很多喜欢文案短句的书友不知道伟大的悲剧中体现伟大的句子、伟大的悲剧伟大的句子赏析怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、伟大的悲剧中体现伟大的句子
1、这篇课文较长,学生如何把握好课文的主要内容成了教学的一个难点。所以本课在教授中,通过引导学生品味细节,以细节作为突破口,抓住文题关键词“悲剧”“伟大”,引导学生思考、讨论南极探险悲剧所折射出来的人类的伟大精神,体现了长文短教的教学思路。但不足之处在于,朗读时间远远不够,这是在以后教学中需注意的地方。
2、陈雪伟：这句好像是个人独白。
3、徐杰老师：我赞成陈郦敏的发言。
4、张晨：每次看到埃文斯，我都感觉他是接受不了心理的落差，但作者说“也许是因为外伤”。
5、B．威尔逊(xùn)贮(zhù)藏
6、房仕兰：虽然知道已经不会是第一个到达极点的队伍，但是大家都坚持走到了目的地，并插上了国旗，这种坚持的精神是伟大的
7、步骤一:初读课文,整体感知
8、从侧面表现出人们对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。
9、王文静：明知前方已经有人到达终点，却依然选择前行。
10、殷立群：对极地地理环境的熟知，使得他的环境描写非常真实。
11、坦然面对失败之痛是伟大的，因为他们接受了为成功者作证的任务；
12、品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。(难点)
13、学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
14、羸弱(léi)步履(lǚ)
15、本文在写法上有什么特点?
16、踉跄(liàngqiàng)
17、由《老人与海》引出播放的视频《无腿英雄夏伯渝》。
18、预习导学导入：是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神确是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。作家作品斯蒂芬•茨威格(1881～1942)(国家)著名小说家、传记作家。
19、重点:(1)浏览课文,把握文章的主要内容。(2)体会课文中的人物所表现出的伟大精神力量。
20、这实在是一句至理名言，对于未来，有目标和没有目标是很不一样的。有一个奋斗方向、努力追求的结果，也许离那个目标尚远，但稍稍接近了一点的事实，便有了落到实处的心理回馈。“山永远在”这句话很重要。有这句话，意味着还有登攀；没有这句话，也就等于说放弃、终止，也就不会再有奋斗、争取了。
二、伟大的悲剧伟大的句子赏析
1、明确:他们怀着绝望的心情,明知结局是失败,但还是走完全程,体现出他们坚毅、执着、绝不半途而废的高尚人格与坦然面对失败的绅士风度。
2、(2)坚毅、执著，为事业而献身的英雄气慨。以他的绝命书为证。
3、如何理解“所有这些在一切时代都是伟大的悲剧”。
4、陆飞菲：文中写到“发现他们储存的物资越接近营地热能越少”，为什么他们不能在最接近于营地的时候储存多一点呢？
5、“伟大”体现在：诚信，有令人敬佩的绅士风度：(失败却勇于承认)。坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。无私的爱“悲”：悲壮。因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的精神却是伟大的。鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给别人看。”整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体、生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。
6、整体感知课文,能抓住人物和典型事件有感情地复述课文。
7、如何印证“心灵却因此变得无比高尚”。
8、厘清文章的故事情节。
9、陈雪伟：一个又一个人不断地以各种方式结束生命，而剩下的人却毫无办法。
10、(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……(描写)
11、曹蕾：临终前还在收集研究的化石，却已无法完成研究了。
12、“冷漠”写出因别人第一个到达极点，斯科特到达后极度沮丧、绝望的心情；“冷酷无情”一方面指别人，先到极点的已成事实，另一方面相对斯科特毕生要实现的理想来说，要他替别人业绩作证确实有点冷酷。
13、怏怏(yàng)不乐广阔无垠(yín)
14、要求学生浏览课文,把握课文要点,能概括故事情节。
15、(解释茨威格为什么要给斯科特等失败者作传，而不是给成功者阿蒙森立传；英国国王为什么在主教堂跪下来悼念他们？)
16、王文静：“他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。”
17、曹蕾：失去了杰出的科研人员，是世人的悲剧。
18、希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。
19、陈雪伟：即使是伟大的英雄，也有平常人的家国情怀。
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三、伟大的悲剧一句话概括
1、海市蜃shèn楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥缈的事物。
2、不矛盾。“悲伤”是因为他知道自己将不久于人世，想起自己的妻子自然十分痛苦；“坚决”则表现出他的坚强，面对死亡毫不畏惧。
3、胡君华：死前身体上受到了巨大的伤害，有的被冻烂了腿，有的被冻掉了脚趾。
4、在本文，“不可战胜的厄运”基本上指的是南极恶劣的环境，所以重点勾出环境描写的句子，并加以赏析。
5、你不是飞蛾，你也不叫夸父
6、(2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
7、不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的选择。
8、王子琳：从他们坦然面对死亡，从没有哀叹自己遭受的种种苦难，可以看出他们理想信念是伟大的。
9、毋宁(wú)毡鞋(zhān)
10、驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈。然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。这些句子将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
11、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”;“对于人类来说第一个到达者拥有一切，第二个什么也不是”。“悲剧”之“悲”挖掘得很好，概括起来就有“四悲”：“死亡之悲”“失败之悲”“作证之悲”“世人之悲”。
12、冷凌元：他们只能在两种死法中进行选择，饿死或者冻死。
13、我觉得是指有牺牲、割舍、之类的。悲剧一般是指悲伤的结局，人们最不愿意看见的结果。悲剧不是一定要死人才叫悲剧。像我这样表达不清的也叫悲剧、...
