很多喜欢文案短句的书友不知道借代句的例子、借代的定义和例句怎么去描写，今天小编为您解答这个问题！一起来欣赏吧!
一、借代句的例子
1、注意：借代时，必须抓住事物最典型的特征；句中借体和本体不能同时出现。
2、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
3、例1：狗像忠实的朋友。
4、如何简单快速判断“比喻与比拟”：
5、(9)政权是由枪杆子中取得的。
6、③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻意
7、比喻的常见类型：明喻、暗喻、借喻。
8、以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。
9、(3)：过尽千帆皆不是。《梦江南》．其二温庭筠(以「帆」借代帆船。)
10、借代也叫“换名”，指不直接说出某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物叫作“借体”。如“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”中“丝指弦乐器；竹指管乐器”，用构成乐器的“丝竹”来代指乐器的总称。
11、二词中都有一个相同的字，即“借”字。“借”字是个形声字，此处为“借助，利用”的意思。二者不同的地方为“代”和“喻”——“代”为代替义，“喻”为“比喻”义。
12、味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水
13、(10)“旌旗”为借代；“阎罗”为借喻。
14、地球圆圆的，象只橙子。
15、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
16、上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、“科学技术”、“数理化”、“理工农医”、“冬天”、“正义”、“真理”等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
17、但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
18、毕业已经三年了，我今天在街上遇到一个人，①他长得太像我高中的一个同学了，看着他②阳光般的笑脸，青松般高大挺拔的身体，感觉自己又回到了学校时的美好时光。我赶紧上前打声招呼：“你好！”他也笑着对我说：“你好！”其实，认不认识不是最重要的，重要的是，即使是陌生人，一声问候不也是美好的开始吗？
19、(11)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春?雪》)
20、下课了，他从教室飞了出去。(比拟)
二、借代的定义和例句
1、社稷、轩辕用来借代国家
2、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
3、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。
4、(10)孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。有的叫道；“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”(鲁迅《孔乙己》)
5、借喻可还原为明喻，借代则不能。借喻还原三个要素都可出现，而借代只能是一个。
6、④旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)。
7、例沙鸥翔集，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》)“鳞”是鱼身体表面长的角质或骨质的小薄片，是鱼身体的一部分，这里代指鱼。(译)沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游泳。
8、比喻可以让抽象的事物变具体，可以让具体的事物更生动。情感、道理、音乐是抽象的，比喻可以让我们通过江水看到“愁”的无穷无尽，通过雪上的爪印体会到人生的短暂，通过珍珠落到玉盘中的声音想象琵琶曲的动听。总之，比喻句强调的是本体和喻体之间的“相似点”。也可以说，有“相似点”才能构成比喻。
9、映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。
10、(1)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。茅盾《现代化的话》
11、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
12、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。
13、“借代”侧重于相关性，“借喻”侧重于相似性。
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15、借代的运用使语言简练、含蓄。
16、白丁、布衣用来借代百姓
17、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
18、“没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。
19、例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)用鱼鳞代替了鱼。
20、借代句分析03｜白衣担酒慰鳏孤
三、借代句是什么意思 举个例子
1、借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。它的作用是：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
2、舞女的裙与叶子是无密切相关，它们只存在某种相似性。
3、借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。例如：你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(茅盾《现代化的话》)“细腰粉腿”就是借代修辞格，指舞女。如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。(徐怀中《西线轶事》)“有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
4、以“金戈铁马”代指精锐的部队。
5、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
6、用具体事物代抽象事物。
7、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
8、例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
9、例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)
10、“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”旌旗十万斩阎罗。
11、构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
12、例句：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
13、首先你要明白比喻句的三种形式是明喻、暗喻和借喻。反过来说明喻、暗喻和借喻都是比喻句。下面分别举例说明这三种比喻形式：
14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
15、⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。
16、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。
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18、⑥句用“落水狗”比喻并代替“挨了打的敌人”(或者“垮台人物”，)形象地说明了这种人表面可怜实际却凶狠的特性，是比喻；⑦句用“大团结”代替10元一张的人民币(10元一张的人民币上印有表示中国各族人民大团结的图案)，但不是以“大团结”比喻10元一张的人民币，是借代。
19、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
20、华盖用来借代运气
四、借代句的例子三年级
1、第(2)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代；
2、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
3、用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
4、捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。
5、毛的著作，一天不读问题多，两天不读走下坡，三天不读没法活。
6、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”
7、倚杖柴门外，临风听暮蝉。
8、拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。
9、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。
10、逻辑思维将借代定义为：借代是同一个概念域中邻近概念之间的临时替换。与传统定义相比，这个定义仍然包涵相关性、临时性、本体与借体的替换三个因素。
11、⒈借喻是比喻的一种，本体和喻体各代表的必须是两种本质不同的事物，否则不能构成比喻。如：
12、(12)最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽我们的血肉，一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。(《国际歌》)
13、“旌旗”为借代；“阎罗”为借喻。
14、结论：无论是哪种比喻，都要出现“喻体”，这是判断比喻的条件；
15、走进诗文中的修辞—借代(点击阅读)
16、借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子形象具体。通俗的说,借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表.
