很多喜欢文案短句的书友不知道爱莲说说课稿一等奖、《爱莲说》教案一等奖怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、爱莲说说课稿一等奖
1、这可以实现本单元精读一篇文章略读一类文章的教学目标。
2、(生分四人小组进行讨论。)
3、师：我觉得你说到它不节外生枝，应该还有一点，它不会去攀附别人，对不对？所以还可以看出君子独立的个性。通过大家刚才精彩的分析，老师看到一朵朵纯洁的莲花，更看到一位位高洁的君子！正所谓“君子如莲，莲如君子”啊！周敦颐把成为君子当作终身的目标，
4、(写作指导)|部编八上第一单元写作：新闻写作
5、(同课异构)|想把我唱给你听——部编八上第二单元写作专题《学写传记》优质课件！(教案+课件可获取！)
6、生2：助词，翻译成“的”，但例句我想不起来了
7、师：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”就让我们带着刚才的问题一起进入课文学习。下面请一位同学来朗读课文。其他同学注意听，留心生字词读对没有，有没有哪些词是我们需要特别注意的，拿起笔来，做个记号。(一生朗读，同学们很认真地边听边做记号。)
8、事：(高雅、脱俗)志趣之雅不远大志向
9、乡下的夜色总是厚重而深沉的，半小时后，面包车行驶到了老家村头的莲花池旁，不远处，豆腐坊里灯火依旧。
10、(比较阅读)|悠悠天旷宇，切切故乡情——同题诗《乡愁》比较阅读(教案+课件可获取！)
11、表现了对当时社会腐败成风，官场趋炎附势的鄙视和不满和无奈，借赞美莲花抒发了作者追求公正平等，恃才傲物的思想感情。
12、师：有一个成语叫做“多多益善”，还有呢？生3：精益求精。
13、彼时，他已重任在肩，挑起了单位一把手的担子。正踌躇满志，会同班子成员一起，走访调研、绘制蓝图，准备实施县委县政府提出的全域旅游之大计。
14、生1：在写牡丹和菊花时也用到了。
15、一切圣洁而超然，他听得如痴如醉。
16、(市优质课一等奖)|一语天然万古新，豪华落尽见真淳——《饮酒(其五)》(课件＋教学设计)
17、师(轻柔的语气)：好，闭上眼睛，我们一起来感受周敦颐笔下的莲花之美。你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？用你的语言描述出来，跟老师、同学们分享一下。
18、清者自清，他坚信，只有经得起考验的干部，才是真正的好干部。
19、七爷在他心目中，就是一座灯塔或者路标。他表达过对七爷的钦敬，七爷则摇摇头，郑重对他说，自己什么也不是，不过就是一个老老实实的豆腐倌罢了。这一生，除了做豆腐拉琴，自己什么也不会。这些话，让他对七爷更加钦敬。
20、师：其实正如你们所言，作者对调顺序就是要突出表达作者对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的批判和鄙弃从而进一步深化了文章的中心
二、《爱莲说》教案一等奖
1、(名著课件)|蓦然回首，彼时迢迢——用双重叙事视角看《朝花夕拾》情感变化(课件可获取！)
2、周敦颐是北宋文学家，理学家。一生为人清廉正直，襟怀淡泊，不与世俗同流合污，平生酷爱莲。
3、奇葩种种。还能怎么样？对此，他只有苦笑。
4、(谭仕宏专栏)|国士无双——浅析《唐雎不辱使命》的“士”的形象(课件＋教学设计可获取！)
5、爱莲说的中心论点是出淤泥而不染。文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
6、像莲花一样活着吧，在这广阔无垠的天地中美名远扬；
7、生1：这句话是个反问句，意思是说像我一样的人还有谁呢？实际意思是像我一样的人几乎没有当时北宋王朝社会腐败，很多官僚都贪污腐化，不为百姓办事像作者这样的人太少了，字里行间流露的是一种愤慨
