很多喜欢文案短句的书友不知道写景的句子摘抄加赏析、关于写景句子摘抄怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、写景的句子摘抄加赏析
1、(４)烘托人物形象(或人物心情、感情)，展示人物性格
2、“翘”：左上部是“”，不要写成“戈”。
3、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！
4、澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分
5、庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂
6、(1)《诗经》先秦时叫作《诗》，汇集了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌305篇，因此又叫《诗三百》。
7、(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
8、(2)车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
9、春天要数早上的时候最好了。渐渐清新的空气，和树上刚冒出的嫩芽，使人看到感觉很舒适。暖暖的微风吹拂在我们脸上，好像母亲再用温柔的手轻轻地抚摸着我们。太阳火红火红的，好像是一个苹果树上熟透了的大红苹果。美丽的花儿也绽开笑脸，这不也是很有意思吗？
10、阅读第③~⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。(2分)
11、初中文言文知识点总结
12、(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
13、(2)文中指代词指代对象的判断：
14、包容：尊重不同的文化和性别差异等。
15、冬天，水仙花开放了。她的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。含苞欲放的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽，淡雅。她的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱；花蕊是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了！在花的旁边，还有几棵茂盛的小草。一阵微风拂过，小草跳起了欢快的舞蹈。有时舒展双臂，有事弯腰触地，有时左右摇摆，真像亭亭玉立的少女在尽情的跳舞。
16、极目远眺左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视
17、②按人物所在的不同地点分析；
18、“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美。
19、初中语文记叙文阅读题及解析‖薄荷
20、早晨校园的春色已经足够让人包揽一番。太阳用他那暖和的手掌把大地从梦中拍醒，给校园带来了光辉。铺满了。新的一天开始了，我们都在教室里坐不住了，一下课便不约而同地跑出教室，欣赏这充满活力，‘富有诗意的书香校园。嫩芽儿又爆出一张张似春竹叶的柳叶，远远望去就像一道绿色的门帘。
二、关于写景句子摘抄
1、本学年，校方与老师们开设了阅读课余必读书目，为得就是增加我们的阅读量。而我从中取得了不小的收获。首先便是一年总计18本的必读书目，都给予了我们很多知识与道理。还有便是收获了很多阅读方法，如在阅读时将疑问与感想及时记下，对于全书的中心要多加钻研等。
2、手法概念到初中还是挺难的，一开始以为这东西很简单，经过讲解后发现挺难的。但是经过老师的详细分析和解释，我终于把手法弄懂了，有哪些手法，每个手法的用处，属于表现手法还是其他的……感觉手法概念清晰了很多。
3、记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
4、方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
5、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
6、站在山顶凉亭下回望，只见眼前白波万叠，绿叶相依，清渠激户，杂花满楹，更有曲桥流水，情丝微动，金阁长廊，雅致出众，水光山色，浑成一体，处处秀丽，妙趣横生。
7、以写景为主的文章，主要是借景抒情，在分析时注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融。(2)想象、联想，修辞手法的运用。
8、记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
9、小草用自我星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
10、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
11、(6)对文中美点进行赏析。答题套路：在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。
12、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
13、气得脸都红了笑得更欢吓得大叫了一声
14、叉chá(叉住)着zhuó(黏着)
15、这是对田忌的语言描写，写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。
16、快乐语文天地2020知识汇总
17、(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
18、主旨句。以手指的全体来比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的主题。
19、推荐篇目：朱自清《欧游杂记》
20、(２)语言要求简练，一般在６个字左右。
三、写景的句子摘抄简短加赏析
1、患(huàn)赋(fù)痴(chī)伊(yī)窘(jiǒng)
2、开放性阅读试题的解答
3、“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
4、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
5、(11)语言优美，富有诗意，撼人心扉
6、批注，指的是在阅读的时候把读书感想或疑难问题等，随手批写在书中的空白处，用来帮助理解，深入思考。这是精读文章常用的方法。一般从文章的内容、写法、语言等方面加评语，常见的有感想式批注、评价式批注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注等。
7、漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮
8、类似的词语：三心二意五湖四海七上八下
9、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
