很多喜欢文案短句的书友不知道看见天上的彩虹说说、天边有彩虹的说说怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、看见天上的彩虹说说
1、每当我看到天上的彩虹，
2、实在是太美了，一天内经历了汗流雨下，超大彩虹，美了！
3、人生处世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；人在路上走，沿途中总会有风雨不定时来袭击，不可能因为有风雨而止步或退缩。迎上风雨，勇敢面对，相信走过风雨后，彩虹的美丽就在前方的风景处等你。
4、彩虹像一道五彩缤纷的拱桥，横跨在峰林之中，一直插人那幽深的山谷。
5、风雨过后，一定能看到彩虹。
6、追问：从三个表达小女孩美好愿望的句子中，你可以看出她是一个怎样的小女孩？(预设：是一个爱家人的小女孩。)
7、每当我看见天上的彩虹每当我看见天上的彩虹，心儿就激烈地跳动。我年幼的时候就是这样，现在成人之后还是这样，但愿到年老时依然这样，要不，就让我死亡！儿童既然是成人的爸爸我就能希望天然的敬爱把我的一生贯穿在一块。
8、爸爸挑水到菜园里，给小苗浇水。
9、将学生组的词语带读两遍。
10、不管雨下了多久，雨后都将会有彩虹，不管你有多悲伤，要坚信，幸福在等你！幸福是一种比较，是一种知足。在人生的道路上，人要有所追求，又要有所满足，所以说知足常乐。幸福是人生的一种知足，只要自己感到满足，感到快乐，那你就是一个幸福的人。
11、生命似雨后彩虹，你若凝视，便是永恒。
12、图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
13、彩虹象征美好与希望。梦里出现彩虹是大好事，预示所有的不愉快即将过去，迎接你的会是巨大的幸福。同时，彩虹在精神上也意味着你对自我的追求。在梦里，彩虹半空中弯曲的形状，将大地与高空相连，连雨水、阳光、清新的空气等诸多元素联系在一起，表示你的创造力丰富，是灵感迸发进入创造的好时期。
14、(2)学生反馈：《静夜思》讲诗人李白看到明月思念故乡和家人；《夜色》讲妈妈给“我”讲勇敢的故事，爸爸晚上带“我”去散步，让“我”从此不再怕黑夜，说明爸爸妈妈很爱“我”。
15、细雨过后，天放晴了。山上出现了彩虹，彩虹发出光芒万丈，横挂在空中，真美！渐渐地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹消失不见了。
16、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。
17、②范写“着”“高”“兴”，分别提示：“着”和“看”的区别，八字头点低撇高，六个横笔间隔要均匀，第三横最长；“高”上窄下宽，点从竖中线起，所有横笔间隔均匀；“兴”横笔舒展，上面的点、点、撇位置逐渐提高一点，最后一笔是点。
18、霎时间，一道艳丽的彩虹，悄悄地显现出来了，从河的那边弯到了这边的山后，辉映着湛蓝的晴空。
19、风雨后的彩虹，不是什么人都能遇见，有的人早已躲在雷声下哭泣，有的人被风刮的没有目的地，有的人淹没在雨里，只有最后伸出头来的，才是奇迹。
20、③反馈订正后，出示任务2：你发现课文哪几个自然段的内容没有图画？在这个自然段前画一个△，再读一读；然后想一想：如果让你来给它们画一幅画，你会画什么呢？
二、天边有彩虹的说说
1、④反馈指导：(采用汇报一幅，朗读该自然段的方法进行。)
2、雨后彩虹，要学会寻找生活中的美好。
3、读通顺课文和继续学习会认读的字。
4、(1)导语：刚才我们读准了会认读字的读音，学习了新的偏旁，接下来我们学习把课文读通顺，继续学习会认读的字。
5、①读一读含有会写字的句子。
6、我看见一座美丽的彩虹桥。
7、那天边的彩虹不会为任何人定格。
8、②观察并说说“千”“成”各笔画起止位置和田字格占格。
9、Icouldwishmydaystobe
10、图文结合，了解课文内容及心愿。
