很多喜欢文案短句的书友不知道我惊奇地问补充完整、我惊奇地说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、我惊奇地问补充完整
1、读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。
2、跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。
3、重视批判性阅读和探索性写作
4、④争取家长的配合，形成教育合力。
5、每天晚上八点，回答一位家长的提问。
6、反义词：不迫、从容、平淡
7、借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
8、默读课文。说说五根手指各有什么作用。
9、身边的同学们总喜欢嘲笑别人的短处，这时，我会对他们说：“‘，’，每个人都有自己的长处和短处，何必总是嘲笑别人的短处呢？”
10、活动结束后，老师追问学生：你是否同意同伴的决定？为什么？并让学生反思这个活动对自己的帮助：我们是否应该把阅读和现实联系起来？这节课展示了美国老师阅读教学的追求，即在真实的情境中提出问题，让阅读发生，不仅检验了学生阅读的成果，培养学生把作品与现实相联系的融会贯通能力，也展示了他们批判性思维培养的课程实施的功力。
11、即可免费领取电子版打印
12、仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。
13、今年上半年，我应邀赴美国佛罗里达大学教育学院做了半年访问学者。为了认识美国中学语文课堂的真实面貌，我与美方学术合作者傅丹灵教授商量之后，在她的安排下，与佛大附中三位美国老师组成了一个研究小组。两个月40多节课听下来，加上与美国同行的接触交流，我对他们的阅读教学有了大致的了解和判断。
14、在中美研究小组一次会议上，我提到美国电影《死亡诗社》，引起了他们深深的共鸣。我告诉他们，这部电影在中国老师中影响很大，很多有追求、有理想的老师都喜欢电影中的基廷老师。我还告诉他们，我们学校高一学生一进校，老师就和学生一起观看这部电影，汲取力量，互相鼓励，共同奋斗。
15、〔答案大家找〕作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的,是让人难以忘怀的,长大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐,可以说作者自由、快乐的童年生活是祖父给予的。作者怀念、留恋童年的生活,同时也留恋祖父、怀念祖父。
16、句子乐园。(18分)连词成句。(6分)(1)非常元元后悔
17、正如苏轼的诗句“，”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中的缘故。
18、C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。
19、您(nín)拨(bō)甩(shuǎi)
20、①美妙②奇怪③怪异④美好
二、我惊奇地说
1、热爱公物()传播小说()
2、〔答案大家找〕楚国有个卖盾和矛的人,有一天他去集市上卖矛和盾,他先称赞他自己的盾说:“我这盾牌非常坚固,没有东西能使它被刺穿。(他)又称赞他的矛说:“我这矛的锋利,对于任何东西没有不能被它刺穿的。”集市上有人问:“用你的矛,去刺你的盾牌,会怎么样?”这个卖东西的人不能够回应了。那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛,是不可能同时存在的。
3、(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的。
4、当着重看白色部分的时候，我看到了一个杯子；当着重看黑色部分的时候，我看到的是两个人的侧面图像。
5、两个多小时呀！多累啊！更加让我们惊奇的是，在大课间，他也从不放弃运动
6、〔名师来指导〕上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜强的故事。
7、明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在填上走着，走着……”(2分)
8、〔答案大家找〕从杨家小儿的回答可以看出他的机智与幽默。他听出了孔君平的言外之意以后,没有直接反对他的话,而是用“杨梅不是我家的水果,孔雀不是您家的鸟”间接否定了孔君平的说法。
9、“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。
10、水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒。
11、〔答案大家找〕赤壁之战、淝水之战、巨鹿之战、官渡之战
12、画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
13、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
14、三是，“在阅读过程中哪些内容证实或颠覆了我原来的猜想”。
15、村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
16、运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体。
17、língqiǎogǎishànmófǎngliánxì
18、正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。
19、看到家里有一个小女孩，我惊奇地问妈妈她是谁。
20、明日必有大雨到。
三、我惊奇的发现补充完整
1、这节课展示了美国老师阅读教学的追求，即在真实的情境中提出问题，让阅读发生，不仅检验了学生阅读的成果，培养学生把作品与现实相联系的融会贯通能力，也展示了他们批判性思维培养的课程实施的功力。
2、在国内时曾听到不同的说法，有人说，美国语文课不用教材；也有人说还是用的……实际情况怎样，我想一探究竟。
3、〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
4、那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。(缩句)
5、在傅丹灵教授主持的第一次中美语文研究小组会上，我见到了美方的三位老师珍(Jen)、科迪(Cody)和凯特(Kate)，安排落实了听课和研究的计划。
6、大象捉蚊子一条姐姐吃草房檐
7、《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑。”()
8、刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。在整个手术过程中刘伯承未用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。他钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为“军神”。
