不肯写。
15、我们不妨回想一下曾经上课的样子，如果老师只是在台上一个劲地说说说，坐在下面的我们很可能已经思维涣散了，注意力根本很难集中起来，一看书上好像很简单觉得听不听都行，可是等到一写作业，坏了！
16、我的孩子就是我坚强的后盾，就是我人生当中所有的希望，一边晒着太阳，一边教着小孩写作业，期望着孩子能够写出完美的作业，也期待着我能够享受太阳的日光浴！
17、如果我们完全不顾孩子的感受、心理，即使我们能把孩子教育成一个能挣钱、有成就的人，她的内心也不会是一个健康的孩子的！至少很长一段时间，她需要重新去发现自己；如果一直没有发现，就会迷茫！
18、每到作业时间，家长坐在孩子身边，事无巨细紧盯着孩子每一字，每一题，一有小问题就马上指出来。
19、是不是面前的这道题想办法让孩子把正确答案写出来就算辅导过关了？
20、也有很多孩子，是需要有人陪着，才会坐在书桌前学习或写作业，没人陪就坐不住，一个字都写不出，这也是很多家长不得不陪着做作业的主要原因。