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指出下列合成词的结构类型,并说明它们为什么不同【文案短句100句】

来源:心情说说 发布时间:2023-07-14 11:47:33 点击:59次
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很多喜欢文案短句的书友不知道合成词和短语的结构类型基本相同,只有、指出下列合成词的结构类型,并说明它们为什么不同怎么去描写,今天小编为您解答这个问题!一起来欣赏吧!

一、合成词和短语的结构类型基本相同,只有

1、并列式:两个语义相同、相近或相反的成分并列而成。

2、⑦状语“像春雷滚过的青草地”是比喻,一般用在谓语中心前面,因为要出现在比喻本体的后头,不宜移到主语前。

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4、阿——阿爸阿哥阿姨阿毛阿猫

5、在考研题目中这一部分可以分为两方面,一是基础概念的考察,分为名词解释和简答题,主要考察单纯词、合成词的定义和分类的问题;二是分析题,主要考察对复合词结构类型的分析的实际应用。

6、示例:他读的书是名人写的。

7、⑪他到医院看〈几天〉病。

8、选择题)复合词“海洋”、“飞跑”、“傍晚”、“书本”的结构关系是:()

9、一般不能单独充当句法成分

10、获得甜果——动宾,动词性

11、定语是说明性质、领属、数量等的,试指出下面句子里每个定语所表示的语义类别以及是描写性的还是限制性的。

12、无论语素组成合成词,词组成短语,词或短语形成句子,都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系,例如词“地震”,短语“地面震动”,句子“地面震动了.”等都是有陈述关系的主谓结构.

13、答:现汉下14页讲区别词的地方,区别词不能做主语,然而女人可以做主语。女,是区别词,女人是名词,一般区别词都是特殊的形容词。

14、(2)能否用介词“把”将述语后的词语提前

15、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南”“上海”“李白”“白居易”等;

16、A.冯匡范张倪姜B.匡冯范张姜倪

17、及物动词分为:单宾动词、双宾动词

18、问:“这些人叽叽喳喳你一言我一语地说个没完”是几个状语?

19、扩展法,两个实词之间可以用别的词语隔开,是短语,反之则是复合词。

20、理想王国——偏正,名词性

二、指出下列合成词的结构类型,并说明它们为什么不同

1、代词能代替实词和短语。表示指称时,有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的“人”“物”或某种“形状”“数量”“程度”“动作等。他不常指某一定的人物,也就不可能有一定意义,介乎虚实之间。

2、答:写本音,读要变调,该大写大写,该连的连着写。(除非题目中要求你写出它在语流音变中的发音,一般都是标本音)

3、第三层:名词性主谓句、形容词性主谓句、主谓谓语句、动词性谓语句/名词性非谓语句、形容词性非谓语句、动词性非谓语句、其他

4、联合型的复合式合成词由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成的,这两个词根的前后顺序一般不能随意调换,如"买卖"不能说成"卖买",但也有少量可对调的,如"互相"也可说成"相互"。

5、答:“他(她)们”的使用,原意是想表示男女兼有。但是汉语“他们”并不表示性别,它可以表示男性,也可以兼表男女,因此没必要写成“他(她)们”。

6、同义词色彩方面的差别主要体现在⑴(感情色彩)、⑵(语体色彩)。

7、“怹”是北京方言第三人称单数“他”的敬称,但是并未进入普通话。因此,这种说法从普通话来看并不规范。

8、“被……所”固定格式:受事+被+施事+所+Vp

9、少数单音节动词可以单独进入谓语部分

10、语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的,是“偏”的部分;后一个语素是被修饰或被限制的,是“正”的部分。

11、问:(贵重)和(攻破)是词还是词组?

12、动宾短语:我||喜欢读书。

13、由两个或几个词跟组合而成的词叫复合式合成词,也叫复合词。

14、第某些词缀加在指人或动植物的词根前,往往带有一定的感情色彩。

15、合成词类型(北京语言大学现代汉语2004简答题)

16、属于偏正结构。“你到来”是主谓结构,中间加上“的”,主谓结构就被瓦解了。“的”是定语标记,因此,前面是定语,后面是中心语,合在一起就是定中关系的偏正结构。

17、http://www.genshuixue.com/teacher/classCourseDetail/160811975499

18、举例说明语法的抽象性和稳固性。

19、例句:这次考试,小王考了第一名。

20、状语——状语中心语:[明显]回落

三、合成词和短语的结构类型基本相同,只有少数不同,试将

1、举例说明词义演变的三条途径。

2、连动短语除了指动词或动词性短语连用,也包括形容词或形容词性短语跟动词或动词性短语连用。

3、表示对某一问题的意见或看法

4、⑼属补充式合成词的有(AC)

5、词义的缩小,演变后词的一个义项所概括反映的客观事物的范围比原来的小。例如“子”本来兼指男女。现代变为单指儿子。

6、问:“共同”为什么是区别词?

