很多喜欢文案短句的书友不知道小学数学说课ppt范例、小学数学说课ppt怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、小学数学说课ppt范例
1、小学数学备课表的初步设想
2、接下来是我的第三个教学活动，也是这节课的重点。向学生们提问：用计算器计算课本试一试的三个题，思考它们的乘数和积有什么关系?你发现了什么?并与同桌交流。
3、由已掌握的知识导入探究，激活学生已有的知识储备，能充分激励、调动学生的积极性，形成探究的动机,使学生主动地投入到探究学习中去。由“多事”来总结变法的背景，由“感受”来引入变法的兴起。
4、教学具准备：实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件，头饰。
5、“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)对数学教学活动提出的基本理念之一。
6、整个教学设计，我以学生的发展为本，鼓励学生积极参与课堂活动，亲身经历知识的形成过程，感受数学生活化，展示数学的魅力，实现“人人学有价值的数学”这一目标。
7、现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用讲授法、练习法、小组合作等教学方法。
8、(3)将组合图形分割成两个梯形
9、首先，通过课件演示“春节晚会倒计时情景”,引出时间单位秒。
10、“双减”背景下，小学数学作业的设计
11、完成几个长、正方形周长的计算。
12、由实例得出本课新的知识点是：……
13、出示书中小数乘小数的例题。
14、教具、学具准备：直尺、正方形纸片，多媒体课件
15、?回复“每日一练”，获得习题合集PDF版
16、练习(2)(3)需说出理由，这对学生的语言表达能力有一定的要求，因此要求学生有条理的写出解题过程。
17、从难点来看，康有为维新思想的特点是难点。学生掌握的史实有限，很难理解康有为在宣传资产阶级维新思想时为什么要利用孔子，利用儒家思想。授课时需要教师精心设问启发诱导，在适当补充资料的基础上，引导学生积极思维，得出正确的认识。
18、我说课的内容是《组合图形面积》。下面我从设计理念、教材、教法学法、教学流程、板书设计、学习评价这几个方面来给大家汇报一下。
19、本节课的教学是在研究了“正好分完”的情况后，再研究“分后还余”的情况。《有余数的除法》是《表内除法》知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用，所以必须切实学好。教材是知识的载体，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课标所倡导的，因此在教学本课时，我着重抓住“余数的认识及其含义”和“余数与除数间的关系”两个大知识点进行教学，至于竖式的教学，我想只要学生能较好的掌握余数的含义以及它与除数间的关系，这一内容学生知识不难掌握。
20、依据从具体到抽象的认知规律，以及儿童的心理特点，我确定了以下教学目标：
二、小学数学说课ppt
1、师：其实在这个游乐园里啊还藏着一个我们的老朋友，想知道是谁吗？师出示找到的一个角，它就是我们的老朋友：角
2、设计意图：在这个环节中，多媒体课件展示有关三角形内角和的内容，激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮。
3、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。
4、这一设计意在赋于教材以生活的气息，让学生切身感受数学就在身边，激发学生强烈的求知欲望。
5、认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。
6、我先让各学习小组通过讨论、交流，找出制作鱼缸和涂漆柱子要算的面有哪几个，再进行计算，然后通过评讲，使学生认识到：生活中，经常会遇到像这种不需要算出长方体6个面总面积的情况。紧接着，我让学生举出类似的例子。我带领学生走进生活，探索现实中的数学，培养他们“用数学”的意识和能力。
7、教学重点:不够商1写0占位
8、掌握将小数乘以10或100变为整数，再利用整数的乘法得到积，再通过积的变化规律除以相应的倍数得到原来的积的小数乘小数的计算方法。
9、苏霍姆林斯基认为：教学就是给学生能借助自己已有的知识去获取新知的能力，并能成为一种思索活动。所以这一部分我准备让学生利用一些测量工具自主研究图形的周长，并在自主研究中再次深刻地理解周长的概念、得出图形周长计算的简便方法。分以下几个层次：
