很多喜欢文案短句的书友不知道优秀说课视频、优秀说课视频幼儿园怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、优秀说课视频
1、学习说课的大体步骤，学习专家辅导视频，学习说课的基础知识观看说课模拟范例，感受说课的基本过程。多看优质课，学习优秀老师讲课的亮点，分析优秀老师的教学设计。多模仿老师讲课的语气。多练习，才会有更大的提高熟悉自己的教材，尝试自己设计一节课。
2、(2)熟悉字词，正音解字。并把生字词板书在黑板上，请学生上台标注读音，加深印象。为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
3、童话讲究意境美，如果在教学中能展现童话的意境美，有助于学生入情入境地体会内容，从而让学生和文本在情感上达到共鸣。为此我创设了两个情境，第一个是去年的树和鸟儿在一起的幸福情境，另一个是鸟儿找到已经变成灯火的大树他们离别的情境，在这样的情境中，引导学生以读促悟，悟后再读，读悟结合，从而完成师与生，生与师，生与文本的深度交流。
4、(3)理解课文内容，领悟小鸟与大树之间的真挚情谊，明白真正的友谊是建立在诚信的基础之上。
5、环节导入新课。首先问学生喜不喜欢春天。学生无非回答两种答案，喜欢或者不喜欢。喜欢春天的人占大多数。因为春天充满了生机活力，给人以努力的力量。每当春天到来人们总情不自禁的抒发自己内心的喜爱之情，特别是古人写下了许多赞美春天的诗文曲赋。课前布置学生去积累搜集有关春的古诗文，了解古人对春的感受。接下来看看今人是怎么赞美春天的，引导学生进入新课，朱自清的著名抒情散文《春》。
6、在这个环节中，我主要采用以下方式。
7、讲解练习题的时候告诉面试官你准备怎么讲解以及做这几个练习的目的是什么。
8、根据以上分析，我设计了直接揭题，简介作者；初读课文、整体感知；研读课文、倾心感悟；拓展延伸、多元对话的教学思路。
9、比如，重点指导朗读第一自然段“一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。”，引导学生通过抓住“天天”体会，同时创设情境，引导学生感受小鸟与大树的深厚感情。再如，重点指导朗读小鸟和大树临别时的对话，我让学生通过角色体验，感知课文。让学生找自己的好朋友一起读读小鸟飞向南方之前与小鸟的对话，通过让学生换位体验，把学生带入课文，文我一体，文中有我，我中有文，让他们和文本零距离接触。又如，最后三段的教学“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”我主要抓住两个“看”字进行教学，让学生充分和文本对话，感悟鸟儿对朋友的怀念和留恋。
10、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234
11、这五点看起来挺啰嗦，实际上操作起来并不难，只要把握住时间点就行，这点同学们可以在家里一边练习一边录像，利用回放来纠正时间点。
12、环节走进作者。学习课文之前简单的介绍作者，让学生对朱自清有初步的了解。
13、而第一课时的教学重点在于读课文，要求读出感情，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。教学难点是弄懂作者描写春天的语言的内在含义，感悟作者笔下的春景。
14、初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要运用准确生动的语言。努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。
15、。团体操课教练也称操课教练，主要工作是在健身房带会员各种类型的健身操。团体操的分类很多，比如瑜伽、拉丁、搏击操、综合有氧操、动感单车都属于团体操项目范畴。相比较工作比较轻松自由，同时能够锻炼身体，减脂塑行。所以，健身操课成为很多年轻人和喜欢的一类健身运动，而这类教练也成为很多人热爱的职业和岗位。待遇会根据教练的水平、授课种类以及当地的经济水平限制(在北京大约为100每节课)。
