很多喜欢文案短句的书友不知道拟声词+数量词的句子、拟声词有多少个词语怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、拟声词+数量词的句子
1、介词。介词，是一种用来表示词与词、词与句之间关系的词，如“在”、“和”、“跟”、
2、D．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。
3、3动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。比如：
4、(2)①青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨。②思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人。③眼前之景的触发。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公满腹愁绪。
5、比如朱自清的《春》里，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，要突出小草破土而出的生命力，就要重读“钻”；要突出初春小草柔嫩的特点，就要重读“嫩嫩的”、“绿绿的”；要突出春天不经意的就来到人间，就要重读“偷偷地”，因为小草是春天很有代表性的事物，像一个顽皮的孩子，不知不觉就出现在眼前了。
6、(1)明喻,译为“像××一样”。如“天下云集响应，赢粮而景从”(《过秦论》)中的“云”“响”“景”都使用了比喻的修辞手法，分别译为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。(2)暗喻,译为“像××一样+××比喻义”。如“夫秦王有虎狼之心”(《鸿门宴》)，可译为“秦王有像虎狼一样凶狠的心肠”。(3)借喻,翻译时需把喻体还原成本体，译出它所比喻的事物。
7、《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》
8、5状语：状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
9、(3)挖掘感情，点出该词烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
10、如李白《菩萨蛮》“暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急”中，形容词“空”表达了苦苦等待而没有结果的孤寂与惆怅，增添了全词的“愁”味。
11、(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()
12、成绩出来后，学生们闭口不言了，很多人面露沮丧之情。为什么会出现这种情况呢？
13、C(那个遥远的故事)这一部分，是定中短语。中心语是(故事)，(那个遥远的)修饰的是(故事)，(故事)是名词，所以(那个遥远的)，充当了定语的成分。
14、2022年第30期总第853期
15、就年前的期末考试，学生们在老师的带领下已经复习的很好了。因为全国疫情的此起彼伏，学校早早就做了准备，怕提前放假。后来得到的消息是不会提前放假，于是学生们有了更为充裕的时间进行复习。大家摩拳擦掌想证明一下自己的水平，结果没有考试。
16、叮叮当、滴滴答、通通扑、啦啦哗、咚咚锵拓展资料拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。
17、引证：老舍《二马》第二段六：“又正了正领带，拉了拉衣襟，然后才咚咚的下了楼。”
18、十个拟声词。哗啦啦！咣当咣当。轰隆轰隆。噼噼啪啪，叮叮当当。呼呼！滴答滴答。翁翁，沙沙，滋滋。喵喵！
19、乒乓、扑哧、扑通、喀嚓、喀嗒、滴答、叮当、布谷、知了、哧溜、啪嗒、哗啦、呼噜、噼啪、间关、绵蛮、呢喃、轰隆、喵呜、呼啦、啁啾、叭卜、吱呀、吧嗒、啪叽、咕嘟
20、允文允武，并日月以常新。8
二、拟声词有多少个词语
1、萧萧xiāoxiāo马叫声。
2、(1)明确指出作为“诗眼”的词；
3、运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。
4、高阁此登临，试领略太湖帆影，古寺钟声，有如蓟子还乡，触手铜仙总凄异；
5、咳！仆本丧心，有贤妻何若至此；
6、车子“嚓”的一声站住了。
7、呱呱guáguá蛙鸣声。
8、(2)辨析手法，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法(如果有)，如词类活用、拟人、通感、化静为动；
9、谢了荼蘼②春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。
10、听觉记忆两项的发展名词+名词：我要飞机和汽车。
11、(2)运用了对偶和比喻的修辞手法，表达了作者在节日里的闲适、惬意的心情。
12、喀嚓kāchā破裂声。
13、本文系中国人民大学科学研究基金重大项目“新时期欧美戏剧理论译介与影响研究(1980—2019)”(项目批准号：2021030015)阶段性成果。