10、阅读方法：这部作品为我们描绘了异域风情，开阔了我们的视野。我们在阅读时，可以先找到与课文同题的文章读一读，体会其不同，然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句，增长自己的见识。
11、“馅”：右下部是“臼”，不要写成“白”。
12、“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴、叠字和衬字手法。复叠几乎是所有民间口头文学都会使用的修辞手法，可分为复辞和叠字两类。复辞是指相同的字或词隔离，或紧相连而意义不同。例如：要穿蓝来一身身蓝，蓝围裙蓝裤裤水漂船。叠字是指相同一个字或词相连接而意义也相同。例如：一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央红军到陕北。
13、“钩”：右部是“勾”，不要写成“勺”。
14、月亮和星星开始了晚班，弯弯的月儿照亮着大地，闪烁的星星挂在空中，照亮着人们的心灵。茂密的森林发出神秘的光彩，繁华的街道显现出五彩缤纷的龙城世界。
15、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
16、监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头
17、我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮。
18、铸(zhù)颧(quán)揩(kāi)
19、辨析记叙线索和作用
20、推荐理由：作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍，让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述，我们感受到白鹅不仅仅是一种动物，更是作者的朋友。整篇文章，字里行间洋溢着对生命的爱，对生命美好的感悟。
四、写景的优美句子摘抄加赏析
1、“艘”：左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
2、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
3、(8)平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
4、③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
5、两茎灯草一个规矩一间屋子一个小包袱
6、有些精彩只能经历一次，有些景色只能路过一回。不要等，有时等着等着，就让等待成为一种习性，就会在等待中蹉跎岁月；能说的就立即说，能做的就马上做，不要瞻前顾后畏首畏尾，你今天不做的，或许也就是永久的心结。
7、6:夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天。
8、一阵倾盆大雨过后，接踵而来的是如丝般的毛毛细雨，虽不大但密集，给人一种身处云端的感觉。能见度变低，让人看起来像雾像雨又像风，像雾但却没有下雾时给人的迷茫感，像风却没有刮风时使人感觉到的摇摆不定，我只感觉到了细雨中空气的清新。
9、开时间的牵绊，邀阳光作伴，约清风同行，收拾起行囊，我们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。
10、金色的夕阳神奇的境界碧绿色的低地
11、赞许~赞赏微弱~微小放射~喷射
12、虽说我手写我口，书面表达能力和口头表达能力相比，更需要文字的想象力和斟字酌句的功夫，这种能力的提高来自于对语文书中课文的模仿以及伙伴之间的互相影响，但归根到底还是要经常磨一磨笔头，磨一磨脑筋。
13、方法：A.常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；B.一般是往前找；C.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
14、(1)选择旅行带给你的某改变来确定观点。
15、澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化
16、A.描写分人物描写和环境描写。
17、②研究文章的开头和结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。
18、阅读方法：这是一篇写人的文章，我们在阅读的时候可以结合本单元的学习，看看作者运用了哪些刻画人物的方法，和老师、同学交流学习。
19、语文的能力来自日积月累，重视语文学习中的每一个环节，相信明年的今天，我们致敬初二语文学习的时候，大家会有更多喜人的收获。
20、显然~明显放肆~放恣吓唬~恐吓
五、写景的精彩句子摘抄
1、魏晋至唐时每郡的显贵称作“郡望”，又名“地望”，意思是世居某地为人所仰望。如柳宗元，字子厚，河东解人，当时郡望属于河东郡，故世称“柳河东”；再如苏轼本是四川眉州人，可他有时自己戏称“赵郡苏轼”“苏赵郡”，就是因为苏氏是赵郡望族。韩愈的世称也是如此。
2、马路上的出租车一辆接一辆远远望去像一个个爬动的小甲虫。
3、在上学期的第一次课前演讲前我是有一点点害怕的，但是一上台我就觉得没什么好紧张的了，现在我在演讲时也会去勇敢地面对。我觉得要想讲的时候不紧张，就应该做到“心中有底”，就是清楚自己要讲什么，这也是我不再“怕”课前演讲的原因。同时我在演讲时语言也有了一些考究，不仅更为流畅、自然、稳重，还有了吸引观众的效果。在制作PPT时，我在资料的收集和整合方面也有了进步，因为我的效率大大提高了，也学会了抓取重点。
4、精神抖擞气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
5、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
6、示例三：巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。
7、帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥
8、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
9、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。
10、(2020浙江温州卷)文言文阅读(明)沈周《听蕉记》
11、生气已经让孩子失去了理智，他为了得到自己的帽子，孤注一掷，把自己置于了危险的境地。
12、(2021辽宁省抚顺、葫芦岛卷)
13、所有的能力提高都要有基础作为依托，因此，多识字、多积累词汇、多掌握语文鉴赏的基本概念才能有向前走的可能。
14、滥(làn)淤(yū)湛(zhàn)
15、新鲜的空气告别的声音高大的石头
16、初中语文记叙文阅读题及解析‖字典
17、神秘~诡秘神奇~奇妙风采~风韵
18、湖心桥像一弯新月跨在东湖正中，公路从它的两端伸向远方。
19、(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……(从修辞角度品析句子)(2分)
20、NO.5第四单元活动·探究演讲