很多喜欢文案短句的书友不知道用暗字描写一个情景五年级、用暗字写一个场景怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、用暗字描写一个情景五年级
1、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
2、课堂总结，作业布置现在，我们拥有和平快乐的生活，但是，这种生活不是天上掉下来的，需要有人为守护它。让我们珍惜和平的生活，感谢守护我们的战士们。课外练笔：假如你是一名久戍边关的战士，你想说些什么？如果此刻，你就是戍边将士的小孩，你最想对爸爸说些什么？任选一项写下来。搜集并阅读边塞诗。
3、(7)试着用自己的话说说“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思。(塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回来。)
4、裳shɑnɡ(衣裳)chánɡ(霓裳)
5、(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。()
6、②绿a．什刹海拂地的绿杨b．虎跑寺旁的“绿壁”
7、第四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
8、锻炼：通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。
9、(2)①一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
10、这首诗，作于唐代宗广德元年(763)春天，作者五十二岁。宝应元年(762)冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河南开封)等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州(治所在今四川三台)，过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。
11、(预习9)部编版五年级下册第5课《草船借箭》图文讲解
12、(预习8)部编版五年级语文下册《语文园地1》朗读+图文讲解
13、①一年过去了。——(读)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
14、山坞:山间平地；山坳。
15、闻名~著名交叉~交错轻快~轻松
16、南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢黜归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。
17、夜，悄悄降临，一缕轻柔的月光，给静谧的天空洒下一片朦胧，熏染出一个平静祥和的夜。
18、借助注释，理解诗意
19、②亲人们能听到他的诉说吗？(不能。)他又能怎么办呢？(奋勇杀敌，保家卫国，平定战争，早日回家。)
20、雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺
二、用暗字写一个场景
1、体会古诗表达作者的思想感情。
2、初读课文，解决字词初读古诗，读准生字，指导书写。(1)学生自由读，要求读准字音，读通诗句。(2)指名学生读，师生评议。(3)指导书写会写字。理解词语：结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。玉门关楼兰
3、(1)你想对谁说些什么？选择一处，把你最想说的话以书信的形式写一写。
4、谈话过渡：诗人仅仅只是感受到秋日的清凉吗？来，让我们带着这个问题来学习这首古诗。
5、绷：bēng(绷带)běng(绷脸)
6、学生熟读课文：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
7、教师小结(出示课件19)：
8、端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只
9、(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。
10、(1)两边的建筑非一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。
11、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
12、(5)但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。哪句诗写出了身经百战的将士豪壮的誓言？(“不破楼兰终不还”)(板书：不破终不还)
13、暗：点燃一根火柴，小女孩从跃动的火光中看到了自己的双手。
14、c．西湖的波d．秦淮河的水
15、遗(遗憾)丘(山丘)裳(衣裳)襄(襄办)递(递交)
16、运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。
17、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《一个接一个》
18、宋翁卷夏B才又
19、瑞(祥瑞)(瑞雪)损(损坏)(破损)锻(锻炼)(锻件)
20、抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。
三、用暗的情景写一段话
1、《闻军官收河南河北》中，通过想象，描写“喜欲狂”的激动心情的诗句是：白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
2、按要求填写相应的诗句。
3、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻。
4、推荐篇目:朱自清《欧游杂记》
5、②“孤城遥望”让人感受到“孤城”中的人“孤”，这“孤城”不是居民点，而是驻防地。将士们久住“孤城”，举目无亲，孤苦伶仃，思家怀乡。(板书：孤城玉门关)
6、挖掘文本，体验意境