17、(10)旌旗十万斩阎罗。
18、烘托气氛，增强感染力。
19、联想，具体的说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。
20、①句中“长而空的文章”(本体)和“又长又臭的懒婆娘的裹脚”(喻体)是两种本质不同的事物，能构成比喻；②句中“玻璃”和“没有玻璃”不是两种本质不同的事物，不能构成比喻。
五、借代的例句简短20个
1、(3)先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？(《多收了三五斗》)
2、魏宛静秋2021/12/516:52:58
3、“我们要抓教学技术方法，技术水平是学习革命的关键突破，教学改革改到难处是技术。我们的老师现在要不断自我革命，自我突破，把原先所谓的黑板、粉笔、作业本变成教学技术新的黑板、粉笔、作业本。”在吴岩看来，学习技术是一种新的教育生产力，是老师的一个新的能力，教师的“教”要用新技术，学生的“学”要通过新的技术来学习。技术与教学教育新的融合将引发一场新的学习革命。混合式教学要成为今后高等教育教育教学新常态。
4、遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。(注)到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
5、④高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。(郭小川《团泊洼的秋天》)
6、用“朱门”借贷显贵之家，豪门望族。
7、为什么倾覆城、国能够指女子极其美丽？
8、我的意思是对“倾国”有两种解释
9、一般说来，比喻尽管有明喻、暗喻、借喻等不同的方式，但利用事物之间的相似之处来比拟的特点是不会变的。因此，借喻虽是比明喻、暗喻更进一步的比喻，但在多数情况下，借喻却可以变换成明喻或暗喻。借代只是直接用人或事物的特征等代替本体事物，因此不能构成明喻一类的格式。如:
10、这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体。
11、比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
12、例(5)用喻体“又长又臭的懒婆娘的裹脚”来比喻长而空的文章;可以改为“是把那些像懒婆娘的裹脚一样又臭又长的文章，赶快扔到垃圾桶里去。”
13、用事物的材料代事物。同舍生皆被绮绣。
14、②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对党八股》)
15、我和小平虽然来自不同的地方，但我们却情同手足。
16、借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
17、由以上含义可知，二者的差别在于：“借代”侧重于相关性，“借喻”侧重于相似性。
18、(6)你们是年青的，从出生的年月计算，你们的确是年青的。然而看你们额上的皱纹，我知道你们已经走过很长很长的艰苦道路了。(巴金《一封未寄的信》)
19、例(7)是用“花白胡子”这个外貌特征来代替具有此特征的人物；例(8)是用“雷锋”这一专名来代替具有雷锋精神的先进人物；例(9)是用具体的事物“小米加步枪”来代替抽象的“军需装备”和“武器装备”；例(10)是用“添上新伤疤”来代替造成此结果的原因即孔乙己被打；例(11)是用“江山”来代替“祖国”这个整体。
20、袁枚在《随园诗话》中写道：“一切诗文，总需字立纸上，不可字卧纸上”。诗是语言的艺术，为了使诗歌语言更生动、形象，诗人经常借用一些修辞手法来处理。