8、王婉：《Whatstrangeweather!》
9、(谭仕宏专栏)|“我”把时间重选择—《送东阳马生序》优质课件！(课件＋教案可获取！)
10、(1)语文教学坚持整体感知在前，细致分析在后的原则，这样才符合课堂教学的规律所以在课堂设计中并没有将文言字词教学单独进行，而是只对于特殊用法的词语加以强调，其他部分词语随文解译对于在书下注解中明确解释的词语由学生自学完成而课堂的教学重点放在整体感知课文的思路，品悟莲花的外在美和内在美，体会作者在字里行间流露的真情实感
11、同课异构|《骆驼祥子——探究悲剧产生的原因》课件+上课简案+说课详案+导学案！(课件和教案均可获取！)
12、文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、风节、品质： “莲，花之君子者也”。"出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
13、七爷轻咳一声，说：“慢慢吃，我给你拉一段琴。”
14、周敦颐以莲花之高洁寄托自己的心志。
15、师：很好，从刚才两位同学的回答中，我们不难发现作者爱莲花一方面是因为莲花自身的高洁美丽，但更重要的是因为莲花身上具有君子的美德，所以作者才倍加喜爱它，那么下面我们来品析第一段中描写莲花的语句，概括一下它具有君子的哪些美德？请大家齐读“予独爱……亵玩焉”
16、县里的调查结论很快出来，事实证明，陈庆楝是经得起考验的干部。
17、师：把它比作什么？一起答。生(齐)：君子。
18、生4：从“中通外直，不蔓不枝”这里可以看出作者是一身正气、两袖清风的君子。然后从“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”看出，他用非常好的心态面对别
19、师：这一遍读得字正腔圆啊！下面我们开始进入课文的研读。想一想我们刚才提了一个什么问题？
20、在整个教学过程中，始终体现以学生为本的教学理念，在学生已有的认知基础上进行设问和引导，关注学生认知过程，重视讨论、交流和合作，重视探究问题的习惯的培养和养成，考虑到学生的实际，有意的设计了一些引导。但对指数函数概念部分的教学时间稍多，后面教学过程稍显仓促，学生自学探究的时间不够，违背了教学设计的初衷。对于自己的优点，我将继续保持，对于自己的不足，我也要认真听取其他人的意见，并在以后的教学过程中，不断改善。
三、爱莲说说课稿一等奖PPT
1、获2010年全国全国首届中学语文教师教学基本功大赛一等奖
2、这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。
3、《爱莲说》是一篇托物言志的作品。“……予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植……莲，花之君子者也。
4、生：第二段前半部分顺序是菊花——牡丹——莲花；“噫”之后顺序变为菊花——莲花——牡丹
5、说课活动的目的，就是通过说课活动促进教师更好的掌握教育教学理论，进一步熟悉课程标准，熟悉教材，理清教学思路，把握教学目标，提高教学课堂效率，全面提高教育教学质量。
6、点击以下条目，可查看课件的详细内容哦！
7、谈笑间，阴霾烟消云散。
8、七爷做的豆腐，在附近小有名气。他的豆腐压得实，水分少，不掺杂使假。钱赚在明处，不浑水摸鱼，这是七爷做人的底线。可如今，这样的底线，又有多少人在自觉地坚守呢？现实如一潭静水，深不可测，看似平静的水面下，难保有没有暗流在涌动。但，七爷却深深感染了他。
9、诵读法：“”“三分诗七分读”，个读、互读、齐读、轮读等多种方式，引导学生喜欢诵读学会诵读。
10、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