14、杨瑞瑞：归途艰险，一个个悲壮覆灭。
15、徐杰老师：我发现大家对“旁白”比较陌生，需要补课。
16、(1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
17、★第三单元第10课《老王》
18、认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
19、徐杰老师：毛梦杰，这不是墓志铭，是口号。口号和标语，不是墓志铭。好。今天的讨论，到此结束。感谢大家的积极参与，辛苦了。请回看留言，回看文本。
20、斯科特为什么要接受这项任务？
四、伟大的悲剧优美句子
1、倪永峰：以一个英国皇家禁卫军的骑兵上尉的身份，像一个英雄似的向死神走去，战胜死神的奥茨在那一刻是伟大的。
2、风露(loù)宿寒风凛冽(liè)
3、吴建婷：一方面利用各种日记、相片等资料；另一方面，添加环境描写和人物描写的细节，文学化的修辞，主观的理解和想象；有时还加入了自己的解读和修改。
4、(470期)(专栏)||杨钦会：《十五从军征》教学设计
5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(A)
6、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
7、国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法？有何表达效果？
8、李鸿妹：带着希望而来，怀着失望而归，终因信念根植于此。
9、一次小小的成功不算什么，细细感受母亲的话也不无道理，也许这只是一个小小的鼓励，因为成长的道路还太长，实现我的梦想只有在我一步步的努力下，才会不再遥远。
10、张晨：因为缺少实战经验，选错了方案，使得探险队全军覆没。
11、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起到点题的作用。
12、(468期)(桐花万里)||学生仿写：假如生活重新开始
13、★七年级下册课内外古诗词汇总
14、本题运用引用作用分析法。引用斯科特日记里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失望、无奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。
15、徐杰老师：李鸿妹，请晒一下留言小结。
16、是否点燃了你们儿时的梦
17、徐杰老师：对他们来说，死难是不可能避免的。但是，如果可以避免这场悲剧，他们应该如何避免？请试着走进文本去分析。
18、徐杰老师：张晨，刻墓碑的人表示很痛苦。
19、悲剧是指他们队伍的悲剧，不是第一批到达南极的队伍，而且所有队员在归途中长眠。伟大是指他们已经不是第一批到达南极的队伍，却还是坚持到底，他们的心灵是伟大的，是无比高尚的！
20、徐腾：斯科特一行人最后的牺牲是可以避免的。
五、伟大的悲剧为什么伟大句子
1、周丹丹：文章以第三人称的视角来叙述。
2、学习目标：积累字词。理清故事情节，把握关键语句。感悟并学习主人公的精神品质。预习导学
3、★第二单元第7课《土地的誓言》
4、(写法分析)茨威格作为一名伟大的作家，他想到的绝不主要是事业上的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。在传记结尾，作者通过这段议论性的文字卒章显志，震耳发聩，引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点：一是要富有哲理性；二是要注意语言精练。
5、陆飞菲：我认为把“妻子”改成“遗孀”是伟大的，说明他能够勇敢地面对自己的死亡，虽然已无法避免。
6、悲在失败而冒险精神伟大悲在为胜利者作证而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭而团结无私献身科学的精神伟大悲在世人悼念而人们从中获得精神鼓舞伟大
7、风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
8、斯科特接受了这项任务，他要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
9、徐杰老师：也可能是外伤？
10、癫狂:精神错乱,言语或行动异常。
11、冷凌元：第二个到达极点，梦想破灭了。
12、将第一处引号改为书名号。
13、明确:(1)故事情节清晰。课文主要写的是斯科特一行人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已捷足先登,只好垂头丧气地继续走到南极点,最后在归途中不幸遇难的故事。一方面,作者描写探险队员与恶劣、严寒气候的搏斗。另一方面,写探险队员牺牲的详情。先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神。最后,“三个疲惫、羸弱的人”爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来,“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。
14、张晨：埃文斯应该是“精神崩溃”。
15、张晨：明知危险重重，也勇敢接受任务，义无反顾走上探险之路的精神是伟大的。
16、找出并修改下列词语中的错别字。
17、耀武扬威:炫耀武力,显示威风。
18、杨瑞瑞：在他们生命的最后一刻，胜利与失败打破了原有的意义。
19、张晨:面对死亡，仍有傲骨，仍存爱意的人性是伟大的。
20、(3)崇高人格的体现。为科学献身的气概,诚实守信的风度,集体主义精神,对他人无私的爱,这些都体现了斯科特等人人格的伟大。