很多喜欢文案短句的书友不知道用夸张的修辞手法写盼望的句子、围绕盼望用夸张的修辞手法写句子怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、用夸张的修辞手法写盼望的句子
1、他的脸皮比城墙还厚。
2、强烈抒情，富有感染力
3、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
4、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
5、理解句子的含义要把握三点：一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法，三是对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的,所以要联系上下文去分析。
6、盼望每年春暖花开的季节你都能来看我。
7、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
8、40岁：不惑(不惑之年)。指男子40岁。孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语•为政》)
9、(板书：锤炼语言：连贯，清晰，精炼)
10、人们多么盼望祖国富强，生活安定啊！
11、我盼望着能有人送一碗面条到我面前，我饿得可以吞下一头大象。
12、妈妈做的饭菜太香了，闻着香，我就有七分饱了。
13、九月，是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师则是这个节日的主题。岁月如歌，我感念师恩，为潘俊芳老师点个赞。课堂里·良师那节数学课上，我遇到了“拦路虎”。此时，我真希望有人能帮助我。老师似乎看穿了我的心思，慢慢来到我的身边。看着老师面带微笑，我感觉自己是一颗星星，被老师照亮了。老师和我一起讨论，终于解答了出来。我心里甭提有多高兴，像吃了蜂蜜一样甜滋滋的。她就是谆谆教导我的良师——
14、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(改为反问句)
15、夸张分文体(说明文要求表达要准确具体，一般不用。)
16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
17、扁平物体上下两个面的距离。
18、盼望他能受到很好的照顾。
19、●划线句子用了什么修辞手法？表达了什么情感？
20、这节课我们主要学习了夸张的修辞手法以及作用，学习了不同语言的表达的巧妙之处，理解并积累古人不同年龄的不同称谓。语文是不断积累的，在我们以后的语文学习中，一定要多积累、多对比、多运用，才能够灵活巧妙的表达自己的意思。
二、围绕盼望用夸张的修辞手法写句子
1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？(改为陈述句)
2、4)一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
3、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。(比喻)
4、(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
5、望江南温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。使用夸张手法的是——肠断白苹洲(译文)梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。上千艘船过去了，所盼望的人都没有出现。太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上。
6、2)云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
7、我的房间只有巴掌大。
8、学生汇报，全班交流，看其是否正确运用夸张的修辞手法。
9、超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
10、15)飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
11、一家人都盼望着爷爷能最终战胜病魔，早日康复。
12、探究人物的评价方法
13、(3)各小组代表发言，全班共同总结：
14、她太弱不禁风了，我一根手指头都能把她推倒。
15、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
16、小结:括号里的词语部分都运用了夸张的修辞手法。(板书：修辞手法：夸张)
17、理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
18、(上图的题型难度大一点，考查学生们理解能力和运用的能力。如：有几种修辞手法？判断原句运用了什么修辞手法。根据修辞手法写句子。)
19、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。用盼望造一个夸张句，可以为：在观看奥运比赛时，盼望着中国健儿勇夺第一名，当看到中国健儿举着金牌站在领奖台上时，我高兴得一蹦三尺高。
20、●你印象最深刻的句子是哪些？找出一句简要说明。
三、夸张的修辞手法用盼望造句
1、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(比喻)
2、例如：豆大的雨滴打在我脸上。
3、这不是伟大的奇观吗？
4、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(比喻)
5、比喻词：用来表示比喻关系的词。
6、●请指出语段运用了哪些修辞方法？试找出一例简要分析。
7、12)烈日下，柏油路都快融化了。
8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(夸张)
9、燕山雪花大如席。——李白
10、⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
11、从人物描写评价人物
12、例如：蜀道之难，难于上青天。
13、画直线的句子照应了文中的哪句话?
14、答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。
15、香港，璀璨的明珠。(比喻)
16、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
17、我盼望飞上月空，和嫦娥姐姐一起看那皎洁的月光，俯瞰广袤的人间大地。
18、长江人钓月,旷野火烧风
19、肚子空，想吃东西，与“饱”相对。
20、当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……
四、盼望用夸张的修辞手法造句子
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2、答题模式：运用反复的修辞手法，突出(强调)了……的情感(内容、心情)。
3、学会从多方位、多角度的评价人物。
4、出示段落：“尼尔斯心里想：父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
5、插上理想的翅膀，你可以飞上蓝天，震翅翱翔。插上坚韧的翅膀，你可以穿越荆棘，飞翔光芒。插上超越的翅膀，你可以实现自我，登上辉煌。
6、厚：(这个词义很丰富，可以指很多方面的“厚)
7、由易到难排序：反复拟人夸张设问反问排比比喻对偶
8、留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。
9、作用：多次强调给人留下深刻的印象
10、100岁：期颐之年：指百岁高寿。《礼记•曲礼上》：“百年曰期颐。”郑玄注：“期，犹要也；颐，养也。不知衣服食味，孝子要尽养道而已。”意思是：人至百岁，饮食、居住、动物等各方面都需要孝子照养，所以“百岁”称作“期颐”。
11、激发读者的想象，引起读者共鸣。
12、明确概念：通过人物具有独特个性的外貌。外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。下面就请大家根据静态的文字来猜猜人物吧！
13、答题模式：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描绘了…….的特点(情景)，抒发(或烘托)了人物的……心情。
14、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
15、三杯竹叶穿心过两朵桃花上脸来
16、盼望：这个女人盼望丈夫的归来，坐在那里就像石像一样。
17、学生回答，教师板书：鲁滨孙、汤姆•索亚、尼尔斯。
18、要放大或缩小事物特征。
19、体味和推敲重要语句在语境中的意义
20、判断要点：结构相同、字数相等、意思相同或相反。
五、用夸张的修辞手法描写盼望
1、想一想,你明白了哪些词语的意思
2、含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。
3、像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……(不过有些比喻句，是没有比喻词的，比如“弯弯的月儿小小的船”)。
4、楼主，您好！1)那一轮落日像流油的鸭蛋黄般鲜亮。2)柳树在风中轻轻地招手，像恋人告别般恋恋不舍。3)这花儿香的让人醉倒。4)秋天的落叶像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
5、太阳刚一出来，地上已经着了火。——老舍：《在烈日和暴雨下》
6、老师就像辛勤的园丁，用心血培育我们成长。
7、行道树笔直的站在路边。
8、鸟儿在树枝上跳舞。
9、妈妈做的薄饼太厚了，子弹都打不穿。
10、他高兴得快要飞起来了。
11、班上安静得连一根针掉在地上也听得见。
12、由深入浅地学习八种重点修辞手法
13、这本书太厚了，我一年都看不完。
14、太阳刚一出来,地上已经像下了火。
15、小学必须掌握的修辞手法
16、作用：态度鲜明，语气更加强烈，使读者印象深刻，
17、A．通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。
18、读一读,你发现了什么
19、(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；
20、昨天还盼望着今天去钓鱼，结果今天天空不作美，竟然下起了大雨。