很多喜欢文案短句的书友不知道转述句的感叹号要改成句号吗、转述句要不要把感叹号改句号怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、转述句的感叹号要改成句号吗
1、祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
2、①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。汉字最基本的笔画有八种：点(、)，横(—)，竖(|)，撇(丿)，捺(丶)，提()，钩()，折()。
3、(一年级)(二年级)(三年级)
4、注意ü上的两点要省写规则。
5、５.哥哥说：“火烧云真是伟大的奇观呀！“改为：哥哥说，火烧云是伟大的奇观。
6、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
7、H、有的字用起笔的笔画作部首，如临(|)部，承(乙)部
8、成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。
9、转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
10、他难道不是一个好人吗?
11、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时能够不标声调，
12、肯定句、双重否定句的互换;
13、(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
14、(分析)A.直述句中引号里的“你”=引号外的“他”，改成转述句时，引号里的“你”要改成“他”。B.直述句中引号里的“我”=引号外的“我，改成转述句时，引号里的“我”不变。C.特别提醒：直述句中引号里的句子是一个疑问句。改成转述句时，要把疑问句改为陈述句，并且问号变成句号。
15、直述改转述，方法很重要：(五个要求)
16、期中考试专题开通啦↓↓↓
17、或者：我对妈妈说，我为她感到骄傲。
18、(分析)A.直述句中引号里的“他”=引号中提到的“小男孩儿”，即“他”，改成转述句时，引号里的“他”可不变。B.特别提醒：直述句中引号里的句子是一个感叹句。改成转述句时，要把感叹句改为陈述句，并且要把感叹号变成句号。
19、(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这个课?谁受到了教育?
20、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！”改为转述句。我爸爸哈哈大笑，说他怎么没想到这一点呢。感叹号要改为句号。
二、转述句要不要把感叹号改句号
1、如：日子为什么一去不复返呢?
2、E、在外边，如：困()部
3、把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
4、悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
5、(例2)小明说：“小红，明天我和你一起到公园去玩儿。”可改为：
6、引述或转述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话，两边用引号“”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句(其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式)。
7、(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
8、在转述人物的语言的时候，人物的语气已经失去了，即使原来是感叹号，感叹句或者是疑问句、反问句，都没有原来的语气了，所以原来的问号就变成了句号。
9、(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
10、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相协助。
11、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
12、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
13、(例1)妈妈对小红说：“女儿，你真是太了不起了！”
14、参考答案二这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
15、(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
16、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
17、把字句、被字句、陈述句的互换
18、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)
19、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)
20、可改成：小明对小红说，家庭作业写完后，他(小明)去找她(小红)玩儿。
三、转述句中感叹号要变成句号吗
1、老师说：“那是小明送给我的礼物。”
2、如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。有时为了让句子更通顺，可以可以添字或减字，不改变句子意思就行。
3、(例1)我说：“李同学成绩优异，他是一个好孩子。”可改为：
4、转述句转换成直述句方法：
5、(分析)A.直述句中引号里的“我”=引号外的“小明”，即“他”，改成转述句时，引号里的“我”要改成“他(小明)”。B.直述句中引号里的“你”=引号里提到的“小红”，即“她”，改成转述句时，引号里的“你”要改成“她(小红)”。C.特别提醒：如果引号里有称呼，可删去称呼，也可把引号里的称呼移到引号外面，改成“XX对XX说”的形式。
6、(分析)A.直述句中引号里的“你”=引号外的“爸爸”，即“他”，改成转述句时，引号里的“你”要改成“他(爸爸)”。B.特别提醒：如果引号里的人物对话是一个疑问句，改成转述句时，要把疑问句改成陈述句，而且要把问号改成句号。
7、反问句改成陈述句首先要注意否定词的正确使用，这里的“不”就是否定词，为了保持句子意思不变，需要把这个否定词“不”删掉。其次要注意表示反问的语气词“怎么”“难道”“岂能”“呢”等改成陈述句子也要删去，最后标点符号不能是问号。这本来不就是陈述句吗，有主语就不算祈使句，难不成是疑问句啊！你把后边那叹号改成句号就得了。再看看别人怎么说的。转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子。在进行直述句和转述句的相互转换时，人称、标点符号都要做相应改变。
8、反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
9、(直接引语改间接引语)
10、叹问祈使句，改为陈述调。(句式要求)
11、转述句：因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
12、(分析)直述句中引号里的“他”=引号里提到的“王同学”，即“他”。改成转述句时，引号里的“他”可不变。
13、我对小明说，运动场上的那个小男孩儿，他表现得很勇敢。
14、陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
15、直述句变转述句，这是困扰很多小朋友的学习难点。希望今天分享的这个资料能够帮孩子们解疑答惑。以后再也不怕这样的句式变换题啦！
16、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
17、掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
18、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
19、④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。
20、一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
四、改转述句时感叹号要改为句号吗?
1、(分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，使用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前)(答案)夸张
2、老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)
3、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
4、(例2)小明对小红说：“家庭作业写完后，我来找你玩儿。”
5、改什么——改“人称”和“标点”。
6、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
7、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
8、●一年级下册语文期末测试卷6(有答案)
9、(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
10、如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
11、会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
12、理解几种常见的修辞手法。
13、改转述句：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
14、小明说，明天他(小明)和她(小红)一起到公园去玩儿。
15、●一年级下册语文期末测试卷10(有答案)
16、准确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
17、共产党像太阳。(什么修辞手法)
18、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
19、(例1)我说：“小明，我不跟你去了，你一个人去吧。”可改为：
20、他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)
五、转述句里面的感叹号需要改吗?
1、直述句是反问句，要先把反问句改成陈述句，再改成转述句，“吗”、“呢“之类的语气助词要去掉，问号改成句号。
2、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
3、掌握标点符号的用法。
4、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
5、我说，李同学成绩优异，他是一个好孩子。
6、区别平舌音与翘舌音。
7、(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
8、(例4)我对小明说：“运动场上的那个小男孩儿，他表现得多么勇敢啊！”可改为：
9、实行句式变换练习。
10、(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
11、(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。(答案)排比
12、我(你、他、她、它)们的XX、
13、(例3)小明对小红说：“难道你不认为这个答案是错误的吗？”
14、扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
15、●一年级下册语文期末测试卷3(有答案)
16、是谁准确、即时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)
17、老师说：“这是小明送给我的礼物。”
18、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
19、陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
20、D、在右边，如：都()部