11、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
12、(同课异构)|葆自省之心，遇高贵灵魂——部编七上《猫》优质课课件！(课件＋课堂实录可获取！)
13、名师课堂丨田美荣：《爱莲说》教学实录
14、因为姐夫曾口出狂言，若是姐姐再和他来往，那就只有离婚一条路。
15、(口语交际)|九下口语交际《辩论》优质课件！(课件可获取！)
16、本课的教学目标：根据《初中语文课程标准》要求学生“具有独立阅读能力”“能借助工具书阅读浅显易懂文言文”，“能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合本单元的学习目标，我把本课的教学目标确定为：
17、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
18、(2)文言文教学要唤醒文言文本身的生命力，让学生在反复的诵读中理解内容，品味文言文特有的简约生动含蓄深刻之美文言文教学不是古汉语教学，重视基础不等于字字讲如果还是按照传统教学那样先剖析字词，再逐句翻译课文，最后再分析内容，恐怕再美的作品也会变成鸡肋了所以在教学设计中我采取了各种读的方式，例如：范读、自由读、个别学生朗读、全体齐读、反复品读和思考研读同时重点挖掘文言文本身的美，适度淡化了对“言”的关注，增强对“文”的感悟，使学生在学习过程中获得一种文言美的熏陶和感悟
19、师：本文通过写莲来抒发自己对君子之义的敬仰之情，像作者这样把自己的情感志向寄托在某一物品上的写法，我们把它叫做什么？
20、师：对了！哪位同学把这句话翻译一下？
四、爱莲说的说课稿件
1、生：我认为有，因为第二段前半部分作者用了三个比喻句，分别把三种花比作了三种人，由此可见本文肯定有借物喻人的写作手法
2、生2：是个不贪赃枉法的人。
3、各路神仙纷纷下凡，皆冲工程而来，均被他婉拒，并明确表态，想要工程，就走招投标的正规渠道……这其中，大部分人秉持理解态度，然有些说客遭拒后当场就翻了脸，有的指桑骂槐，拍桌子骂娘的亦有之，这些他都忍了。更有甚者，从此成了他的对立面，处处为难，事事设绊。
4、七爷的儿媳在乡下教学，儿子是城里中心医院的医生，夫妻俩长期两地分居，只有周末才能聚会，被人称为“周末夫妻”。
5、一堂成功的语文课必须有明确而又切合学生实际的三维目标，一名优秀的语文教师一定
6、(生自由背诵。两分钟后，三个学生分别背诵。)
7、师：你的眼睛太锐利了，大家看到了吗？思考作者为什么要在结尾时将莲花和牡丹对调？
8、(同课异构)|赏意象之美，悟人生之真——《饮酒》部编八上优质课件！(课件＋教学设计可获取！)
9、(名著课件)|带露折花，仰看流云——《朝花夕拾》中的色彩人物(课件＋教学设计＋学案可获取！)
10、我错了吗？他不能回答自己。无数个辗转反侧的夜里，他盯着窗外被各种灯光稀释的夜色发呆。他不断反思自己，思来想去，整夜不寐。
11、(同课异构)|吾谁与归？吾与君归！——《岳阳楼记》高颜值优质课件！(课件可获取！)
12、作品借咏花而咏人，在抒写对莲花之爱中寄托对理想人格的赞美和追求。
13、生：准确读出文中重要字词的音
14、菊花独善其身，傲霜斗雪。人不为五斗米折腰。自有芳香扑鼻，可有谁能听闻到呢？即使朱门酒肉臭路有冻死骨，又有谁能感同身受呢？世间还是牡丹为贵，花开富贵，人人艳羡，素雅的菊花只能小众或者渐渐淡漠。而莲花的大隐于市，宁折不屈，积极入世的态度又有多少人能理解和感佩跟从呢？菊花恰如老子的归隐之士，渐渐地到终南山也难得一见于世人。而莲花的入世之士，恰如孔子，又有多少满腔抱负，不忘初衷？难道为了牡丹的绽放？借花喻人，感同身受。微斯人，吾谁与归？志同道合者、知己者难求。人生的悲哀大概于此也是一种吧。