11、我的心就不禁为之欢跳，
12、(1)出示任务：朗读课文，想一想，你觉得小女孩希望家人怎么样？你是从那些句子中知道的？用横线画出这些句子。
13、我在花园里荡秋千，高兴极了。
14、预设：第一自然段：在天空中画一条彩虹；
15、PPT出示句子：我可以坐到你旁边(biān)吗？
16、①订正会认的字的圈画。
17、雨后在天空还留下了一道美丽的彩虹，简直美爆了！
18、雨中和雨后的晚霞，可惜没有看到东边的彩虹。
19、让学生说说：“一座()”
20、①导语：通过课文的词语和我们组的词语，我们了解了会认读字的意思，在这个基础上有信心把课文读好吗？我们读课文的时候，要注意长句子的停顿，不要把会认读的字宝宝的好朋友拆散了。
三、晴天看到彩虹的说说
1、高考，我不怕你，我有信心挑战你；高考，不惧你，我有毅力战胜你！你，“黑色六月”的主导者，尽管放马过来吧！风雨过后总有彩虹，期待那一刻的来临！
2、③正音后，单字开火车检查、巩固(直呼)。
3、生活像一道彩虹，你不知道另一端通向哪里，但你会知道，它总是在那里。
4、枯叶蝶没有了保护色，心中彩虹已消失，你不见了。
5、②出示要写的生字，同桌互相说说自己是怎样记住这些字的，然后班级交流。
6、能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
7、你的努力，你的付出，皇天终究不负有心人，别上火，风雨过后，仍然是彩虹，你的人生会得到自己想要的！
8、③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
9、逐一反馈，学生组词正确的，就以字卡为中心板书成词语；如学生用同音字组词的，则把这个词语板书在副板书位置，以示区别和纠正。
10、朗读课文，继续学习会认读字。
11、SobeitwhenIshallgrowold,
12、(4)给“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”口头组词(“照”在课文中为单音节词，通过组双音节词或多音节词，理解该单音节词的词义以及该字字义；“座”是量词，通过说“一座()”，进一步理解意思，并运用。)
13、①(贴出会认读字的字卡后)出示任务：请同学们想一想，这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语的呢？同桌说一说。
14、(2)出示任务：在读准音的基础上，朗读课文，做到不添字、不漏字、不回读，注意句子中间的停顿，读完后给会认读字找朋友，用横线标注出来。(提示：一般情况下连在一起读的是它们的好朋友，有些字在课文中是单音节词，不用硬给它们找朋友，可留待口头组词找朋友。)
15、(5)总结：通过努力，我们能读好长句子的停顿，并能读好问句的语气，真不错。
16、关注小女孩的美好愿望，品读语句，感悟主题。
17、啊！大自然真神奇，能变出这样五彩斑瓓的彩虹，我爱美丽的彩虹，更爱这奇妙的大自然。
18、②反馈指导：(采用汇报一幅，朗读该句子、自然段的方法进行。)
19、幻想是美丽的彩虹，行动才是成功的阶梯。
20、一阵暴风骤雨过后，常常会有一道五彩缤纷的七色光架在天空，那便是彩虹。彩虹只有在雨后才出现，多么来之不易，它要同暴风雨战斗一番才能展示出自己的魅力。
四、见到彩虹的说说
1、①反馈订正画词情况，相机强调“连在一起读的才是好朋友”。
2、(5)小结：今天我们又交了一个偏旁新朋友：衣字边。这些偏旁朋友作用可大了，他们表示一定范围的意义，能帮我们牢记字宝宝，还可以帮助我们认识更多的字宝宝。
3、远远望去，两座塔架高高耸立在南北两岸，根从塔架伸向桥面的巨大斜拉索，组成了四张巨伞似的形状。那高耸的桥塔，强劲的拉索，与舒展的主桥面相连着，如同是两个巨人伸出那无数的手臂把桥从水中拉起。眼前的葑溪大桥像一条巨龙，横卧在运河上，又像天上一道绚丽的彩虹，把运河两岸连接起来。