7、秋天的景色,是如此凄美与萧条。天已近黄昏,惟有几棵老树屹立于此,树干上篆刻着时间的印记,秋叶也无影无踪了,惟有那枯黄的藤蔓满载着老去的悲伤,与老树依偎在一起。几只乌鸦停在树梢上,悲哀的叫声传遍整片大地。秋水从古老的石桥下缓缓流过,向着时间的尽头流去；孤寂的小村庄,升起了袅袅炊烟,久久不能散去；一条泥泞而坎坷的小路上,只有那衰老的马儿吃力地驮着货物走向远方,身后是西风的呼啸,如同一条细鞭,不断抽打在它的身上；夕阳饱含深情地注视着大地,余光也渐渐消散了,而那浪迹天涯的游子呢,他们的归宿在哪儿?回答,只有一片寂静,惟有那秋天的残景能给予他一丝安慰,而后,便继续踏上流浪的路……。
8、陆游(1125年—1210年)，字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今绍兴)人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
9、鲜：xiǎn(鲜有)xiān(新鲜)
10、(2)车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
11、(4)试着用自己的话说说这句诗的意思。
12、全班交流，教师引导学生总结诗意。
13、彭(彭泽)(彭郎)拟(模拟)(拟定)谋(参谋)(筹谋)
14、以读悟情，以读入境
15、白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜
16、(3)雪山：这里指甘肃省的祁连山。
17、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中由景及人，通过对祖国壮丽山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
18、部编五年级下册语文第一单元知识梳理填空，附答案
19、质疑问难。说说古诗中还有哪些不理解的字词。师生协同解决。
20、(2)学生练习感情朗读，熟读成诵。
四、描写暗的情景写一段话
1、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2、(2)“孤城”是什么意思？(孤零零的一座城池。)“遥望”是什么意思？(远远地望去。)
3、企望—(希望)齿冷—(耻笑)
4、奔赴：奔向(一定目的地)。
5、镇定—(惊慌)柔和—(生硬)
6、B、想象感悟“欣喜若狂”。
7、全班交流，教师评议并引导学生总结诗意。
8、古诗是我国民族文化的瑰宝，如何让学生充分领略这道独特而又亮丽的风景，使学生在学习古诗的过程中受到传统文化的熏陶，并积累语言，我觉得古诗的教学还要以读为手段。不仅是让学生在读中理解所学古诗的意思，体会其中的情感，更是要让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，激发学生积极诵读、涵咏、理解古诗的兴趣。在古诗诵读中相机渗透，培养学生的审美情趣和审美能力。
9、(1)从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
10、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
11、初读古诗，读准生字，指导书写。(出示课件8)
12、熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野
13、推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。
14、(1)交流了解朗读节奏。(出示课件12)
15、“从军行”：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的;生活。
16、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《树和喜鹊》
17、(1)学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
18、简介陆游。(出示课件3)
19、秋夜/将晓//出篱门/迎凉//有感/
20、有感情地朗读、背诵并默写古诗。
五、用暗字描写一种情景
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2、小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告
3、初读，读通顺。指名读诗，检查易错读音。蓟北涕泪妻子(zǐ)(读轻声表示什么？)衣裳再读古诗，注意压韵。“裳、狂、乡、阳”齐读，读出节奏和韵味来。
4、②互相交流，用自己的话说说自己看到的景象，说说自己的感受。
5、先把句子补充完整，再选择A、B、C项填空。
6、蓟北涕泪妻子(zǐ)(读轻声表示什么？)衣裳
7、满足—(缺乏)悲凉—(欢乐)
8、书读百遍，其义自见。再读古诗，看看你能读懂什么。遇到不懂的地方，可以讨论解决。不能解决的问题，做上记号。
9、吭(吭声)(一声不吭)崭(崭新)(崭露头角)衷(苦衷)(由衷)
10、◆统整课堂|(名师教案)四年级下册《乡下人家》
11、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《春夏秋冬》
12、◆统整课堂|(名师教案)四年级下册《古诗三首》
13、弹：dàn(弹弓)tán(弹琴)
14、请点个在看，谢谢鼓励哦
15、“子规”是一种什么鸟？()
16、学习诗句：孤城遥望玉门关
17、不由自主：由不得自己；控制不了自己。
18、(预习5)部编版五年级下册口语交际一《走进他们的童年岁月》图文讲解
19、导入课题：陆游是“南宋四大诗人”之生前即有“小李白”之称。他年少的时候就立下“马上击狂胡，下马草军书”的志愿。他不仅成为南宋一代诗人领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。今天，让我们来学习他的一首诗歌，一起感受他在68岁写下这首诗的情怀。(板书课题：秋夜将晓出篱门迎凉有感)齐读课题，指导学生将课题读通、读顺。
20、品读欣赏，深入探究