14、汪汪wāngwāng狗叫声。
15、啦啦、哗哗、汪汪、咚咚、隆隆、呀呀、呼呼、嗖嗖、潺潺、嘘嘘、咻咻、鸭鸭、嘎嘎、铃铃、令令、滴滴、答答、飕飕、訇訇、吁吁、淅淅、得得、瑟瑟、冽冽、剌剌、沥沥、哼哼、啊啊、叨叨、隆隆、呜呜、呷呷、嘶嘶、嗡嗡、嘟嘟、喋喋、呜呜、咯咯、咩咩、关关、雝雝、嘤嘤、嘐嘐、嗷嗷、叫叫、轩轩、烈烈、铿铿、啾啾、啧啧、喳喳、蛮蛮、劳劳、呴呴、晓哓、唶唶、咕咕、叽叽、唧唧、渣渣、呱呱、啪啪、喔喔、嘀嘀、呼呼、沙沙、吱吱、哇哇、崩崩、簌簌、翛翛
16、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。
17、“对任何人来说，640K的内存都应该够用了。”——比尔·盖茨，1981年。
18、1个星期以后，就是期中考试了，老师在文章下方的(往期回顾)中，给大家准备了初三下册语文期中考试的所有课内笔记，大家可以关注本号，分享给自己最要好的同学。给你的好朋友守护，助力！
19、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！
20、上联借用唐杜牧《江南春》“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”之的诗句，称多少寺庙已成废墟，惟有山光水色依旧，犹如天然绘就的美妙图画。下联指即使人活百年，天天做佛事，到头来如梦一场，何如寄情于山水，享受美好的风光呢？这是对自然胜景可陶冶情操的赞美和向往。“四百八十寺”与“三万六千场”，数量词相对，其平仄从宽之。
三、拟声词加数量词
1、鬼子(叽里呱啦)地在村口吆喝着，老百姓在街上(咚咚)地乱跑，情况十分紧急。队长(啪)地拔出枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又(刺啦)一声将门关上了。
2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3、与客观事物(包括人为物)有关。
4、*(2)本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么？请结合全词简要分析。
5、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。
6、(20甘肃省民乐县第一中学高考模拟)阅读下面这首宋词，完成各题目。
7、轰隆hōnglōng打雷的声音。
8、拟声词举例：我要小汽车“滴滴滴”！(注：拟声词可以使用不同字数，不同词类替换。包括动词、形容词、方位词、数量词、名词)
9、(4)有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
10、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
11、这道题的答案要结合文题中的“套在孙悟空头上的“紧箍儿”常常被人用作对不规范行为进行强制性约束的规矩方圆的代名词”来回答，那就是“紧箍儿”作为一个独特的意象，跟随着十万八千里、八十一难全过程，它隐喻在追求真理与完成事业的艰难困苦中，由约束(他律)而到达自由境界(自律)的心灵历程。
12、以上是关于一般艺术创作所涉及的内在算法逻辑架构的基本思考，并以图像生成为例尝试分析了AI的艺术创作过程。然而，除却以上的归纳是否还有其他要素类型？如何研究这些要素在不同的艺术形式和艺术类型之间的具体逻辑关系？上述笼统的要素分析其内涵如何更明确地界定？……相当多的问题都超出了现有科学与人文认识的水平，在此只能略过不谈。
13、1并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。比如：调查研究。
14、引证：曹禺《北京人》第一幕：“屋内悄无一人，只听见靠右墙长条案上一座古老的苏钟迟缓地迈着‘滴滴答答’的步子。”
15、听觉记忆选项的数量“不宜过多”以免干扰孩子的视觉搜索。
16、轻点，轻点，莫惊了天上人。
17、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。
18、《艺术学研究》2021年第1期文章荐读
19、(2)文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他(她)们的命运，请你从以下几部名著中任选一部，对此进行阐释。
20、4定语：是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。(弯弯曲曲)的小河。弯弯曲曲就是定语。
四、用拟声词和数量词写一句话
1、本题考查考生翻译文言语句的能力。(1)“迟明”，黎明，天快亮时。“于十字桥”，作“候”的状语，翻译时要提前。“骈”，两马并驾一车。“辚”，拟声词，车行走时的声音，如“车辚辚，马萧萧”。
2、春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。
3、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.