7、儿——瓶儿事儿花儿鸟儿个儿

8、⑽下列词中,属双声联绵词的是(CD)

9、由实语素词根加上词缀构成的词叫附加式合成词,也叫派生词。

10、此外,在通常情况下,名词—动词和动词—名词结构是小儿最早掌握的短语结构,随后掌握的为“的”、“在”、“介词—名词”、“否定词—动词”、“名词—动词—名词”,30个月时有90%左右的小儿掌握这7个结构

11、由原词语的第一个词的前一个语素和后一个词的后一个语素组成;

12、②(昨天)的报纸有(个)(好)消息。

13、现代汉语标准化包括定音、定序、定形、定量。这一题,我在很多学校的考研题中都看到了,大家记一下。

14、常跑跑——偏正,动词性

15、一个英文就是一个语音类型,因为同一个音位中发音的细微差别在交际中没有区别意义的作用。

16、量词短语形容词名词名词

17、(3)租、借、贷、取、分类动词。(兼有两类意义)

18、(4)还有一类动词两类宾语都能带,称为体谓宾动词。

19、“区、匹、匠、医”的第二笔都是折。

20、例句:今天端午节。(注意句号)

四、下列合成词构词方式相同的有

1、4量词和语气词十分丰富

2、问:他对我的态度很不满这是个歧义句吗?

3、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。

4、(2)谓词前边有一般名次,无论这个名词位于句首,还是位于时间名次处所名词之后,也不管时间名词、处所名词是否都出现,这时一般名词都是主语,而时间名词处所名词都作为状语看待。

5、⑶“管家”是附加式合成词。(错)

6、定语主要是修饰后面的名词性中心语。有时候,特别是书面语里,中心语也可能是谓词性词语,例如:

7、色彩义是附属于概念义,也可称为附属义,附着在词的概念义之上,表达人或语境所赋予的特定感受。词义的色彩义包括感情色彩和语体色彩。

8、惯用语惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语,大都是三字的动宾短语,也有其他格式的:穿小鞋,下马威,天晓得。意义是整体化了的。一般不用其字面义,通常是其比喻义的固定使用,它已经从字面意义转化为一种更深刻的抽象的含义。如:翘尾巴比喻骄傲自大。既有定型化的一面,也有一定灵活性的一面。多来源于口语。

9、⑫考得〈上〉,是你的福气。

10、由词根和词缀组合的合成词中,以下几点要加以注意:

11、带“得”,补语表示结果、程度、情况、趋向、数量、时间、方式手段等

12、“妈妈,您到哪儿去呀?”

13、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”。它们是“能”“要”“应”“肯”“敢””“得(dei)”“能够”“应该”“应当”“愿意”“可以”“可能”“必须”。这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如“得去”“能够做”“可以考虑”“愿意学习”“应该说明”“可能发展”;

14、每个句子都有一定的语调。句子是由词或短语构成的,词或短语数量上的多寡不成为构成句子的一个条件。

15、天天忙——偏正,形容词性

16、兼语句和双宾语句不同(复旦P318)

17、那么汉语音节中的声母,主要是由什么充当。(辅音)

18、宾语可以表示疑问、判断、行动.

19、词类是汉语里的客观存在,各类词有不同的语法特点,表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如:“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰,而动词“摸”不行;“摸”可以受副词“不”的修饰,而名词不行。这样根据词表现出的不同特点,就可以把词分出不同的类来。

20、(2)即使犯罪分子再狡猾,他也会露出破绽。(转义:比喻义)

五、合成词和短语相同的类型举例

1、刚刚即将务必还没有就决

2、这56个现代汉语常见问题

3、ד他宁可租车,也不买车。”是选择复句中的选取后舍。不是转折复句。

4、⑸词义具有(概括)性、(模糊)性、(民族)性。

5、上外考研—汉国教QQ群:539043272上外考研—金融/金融专硕QQ群:674273623

6、③(我们的)国家进入了(新的)(历史)时期。

7、基本短语类型:联合、偏正(定中、状中)、中补、动宾、主谓。

8、问:“奥林匹克运动会”有几个语素?

9、有人使用“他(她)们、怹”,这种用法规范吗?

10、“被”字句跟“把”字句、一般主动宾句有变换关系。

11、总之,多义词的各个义项之间有关联,是一个词具有几个义项。而同形同音词的各个意义之间没有关联,是几个不同的词。

12、试举例说明汉语组成短语的语法手段。

13、取并列的几种食物的共同性质,加上概括项目的数词组成。

14、A.员、分、妊B.祖、分、严

15、性——感性弹性重要性积极性创造性

16、答:3个词,3个语素。词:块,巧克力。语素:块,巧克力。

17、⑥老雷找〈到〉了他的同学。

18、D.六个字母、三个辅音音位、两个元音音位

19、会话省、承前蒙后省、自述省

20、思考总结,对易混淆的点进行集中反思。

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