16、方法二:说课时间有限,但语速快不易给评委留下深刻印象,有层次说课容易得高分。
17、就是拍摄教师说课的过程，比如说课程来源，设计思路，活动目标，准备，大概过程，教学方法策略
18、《金属热胀冷缩吗》司建国黑龙江省黑河市第二小学
19、本环节设计主要让学生读准字音，读通句子，初步感受本文的写作是以对话为主的，为下面的精读课文作好铺垫。同时，通过多媒体辅助“伐”的教学，不但让学生了解它的结构，更让学生感受中国汉字的文化底蕴，力求实现语文工具性和人文性的统一。另外，我让学生根据所给提示说一说课文的主要内容，意在帮助学生把握全文内容，这样在初读的基础上了解课文的整体结构，从而达到整体感知的学习目标。
20、说课的环节包括下面这些模块：
二、优秀说课视频幼儿园
1、《比较相同距离内运动的快慢》李艳平黑龙江省黑河市第三小学
2、三年级：比较相同距离内运动的快慢(教科版)
3、创设情境，引入新知。
4、拓展延伸，多元对话。
5、(3)引发想象，激活创造性思维。
6、针对第一点中“两难”的区别，结合诗境、作者当时的遭遇，将重点难点表达出来，还可结合小组讨论等方式(注意讲解此类古诗时记得讲细，还不能拖沓)
7、其实说课呢，就是告诉考官这节课你是准备怎么讲，为什么这么讲；
8、(4)引导学生采用多种方式朗读课文，感悟真情。
9、《风的成因》张兰波黑龙江省嫩江市山河小学
10、调整心态，在备考过程中心态特别重要。有的考生一两年考不上，有些消极，缺乏自信心，有的认为考试有黑幕，自己不能考上，消极应对。因此考前要调整心态，安排好作息时间，坚定信心，迎难而上。
11、《春》是朱自清的一篇优美的散文。从文章的字句中，我们可以感受到语言的美所展现的大自然中的美。《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏春回大地、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、热爱人生。根据新《课标》提倡的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标：
12、(3)学生自由朗读。请学生有感情的朗读课文，进一步把握作者的热爱之情。并给学生提示这篇课文的感情基调是充满喜悦和希望的。语调是轻柔、缓慢、语句清晰、自然。要把握好重音、停顿、速度、抑扬等。
13、多做模拟试题，逢考一定参加。量变引起质变，在备考过程中要多做题目，特别是历年的真题，要切实弄懂，弄通，弄实，摸清得分点在哪，寻找答案。积极参加考试，积累考试经验，提高竞争意识。
14、面试大家都开始准备了吗？
15、根据《小学语文新课程标准》关于阅读教学的建议：重视朗读，注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，引导学生主动积极思考，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
16、(2)正确、流利、有感情地朗读课文，结合角色对话，读出不同语气，感受童话的特点，展开合理想象，体会鸟儿的内心活动。
17、同学们可以购买个小型黑板，多练习练习，板书考察也是面试的重点。
18、需要注意的是，在说课中教学目标和教学重难点是最为重要的，一定要提前准备考不能出错。
19、一般面试内容都会在网上公布的吧，大部分地区好像都是说课，至于说课你去网上搜搜看，有好多网站上都有，推荐你一个网址吧，小学教学设计网，那里无论是课件还是说课都有，网上视频也有，百度就可，搜优秀说课视频即可，这种视频很多，你借鉴一下。至于说课过程，无非是说教材，说学生，说教学过程，教学依据等，记住三个中心点就行:你要教什么，怎样教，为什么这样教，说清楚就行。我没有参加过这种面试，但我觉得重点应该还是在说教学环节这一块吧
20、四年级：里面是怎样连接的(教科版)
三、优秀说课视频
1、“我们都学过《行路难》了，还有哪位同学记得它表达的中心思想吗(创设情境)，回答的很好(增加互动性)，就是反映了当时的世事艰难，抒发了离情别意，今天我们再来学习下同一作者的古诗《蜀道难》，感受下同样写难，两者之间有何区别？”