9、〔答案大家找〕阅读课文前,我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的人才;阅读课文后,我发现周瑜虽然聪明,足智多谋,但是心胸狭窄,自私自利,不顾大局,而诸葛亮不但足智多谋,而且心胸宽广,大局观强。我还想了解“煮酒论英雄”的故事。
10、他们读真实的书、完整的书
11、〔答案大家找〕水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)
12、简短的话：()言()语
13、请把下列词语补充完整。(4分)
14、〔答案大家找〕现实生活中,见得最多莫过于家长老师严厉的眼神了,真是纳闷,为何那眼神总是阴雨连绵,不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的,就算小打小闹也无伤大雅,毕竟孩童的眼睛是最纯真善良的,它没有大人们的深沉复杂,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你无法看透他们的内心世界,但有一点必须记住“害人之心不可有,防人之心不可无”。
15、默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
16、他惊奇地问我，这是冬天吧，你的植物为什么还会开花！秋天的时候看你的花还是绿色植物，怎么一下子就会开花了？我朝他耸耸肩，表示我也不知道。
17、我回答说：“我觉得，读整本的书，读真实的书，对学生语文能力的提高以及人的成长，特别有价值。我的实验效果不错。接下去我会在自己的班级、年级甚至学校尝试。而且我们国家开始新的语文课程改革，把整本书的阅读作为基本的教学任务，纳入了课程标准，相信将会出现新的局面。到这边来，看到你们的课堂探索，找到了同路人，特别振奋。我们一起努力，把真正的阅读课还给学生！”
18、默写古诗时要关注生字,注意较难字。
19、“找钱包？”她一双大眼睛眨了眨，惊奇地问我。
20、再看他头上一滴汗也没有，我再次惊奇地瞪大眼，观众席也一下子沸腾了起来
四、我惊奇的问
1、“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。
2、蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
3、野(yě)拦(lán)壁(bì)咬(yǎo)
4、他们发出惊叹声，惊奇地问：学生愿意吗？我说：学生是自愿报名的。开始只有十几个学生，现在有三十多个学生。他们又发出惊叹声。我说周五晚上是周末，学生牺牲自己的休息时间，但他们有兴趣，愿意来，觉得读书有收获，有一种成长的快乐！
5、(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
6、第一部分：毛主席得知儿子牺牲后心情悲痛。
7、〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
8、听了爸爸的话，我想：一定要记住滴水穿石给我的启示。
9、统编版四年级语文(上)期中测评卷
10、示例：毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？
11、正好～恰好逃走～逃跑掌握～控制
12、在一次中美研究小组会议上，我又追问他们：“你们三个人少的每学年带学生读5本书，多的读7本。美国中学生一学年应该读多少本书？课程标准中有没有统一的要求和规定？”
13、Méiyǒuyǐhòukāihuìzǒuqùběijǐngdàmén
14、夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。
15、联系课文内容，说说句子的意思。(6分)
16、惊讶奇怪。周立波《暴风骤雨》第一部一：“穿着露肉的裤子，披着麻布片的男人和女人，从各个草屋里出来，跑到路旁，惊奇地瞅着车上的向他们微笑的人们。”杨沫《青春之歌》第一部第一章：“她望着海，那么惊奇，明亮的眼睛露出了欢喜的激动。”
17、有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢?(改成陈述句)
18、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()
19、部编语文一年级下册期末复习计划
20、这些句子用感叹句的形式来表达,语气更加强烈。
五、谁惊奇地问什么
1、自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。
2、无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。
3、(榆输愉愈)(输)赢(愉)快(愈)合(榆)树
4、②太阳是从东方升起来的。
5、课文中像这样的句子还有很多,比如:
6、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
7、C．植物花草花卉牡丹D．花草花卉牡丹植物
8、〔答案大家找〕在作者的眼中,真正的荷兰是奶牛的天堂,骏马的世界,猪、羊、鸡各种小动物的乐园,也是一个宁静的世界。
9、他们重视文本细读(closereading)，常用做注释、填表格等方法梳理情节，把握细节，深耕文本。
10、(坚定)(奇观)(休想)(违抗)
11、这里运用了“一边……一边……”的关联词,这是表示并列关系的关联词,表示两个动作同时进行。
12、口语交际：如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么?他听了你的话，又会说什么呢?请用几句话写写人物对话。(5分)
13、〔答案大家找〕誉:称赞。弗:不能。立:存在。
14、爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”
15、爸爸见我答不出，就凑过来对我说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成了现在的小窝。”接着，爸爸又说：“无论我们做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功。”
16、关于惊奇地()造句：
17、珍老师也认为：“小说是一种原生态的信息文本，不像语文课本，是经过加工和解释过的，而且课本规定了教学内容和方法，比较死板，束缚也大，缺少真正阅读的目的性……我要保护青少年幼稚的心灵，让他们对社会上的事情有分辨力和批判性，有同情心和多元价值观。”
18、②爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。
19、“她咧开嘴笑啦!”运用拟人的手法,使句子更加生动、具体。我也会用这样的修辞手法写句子。
20、我惊奇地问妈妈，怎么多了这么多条鱼啊？你买的吗？妈妈笑着回答是呀，只有一条太少了，所以我就去买了一些来