很多喜欢文案短句的书友不知道说说词语在表达效果上有什么不同、文字的表达效果有哪些怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、说说词语在表达效果上有什么不同
1、《母鸡》：由“讨厌”到“不敢讨厌”。
2、②它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
3、回答思路：词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要回答此词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。理解词语在文中的表达作用应注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。
4、⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
5、②八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。
6、“这幅画画得像不像？”
7、②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
8、太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
9、(2)慈爱：对鸡雏温柔和怜爱。表现在：“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。”“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”
10、(心情好)：我奔跑在田野中，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑，空气里都是秋的味道，真好！
11、1B效果好，它用了关联词语(“即使...也”，还有“连”)更能显示出对“她”的崇拜。2A用的好，符合儿童的年龄特点，在此“狡猾”不做贬义词。这位学生被打应该是“淘气”的，
12、包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情感。一般议论文的写作，是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后，有题而议才写成文章。
13、表示否定不必明言或不可明言的人或事物。
14、B、点名所要描写的对象
15、知道了定语和宾语的差别，定语从句和宾语从句的差别就很容易判断了。
16、他是个()，老板说的每一句话他都附和。
17、小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
18、B.“忽然想起那群缝纫鸟来，它们那像葫芦一样挂在树枝上的窝，经受得住风吹雨淋吗?”从这句话中可以体会到作者对缝纫鸟的担忧与关心。
19、利用拟人的修辞手法，呈现、烘托渔人在秋天悠闲、快乐的心情！利用暗喻、拟人的修辞手法来呈现诗的神髓，积极、向上！
20、我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
二、文字的表达效果有哪些
1、“整本书阅读”十一步攻略
2、jiān()fénɡ()
3、③都通过对小事的描写表现小动物的特点
4、默读课文，说说在这一天里，“我”的心情经历了什么样的变化。
5、(2)此段在文中，作用：
6、②父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
7、点拨：上面这两句都引用了名家名言，不同的是第一句话采用转述的方式引用数学家华罗庚的名言，说明实干对于科学的重要性；第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。在习作中如果引用一些名言、诗句、歌词和谚语等，可以起到点明中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛的作用。
8、C.从中可以看出作者对小妹妹的性格并不熟悉。
9、通常有固定的模式回答:只要说出句子(运用什么手法)描写了什么情景,烘托出什么氛围,表达出作者的什么情感.基本上就可以的了
10、我有一个梦想马丁·路德·金
11、狐狸精——比喻专事迷惑人的女人
12、首先说清楚，“对偶”和“对仗”虽然差不多，但又不完全是一回事。对偶是一种修辞方法汉赋以及后来的骈文中很多对偶，要求比较宽松，仄声韵结尾也没什么问题。比如王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，骆宾王《讨武曌文》中的“入门见嫉，蛾眉不肯让人；掩袖工谗，狐媚偏能惑主”。这些都是仄声收尾。又比如苏轼《前赤壁赋》中的“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，不但仄声收尾，上下句中还出现了重复字。这些都属于文法中的对偶，用在赋，散文，议论文之中都可以，在对仗中都是不允许的。
13、①节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩接踵，什刹海熙熙攘攘。
14、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等)，再现给读者的一种表达方式。
15、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。
16、亦可用小标题概括：救白蛇，得宝石；救乡亲，变石头
17、He is a boy who is always determined. 定语从句作定语，修饰名词boy, 放在名词后，译为“一个总是很有决心的男孩。”
18、联系上下文，理解加点字的意思。
19、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
20、你还知道哪些带有这样的词语？
三、效果一般用什么词语来表达
1、(4)引吭大叫：指扯开喉咙大喊大叫。吭，指“咽喉、喉咙”。
2、A.突出了妹妹爱哭的特点与作者的不满之情。
3、感受：这是一种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。
4、(阅读)体会作家是如何表达对动物的感情的。
5、(2)大年夜本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，独自在又冷又黑的街上卖火柴，她的生活太悲惨了。
6、C．尽管激励蔚为大观传递
7、答：①“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。
8、第二句的但只是表示一般的转折，而可惜表现出对美好事物的感叹，更能体现出对事物的喜爱。
9、③孔子不能决也。(决：判断。)
10、老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
11、《母鸡》：采用欲扬先抑的手法。先说对母鸡的讨厌，后面写对母鸡的赞美。
12、②我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
13、螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
14、吃相：三眼一板，一丝不苟，从容不迫，架子十足
15、为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！(加横线的词语有何特点，有何作用？)
16、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
17、观察爬山虎的脚的句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
18、说一说，这些词语分别说的是那一类人？
19、这段话共有四句话。第一句话是讲“我们”要欢迎批评；第二句话是讲“我们”欢迎任何人的批评；第三句话是讲只要批评得对，“我们”就改正；第四句话是讲“我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。这四句话联系紧密，意思层层递进，是围绕一个意思从不同方面展开论述的。
20、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
四、选择其中的一组说说词语在表达效果上有什么不同
1、创情境：选择下面的一个情境或者自己创设一个。向别人介绍你的动物朋友。
2、这句话说明李大钊早已预料到这一天的到来，从容不迫。
3、答：作者在描写爬山虎叶子、描写爬山虎的脚，描写爬山虎怎样一脚一脚往上爬的这些句子中，可以感受作者观察得特别仔细。
4、是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。
5、※任务3：讲一个有关老师的故事
6、注意加点部分，说说你的发现。
7、不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)
8、这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
9、①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(我盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？)
10、在古诗中被赋予人的品格和志向的事物还有很多。
11、母爱主题：屠格涅夫《麻雀》
12、用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
13、作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。
14、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
15、统编教材·分级阅读书目
16、防控疫情特殊时期，薛彩云名师工作室团队成员精心备课，为延时上课在家的学生们提供三至六年级第四单元语文导学案：助学单+作业单，为需要的学生提供线上公益指导。
17、是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。
18、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
19、更确切的说，就是从句作定语和从句做宾语的区别。
20、读一读，比较下面两个句子的共同之处，并照样子写一写。
五、句子和成语表达效果上的不同
1、小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
2、比如“第二人称作用”，答题格式如下:
3、C、使文章更加生动形象。
4、无耻啊！无耻啊！(热烈地鼓掌)这是某集团的无耻。(这里连用三个“无耻”有何表达效果。)
5、孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问
6、毕竟，相当一部分人就是靠视频来提升英语的。
7、鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼
8、建构“整本书”创意阅读体系
9、说说下面划线的词语表达了人物什么思想感情。(2分)①她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”②这里一过圣诞，我就想旧历年。答案①“劈头”在这里是“正冲着头;迎头”，直截了当，说明这个朋友急于想我诉说思乡之苦的心理。②“一过……就……”，这个句式实际上是表示一种强调，表达了一种佳节思亲的感情。
10、种子经历了四段变身历程，分别是：一棵大树，一辆推车，一把椅子，木地板。
11、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
12、全都(quándōu)
13、③类似的语句：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
14、⑦冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻；
15、答案是同位语从句套定语从句。
16、到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
17、老穆同样为大家举个例子，如下:
18、《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
19、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(解释句中第二个“李公朴”的意思，这句话表达了作者怎样的情感？)
20、④春节前倒贴福字，是寓意福气已到(倒)。