15、师：很好，通常情况下在主语和谓语，谓语和宾语之间会有逻辑断句；在连词“而”之前会有语气停顿
16、他想推门而入，同七爷拉拉话，说说发闷的心事，还想与老人家谈谈脑海里勾画的全域旅游发展蓝图。思忖片刻，他还是放轻脚步，默默退后，在门外方正的青石上坐了下来。他知道，七爷做事情的时候，不喜欢被人打扰。
17、进群优惠以现阶段咨询情况为准。
18、寡母在他上大三那年，就因劳累过度而病逝。他还有一个姐姐，虽近在咫尺，却因他拒绝了姐夫做工程的请求，而与他断绝了关系，几乎形同陌路。
19、师：很好，其实作者确实对陶渊明饱含着一种惋惜之情，作者在心中说道：陶渊明是个多么正直的人，也一定是个好官，但是可以他在黑暗的官场面前选择了逃避，而没有选择勇往直前大家想想是不是这种情感而对于世人痛恨似乎有些重，厌恶更为准确一些那么对于爱莲者到底是什么情感呢？我们不妨再来读读
20、生3：就是作者喜爱莲花，他为抒发自己心里的感情而写成文章。
五、爱莲说优质课特等奖ppt
1、“还是那个味，没变，和从前一样！”他心平气和。
2、师：很好，温故才能知新，大家看看本文的几个“之”有没有我们学过的用法？
3、人：(学问渊博)交友之雅室托物言志
4、(中考专题复习)|《现代文阅读之标题的含义及作用》课件+教案！讲练结合，稳扎稳打！(课件与教案均可获取)
5、(1)整节课的教学设计环节完整清晰，但是由于面面俱到，难免会使某些环节落实的还不够充分，探究的还不够深刻，例如在品读语言的环节，由于时间关系只叫了两名同学，对文本重要词语的欣赏还不够
6、(同课异构)|山水情，显志趣——《与朱元思书》优质课件！(课件可获取！)
7、师：刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错！看来语文学得很扎实，老师对大家的表现充满期待。你们会表现得非常精彩的，是吗？
8、师：好，让我们再一次朗读第二段，读出作者在字里行间流露的多种复杂的思想感情
9、师：对照板书小结本课主要内容作业：运用托物言志的手法描写一种植物，表达自己的志向和情感
10、学情分析：学生经过七年级上册的学习，已经初步形成了一定的学习方法。对于文言文的阅读与学习已经掌握了一定的技能。经过朗读，学生很容易感受到短文的音韵之美，容易从朗读中获得喜悦感与成就感。
11、具体来说，开头三句，先总说人们对花的种种爱，以爱菊为正面映衬，爱牡丹为反面衬托。引出“予独爱莲”，点出所托之物——莲花。接着描述莲花的性状，写出它的可爱之处，突出了莲的洁净、单纯、雅致，总括莲的品格。最后正面点明莲花的比喻意义，点明题旨。
12、生3：我觉得这两个词应该是同一词性，可是刚才同学的翻译显然不是，所以我觉得不对，但是我也说不好应该怎么翻译(众生笑)
13、生5：还有一个，不知道对不对。
14、回到豆腐坊，七爷切了一碗白嫩嫩的豆腐，加了小香葱，淋了小磨油，微笑着端给他。上次回来，不辞而别，他觉得有些羞愧。不过，七爷不是外人，他不客气地拿起勺子，大快朵颐，一时间吃得热汗淋漓。
15、为慎重起见，县里组织调查组进驻，对办公楼项目进行重新审计。也为防止恶意诬告，合理保护干部，期间，他的职务与工作并未受到影响。
16、本列表课件源文件可获取！
17、 (1) 、创作背景
18、师：你在哪里发现的？生1：注释。
19、(中考专题复习)|非连续性文本阅读满分大法来了！《非连续性文本阅读解题技巧》课件今日上线。(课件可获取！)
20、陈庆楝记得，自己刚做副局长的时候，七爷的一个亲戚，想托七爷找他承揽一个工程。那工程标的不大，他不知道，如果七爷跟他说了，他会不会拒绝——大约自己很难拒绝吧！他如何驳七爷的面子呢，七爷是谁？然而，七爷没托他办过一件事，更没替别人说过一次情，即便是七爷至亲儿女的事情。