2、今天我说课的内容是部编版三年级上册的一篇精读课文《去年的树》。
3、正所谓“书读百遍，其义自见”。一篇好文章是读出来的，因此，将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学、学中悟。通过朗读自主学习享受美的愉悦，提高审美能力。过去，不知多少人读过《春》，读了多少年，但读过后有些人只能隐隐约约的记住几个词句，而有些人读过，那一片春色再也无法从记忆中抹去。两种不同的阅读结果，主要取决于读的方法。《春》这样的名篇，如果仍然是教师讲，学生听，那么学生永远无法领略到《春》的意蕴悠长的美。所以，我多次让学生朗读课文，读顺，读熟，并有感情的朗读。让学生感受欣赏春天的美。
4、今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册的一篇富有情感的课文—《第一次抱母亲》.文章记叙了由于母亲生病住院,需要更换床单,就这样一个非常
5、3分钟说课＋7分钟无生试讲
6、我们常熟世贸实验小学有牛津小学英语教程，常熟市辛庄中心小学也有牛津小学英语教程，你也以去了解一下。
7、考教师编制的复习方法大致分四个步骤。选择合适的教辅资料，制定学习计划，多做模拟试题，调整心态。
8、《空气能占据空间吗》孟琳黑龙江省嫩江市墨尔根小学
9、(5)再读，深入探究课文。请学生自由快速的朗读一遍课文，找出自己不懂的句子并举手发言。提问后老师一一给以解疑。老师在解答时学生也可思考问题。在解答完全部同学的疑问后老师反问学生问题，问学生作者把春天当作是娃娃、小姑娘、健壮的青年，你最喜欢的是什么？并说说理由。学生可以根据课文的关键字词句来着重突出自己的感受和领悟。
10、(2)领略鸟儿与大树之间的友情珍贵，学会信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
11、方法三:由于多人说同一个课题,当有亮点呈现时往往让评委精神一振。
12、选择合适的教辅材料很重要。考编涉及的内容很多，覆盖面广。首先看一遍教辅材料，了解考试方法和考试内容，做到有的放矢，形成整体知识框架。
13、俗话讲：“麻雀虽小五脏俱全”，这句话也能套用说课。
14、三年级：空气能占据空间吗(教科版)
15、这点则是请同学们总结这节课所学的知识点，然后作为教师的我们负责补充和完善。
16、秉承这样的理念，我采用了创设情境、引发想象的教学方法，引导学生入情入境地读、说、悟，从而获得丰富的知识和情感体验，促进师生、自我、文本对话方式的生成。
17、省属、南充、攀枝花、雅安成绩
18、①知识和能力：引导学生在朗读中感知文章内容，理清文章思路。领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言。
19、直接揭题，简介作者。
20、此外，在无生试讲中，注意要加一些互动的话，毕竟是在模拟课堂，如果闷着头不互动也是不行的。
四、小学数学优秀说课视频
1、学生填写部分：尽量避开人多拥挤的地方。尽快到达安全出口或撤离到安全地带。不要乱跑，以免摔倒。要和大多数人的前进方向保持一致，千万不要逆行。在拥挤的人流中要尽可能保持身体平衡，不被摔倒。
2、(说课)小学语文乡下人家
3、研读课文、倾心感悟。
4、感悟小鸟对诺言的尊重与对友情的执着追寻。
5、第一步“创设情境，引入新知”
6、(6)齐声朗读课文。最后请学生齐声朗读一遍课文。加深对文中形象而生动的句子的理解，同时要用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。
7、大赛决赛以说课的形式介绍参赛作品。参赛教师应在12分钟内，向评审专家、现场参会教师介绍活动设计方案(说活动名称、说活动目标、说活动准备、说活动重点)、活动过程视频(播放活动视频、说活动流程)和活动反思。通过大赛，提升幼儿教师、学前教育师范生信息技术与教学深度融合的能力，全面推动全国幼儿园信息化建设，提升幼儿教师、学前教育师范生信息素养，搭建优质活动资源共建共享平台，促进幼儿教育均衡发展。