4、链接材料中《峨眉山月歌》出现了五个地名，结合行文内容，诗人是行舟江上，由此可以感受出行船速度之快，在当时交通不发达的情况下，这样的速度是很快的，是诗人的一种独特的旅途体验。船行越快，诗人离友人越远，思念之情也就越重。所以这首诗的答案就是：“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名的连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
5、(1)关注意义，首先解释该词的本义，然后解释在句子中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象；
6、巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动，在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。
7、6代词：代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。人称代词：我、咱、你。疑问代词：谁、什么、哪。指示代词：这、那、这儿、这里、那儿。
8、一个句子中哪些词语是具有表现力的呢？一般情况是动词、形容词、副词，有时候会是数量词、拟声词等，这要依据具体语句在不同语境下表达的情感来找。
9、乒乒乓乓：形容东西相碰所发出的声音。
10、老人的身体||很健康。
11、如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。
12、呜呜wūwū刮风的声音。
13、“紧箍儿”戴在悟空的头上是为了约束，取经成功后“紧箍儿”自动消失，“紧箍儿作为一个独特的意象在“一戴一失”中使我们悟到了什么？(2分)
14、“哧”的一声，撕下一块布来。
15、一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。(《小园赋》庚信)“一”“二”“三”“两”，了了几笔，鱼不一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽小而有趣，竹虽少而有味的境界。
16、5：(宋鹏)《庄子与惠子游于濠梁之上》重要考点
17、适当展开联想和想象，说说该字在营造意境、塑造形象、突出主旨情感以及结构方面的作用。
18、作用：化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
19、“从”、“除了”、“为了”、“关于”，等等。介词在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词作它的宾语，介词依附在实词或短语前面，共同构成“介词短语”，用于标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。因为介词本身并无实际意义，在介宾结构中只充当修饰成份，故可以放宽词性及平仄方面的要求。例如，清秦大士题浙江杭州岳飞鄂王墓联：
20、风呼呼的吹着。
五、写5个拟声词加数量词的句子
1、哔哔剥剥：形容燃烧时发出的声音。
2、引证：徐怀中《西线轶事》十：“电线上落了一排麻雀，叽叽喳喳地在叫。”
3、如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5、(2)伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能振奋，更何况亲受熏陶的人呢？
6、B(静静地诉说)这一部分，是状中短语。中心语是(诉说)，(静静地)起到修饰(诉说)的作用，(诉说)是动词，所以(静静地)充当状语成分。
7、D.尾句“一笑”二字，透露出诗人旷达之气，颇有“慷慨心犹壮”之意。
8、解答此类试题，一是要积累一定的文言文修辞知识，留心文言文修辞现象；二是要结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确定使用的修辞手法，恰当翻译。
9、因为疫情，去年没有能够进行期末考试就匆匆放假。
10、唧唧喳喳：象声词。形容细碎杂乱的声音。
11、它和音译词、联绵词在性质上是同类的，汉字只用来表音，而无关乎字义，因此，它们都是“衍声词”，和“合义词”为相对的概念。
12、咕咕gūgū母鸡的叫声。
13、领字。领字，源于古赓歌，是词曲特有的一种句法，对联用之。一般情况下，它处于句首位置，起引领下句(一句或数句)的作用，或在句意转折、过渡之处，起串合、联结各句的作用。领字在对联中的应用，常见一字领、二字领、三字领，亦称一字豆、二字豆、三字豆，当然也有四字领，乃至五字领、七字领等。对联中领字常由动词、副词、连词或短语充当，平仄皆有，虽然上下联之间以平仄相对为佳，但也可不计平仄。王力先生《诗词格律》中说：“一字豆是词的特点之一。懂得一字豆，才不至于误解词句的平仄。有些五字句，实际上是上一下四”，于联也当如此。例如，民国张一麐题江苏苏州冷香阁联：
14、《艺术学研究》2021年第2期文章荐读
15、来吧，来吧，都道是此间乐；
16、双音节的重叠，拟声词可以是 AABB式(哐哐啷啷)，也可以是ABAB式(哐啷哐啷)也可以是ABCA式(咚的咙咚)，形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。
17、古人为了使文章典雅，言简意丰，常常会引用典故。翻译典故常采用点义法，即不照抄典故，只点明典故的内涵。如“请洒潘江，各倾陆海云尔”(《滕王阁序》)，这里引用了钟嵘《诗品》中“陆(机)才如海，潘(岳)才如江”的说法来赞美与会宾客，可以译成“请各位宾客施展潘岳、陆机一般如江似海的才华，写出优秀的作品吧！”
18、在给孩子传递的短句子中植入关键字！可以放在句首、句中、句末。
19、(20山西康杰中学高考模拟)阅读下面这首宋词，完成下面题目。
20、(2)你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。