10、我利用复习导入，“用18根小棒，每3根摆一个三角形，能摆几个三角形？”让学生知道此题可以转化为“18里面有几个3？”用除法计算，从中复习除法的意义。
11、汇报时用多媒体将学生的学习成果演示出来，会出现下面几种情况:
12、接下来让学生自主观察比较上面几种方法的不同之处后，再总结出求组合图形面积的计算方法，掌握“分割法”和”添补法”这两种计算方法，并且让学生明确，在分割组合图形时，分割图形越简洁，解题方法越简单。无论是分割还是添补，都是要把组合图形转化为我们学过的基本图形，这样就很容易计算出它的面积了。
13、第三个环节：应用新知，培养能力。(我设计了三个层次的练习)
14、如果你有小学数学对应的教师资格证，那么，你就可以这样做:
15、新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。
16、53幅数学原理动图，让你看懂数学，收藏放给你的学生看！！！
17、本节课的重点是感受并认识质量单位克和千克，知道1克和1千克的关系；
18、讨论结束后，请学生代表回答：8是16的因数，所以8和16的最大公因数是
19、结论：直角的张口变大就是钝角，直角张口越小，就是锐角。
20、教师:通过刚才的复习,说明同学们对除数是一位数商末尾有0的除法掌握得很好。
三、小学数学教师说课ppt模板
1、课后，学生通过实践，丰富了感知，形成了能力，主动从数学的角度探求解决问题的策略，进一步体验数学的价值。
2、大家好！我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第九单元《时、分、秒》的第三课时《秒的认识》。
3、在探索小数乘小数的计算方法时，提升逻辑推理能力以及运算能力。
4、了解近代先进的知识分子为了挽救民族危亡所做的努力，初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感；了解中国近代思想领域的变化，也能了解到康、梁等人崇高的爱国救国意识和品质，有利于良好人格的塑造，树立正确的人生观、价值观。
5、同学们，今天，我们共同探索学习了什么知识？你有什么收获，或者有什么心得？(学生可以说知识上的收获，也可以说情感上的收获，既发挥了学生的主动性，又将本堂课的内容进行了总结.也可以评价他人的学习表现，生生互动评价，学生既认识自我，建立信心，又共同体验了成功，促进了发展)。最后，我鼓励学生利用今天所学的知识，解决上课开始时，自己设计的组合图形的面积，由课内延伸到课后，让学生把掌握的知识拓展到实际生活中去，引导学生对学习内容进行梳理，将知识系统化、条理化。对在获取新知中体现出的数学思想方法策略进行反思，从而加深对知识的理解。
6、下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。
7、史宁中教授：义务教育数学课标(2022年版)解读(视频)
8、最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
9、学生掌握圆的特征，理解圆中直径与半径的关系。
10、创设情境、复习引入
11、结合教材的编写和本节课的特点我认为：
12、(3)由学生分组讨论，独立发现计算方法，再向老师汇报：
13、温故思新，情境导入
14、总结质疑，自我提高
15、?回复“新人”，领取招教新人大礼包
16、因为教育部规定，线上教师，也要具备相应的教师资格，如果你没有教师资格证的话，就难办了。
17、(1)谈话：游泳是一项非常好的健身活动，但游泳池还有一个主要任务是保证人们的安全。所以工人们在池边装上了防滑地板。
18、能力训练目标：……
19、根据新课标的要求及学生的实际情况，本节我制定了如下目标：
20、(5)在生活中你见过直线吗？
四、小班数学说课ppt
1、通过计算器计算得出结果，比较积与因数的小数位数，更容易让学生思考并和同桌交流总结出小数乘整数的竖式计算方法。这样设计能够锻炼学生的观察与总结归纳的能力。
2、课件出示：小军“买3本笔记本和1个书包，你们能帮我计算出一共用去多少钱吗?”绝大部分学生可能会进行分步列式，也可能会出现个别学生列出综合算式的情况。此时先让分步列式的同学汇报，我及时板书：先算3本笔记本多少钱?出示算式。
3、(2)在建立质量观念的基础上，估计物体质量的意识和判断能力；通过观察、操作，使学生知道看、称，培养其动手操作能力。
4、(这部分其实是“把一些物体看做一个整体平均分后，每份是一个物体”的知识点内容的教学，通过学生合作探究，操作发现，让学生在直观的基础上，形成逐渐抽象的认识，提炼出具体的表示方法，为后续的学习开辟了更宽广的空间。结合这个知识点，及时的练习，必要的巩固和强化，能有效反馈学生的掌握情况，以调控下限的学习。)