4、会认读字的认字初步评价。
5、别因夕阳西下失落，也别因雨后彩虹高歌。
6、(4)PPT出示，并齐读：
7、七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红桔红橙桔黄金黄黄绿青青绿浅绿……
8、通过朗读积累“×来×去”词语。
9、努力奋斗，只为给自己明天一个彩虹。
10、自己都能够保持对自然的虔敬与童贞。
11、找到一个句子就指导有感情朗读这个句子，以感情朗读表示理解。
12、每当我看见天上的彩虹｜(英)威廉·华兹华斯
13、你若要彩虹，就得宽容细雨;你若要丰收，就得宽容粪肥。宽容别人就是善待自己。一个人的心中如果装不下宽容，生活就如同在刀锋上行走，稍不小心就会伤人伤己。
14、多一片天空，就多一片彩虹，多一个战友，就多一份。
15、但见一道彩虹从水雾蒙蒙的深壑中拔出，在天际画个圆弧，又落人深壑。
16、就是到我变老死去时——
17、我彩虹般的幻想，被你一句话劈的什么都不是。
18、用铅滗画出浅灰色天空ぃ 用画笔画出七彩的彩虹。
19、乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。
20、今天下午，一阵狂风暴雨过后，天空中出现了一道彩虹。如此漂亮的自然景象让人叹为观止。全家人都啧啧称奇。只见彩虹就像是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的七色彩桥。还有几朵白花花、软绵绵的云作桥墩。“彩虹小桥”就牢牢地搭在绿树栽满的小山上。我立刻拿起相机照下了这个值得回忆的美好时刻。
五、天上有彩虹的说说
1、过渡语：同学们，这篇课文通过彩虹讲了一个什么样的关于“家人”的故事，表现了家人间的什么呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确、通顺了，就能知道了。
2、④自由朗读、齐读全文。
3、也能永葆这纯朴的天真。
4、今天下看到双彩虹了，听说看到彩虹的人会有好运气，希望把我的好运分你一份。
5、④学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
6、①观察并说说“着”“高”“兴”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。
7、今天同学们学得非常认真，不但认识了会认字，会书写会写字，而且读好了课文，认识了一位善良可爱的女孩子。
8、(1)导语：在学习新的课文之前，我们先来读读这几个带“？”的句子，红色的字是我们已经会认读的、这一课要求会写的字。请自由朗读这些句子。
9、①分自然段指名朗读，提示其他学生集中注意认真听，在同学读错的会认读的字下面点上圆点。
10、①请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，努力将课文朗读下来。
11、在现在的生活中，我不应该期待雨过天晴后的彩虹，而应该学会在风雨交夹中舞蹈。
12、走出门，天上下了雨，一抬头，看见了彩虹，好美！
13、MyheartleapsupwhenIbehold
14、自始至终贯穿着天然的孝敬。
15、主要看你整篇文章的内容，结尾应该提高立意，如，每个人都被这雨后的彩虹感染了，脸上都浮现着彩虹般的微笑在暴风骤雨后，一切安静了下来，乌云消散后，天空依然灿烂，一切都焕然一新，一道美丽的彩虹架起，好像一座成功的桥，心也随之愉快。彩虹总是在风雨过后那湛蓝的天空，犹如我的那片天空。这也只是例子，主要看你怎么写
16、②预设：后鼻韵母：兴、镜；平舌音：座、洒；翘舌音：照。
17、我多么希望，在将来的每天每日，
18、(2)出示任务：请同学们再次朗读课文。
19、每一次在窗外看到双彩虹，我都会想起多多百天那天的双彩虹，那日的彩虹最清晰、最绚丽。
20、TheChildisfatheroftheMan;