8、(4)理清文路。请学生站起来有感情的朗读课文，来个朗读接龙，一段由一位同学朗读。学生读一段老师简单的讲解这一段的大意。让学生对课文内容有个简单的了解。讲解完之后根据大意给课文划分层次，分为三个部分。从盼春到绘春再到赞春。课文也描写了五副春景图，由学生在课文中找出。新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。
9、三年级：风的成因(教科版)
10、(2)创设情境，让学生感悟朋友之间的深情。
11、说课咱还是讲那五步骤：
12、那下个学期同样的选修课，可以申请免修啦。如果您觉得正确或者采纳的话，麻烦给我好评哦，谢谢。
13、如果是说课的话，要从说课的要求来说。要说教材，说教法，说过程等等，具体的可以查下说课的步骤。然后再网上看看一些优秀的说课视频效仿下。就可以了。祝你成功！
14、七分钟无生试讲在内容上也不复杂，一般是一个知识点，讲透缕清就可以了，但是值得注意的是，无生试讲是需要黑板板书的，这点一定一定要注意好，需要监考老师都十分注意板书的规范性。
15、没有想象就没有童话，没有想象就没有创造，为了让学生在学习童话时学会想象，激活他们的创造性思维，我主要抓住了稳重两个空白点引发想象。
16、《空气能占据空间吗》宁雪黑龙江省嫩江市九三小学
17、祝愿各位考生如愿以偿。
18、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234
19、？)第三个是引发他们想象鸟儿唱完了歌又看了灯火一眼时，他可能会对灯火说些什么
20、①3分钟说课+7分钟无生试讲；
五、北师大版小学数学优秀说课视频
1、(1)教师示范朗读。由我示范朗读，读出感情，先带领学生从感官上感受春天，整体把握课文内容。
2、今天给大家说说教考面试中说课常见的模式有两种：
3、尊敬的各位领导、各位老师，下午好！
4、①说教材(教材地位，教学目标和教学重难点)
5、在学完课文后，我会这样说：“虽然鸟儿带着伤感飞走了，她却给大树留下了歌
6、《摆的研究》程天虹黑龙江省嫩江市源明湖学校
7、(第一个是引发他们想象鸟儿天天给树唱歌的情景，让他们深深地感受到鸟儿和树是一对形影不离的好朋友，从而为理解下文做好铺垫。
8、(1)认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。
9、快来看看说课的优质视频&步骤流程吧
10、初读课文，整体感知。
11、五年级：摆的研究(教科版)
12、这一步也不可小觑，一方面它反映了老师对课本的理解，另一方面体现了学生对这节课知识的接受能力，所以可以这样做：
13、选择合适的例题，告诉面试官我会怎么引导学生去思考，然后给出几个对应的练习题，让学生加深印象、巩固知识。
14、从而完成文本的补充和再创造，同时也让学生更深刻地感悟到鸟儿内心的伤感和对大树的眷恋。
15、信息化教学、教育培训、教师公开课、教师演讲、学生读书分享、开学规划等等。
16、模式二其实很好理解，就是把3分钟说课延长成10分钟，说课五步骤咱们前头都讲过了，基本的情况咱也了解，模式二难在时间长，容易把握不好时间。
17、(1)微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多课堂教学，既注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。(2)传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高(需专业人士配合)、精彩教学环节不易搜索，主要用于教师备课和观摩交流学习。微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。
18、个人非常同意取消中小学职称评定，它跟医生还不一样，医生是技术，有的活普通的护士他就是干不了，可是老师不一样，都是跟班走，都一样的努力和付出，待遇却相差那么多，伤心，而且为了挣个荣誉严重的影响老师直接的关系
19、五年级：金属热胀冷缩吗(教科版)
20、建议看看http://v.kucom/show/KpqHklJQubtPaR9KhHvIyQ...html