5、本节课的不足之处：老师在语言总结上，应该更为简洁；正数在日常生活中，正号省略不写，有个别学生还未掌握。
6、学生不难能够发现第一个乘数的小数位数和积的小数位数相同。顺势我和学生们一起总结得出小数乘整数的列竖式计算方法：小数乘整数先按照整数乘法算出积，再点小数点，乘数有几位小数，积就有几位小数，小数点要对齐。
7、生汇报：分针指着时针指着几就是几时
8、你在量角器上已经找到这么多的角了，能尝试着用量角器量出角的大小吗？用量角器量角的大小应该是学生早就想知道了，在学生认识了量角器后引导学生尝试测量角的大小，要学习的内容就呼之欲出了。学生尝试测量练习纸上的几个角。给出的几个角的开口有的向左，有的向右，有的向下。目的是使学生在动手实践，自主探索与合作交流中逐渐掌握量角的方法，研究解决量角时出现的问题，如读内圈刻度还是读外圈刻度；把角的一边对准“0”度刻度线比较简便等。这样教学就是前面提到的“事情怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。”教师要熟悉学生学习的思维，顺应学生的思维加以引导，站在更高的角度关注学生，在学习的过程中，促进学生学习能力的形成。
9、今天我说课的内容是小学数学二年级下册第六单元的《克和千克》的认识一课。本单元是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念的基础上进行的教学，也是学习＂吨的认识＂的前提和基础。
10、难点是建立1克和1千克的观念。
11、练习：4和11和8和9
12、据我所知，好象市面上没有这样的书籍。招聘用的说课，建议准备两个方面的东西：一是小学课本，二是教案以及说课参考稿件。如果必要，可以加我QQ860184注明出处。
13、生：5和7是质数，所以5和7的最大公因数是
14、(4)穆老师建议你可以写头条的图文，图文与视频并进，或许有奇效！
15、虽然在日常生活中，学生对物体的轻重已经有了感性认识，但是大部分学生对质量观念还比较淡薄，况且质量单位又不像长度单位那样直观、具体，第一次接触，还缺乏认识。因此，对于二年级的学生来说，要想建立克与千克质量观念是具有一定的挑战性的。
16、设计意图：通过评价反思引导学生概括本节课学习的内容，对知识进行梳理，这样有利于强化学生对知识的理解和记忆，提高分析和小结的能力。
17、根据《数学课程标准》要求和对教材内容理解、分析，我将本节课的教学目标定位为：
18、8的因数有：
19、结合具体图形，通过观察、操作等活动，认识并能指出具体图形的周长。
20、?回复“干货”，获得备考干货知识
五、优秀的小学数学说课ppt模板
1、为完成本节教学目标，突出教学重点，突破教学难点，根据小学数学新课程标准强调的数学与现实生活的联系，我在教学本节课时从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，让学生充分体会到数学就在身边，感受到组合图形的趣味性，体会到数学的魅力。所以制定了以下教学环节：
2、通过观察、猜测、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养主动探究的习惯。
3、订正时,要求学生说一说计算过程。特别要强调,在求出商的最高位以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对看那一位商0
4、8和16的最大公因数是：8
5、(5)怎样用电子表示法记录时间？(同桌互练)
6、重点，难点以及确定依据
7、师:今天我们进一步研究了角,你有什么新的收获啊?
8、第二层：回应情景，发散思维。
9、“量感”的内涵及培养策略
10、广东各地市教招真题汇总
11、教学难点是理解直线的特征。
12、“几个读书人”除了呼号，还做了些什么？
13、温故引新，巧妙入境
14、说一说，关于钟表，你都知道哪些知识内容？
15、(4)让学生用自己的语言表述计算方法。
16、拨钟表说时间。(同桌互做)
17、让学生拆开老师给大家的礼物袋，看看里面是什么礼物，学生会立刻认识到正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形，从而复习正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式，为确保正确的计算组合图的面积打下基础
18、运用所学知识准确地进行计算。培养分析、比较、灵活运用知识的能力,养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯。
19、(4)判断直线(课件出示)：请你认真观察哪条是直线？哪条不是直线？
20、请学生到前面展示自己画的角，并试着说出这个角有多大。